编校符号及其使用素材

编校符号及其运用原则2009年4月5日一、主要编校符号改正号（改正字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改正范围）一、主要编校符号2.删除号一、主要编校符号3.增补号（增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补范围）一、主要编校符号4.改正上下角一、主要编校符号5.转正号一、主要编校符号6.对调号（上图用于相邻的字词，下图用于隔开的字词）一、主要编校符号7.接排号一、主要编校符号8.另起段一、主要编校符号9.转移号（上：行间旁边的转移；中：相邻行首末连接的推移；下：相邻页面首末连接行段的推移）一、主要编校符号10.上下移（上：字符移到缺口水平线处；下：字符移到箭头所指短线处）一、主要编校符号11.左右移（同上）一、主要编校符号12.排齐号一、主要编校符号13.排阶梯形一、主要编校符号14.正图号一、主要编校符号15.加空号（加大空距）一、主要编校符号16.减空号（缩小空距）一、主要编校符号17.空字号（多个空距相同的，可用引线连出，只标一个符号）一、主要编校符号18.分开号（用于外文）一、主要编校符号19.保留号（在原删除的字符下画△，并在原删除符号上画两竖线）一、主要编校符号20.代替号（同页内有多个相同字符须要改正，可用符号代替，并在页边注明，隔页无效）一、主要编校符号21.说明号（说明性文字，不要圈起来，表示不排入正文，字数多，可首末各加三个圈即可）编校符号应用实例（一）编校符号应用实例（二）二、编校符号运用留意事项任何改动，都必需运用编校符号。切忌在原字或原位干脆修改。（缘由是：①简洁漏改；②不易分辨）。这是编辑人员常犯的错误。有些符号干脆在文中标注，不够醒目，为了不被疏漏，需在页边加以标注（如加空、减空）。编校时引出的线条不能交叉，如不行避开出现交叉，需用不同色笔。任何移位，都必需标明起止，以免印刷厂无所适从。二、编校符号运用留意事项同一页上，如有多个相同的错别字，可将其逐一圈上，然后在稿边标出○＝×。但这种标示隔页无效。同一页上，如有多个不同性质但须要进行相同改动的符号，可在该符号下方，逐一标示“○”“____”、“====”，然后在稿边注明____＝××；====＝××，同样隔页无效。二、编校符号运用留意事项须要修改的外文字母，必需标示语种、正斜体，大写与小写形态相像时，还必需标示出大小写。编辑书写字母要用印刷体（不得运用花体）英文字母中，大小写形态酷似的字母有：Cc，Kk，Mm，Nn，Oo，Pp，Ss，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz共13个。遇到这些字母须要标注大小写。二、编校符号运用留意事项二字线（又称双链划、破折号）、一字线（又称单链划、范围号）、半字线（又称对开划、连接号），其含义完全不同，遇有用错或性质不明时，须要依据文稿中的意思，予以标明二字线、一字线、半字线，或用编校符号表示，二字线用＃＃，一字线用＃，半字线用╪。在编辑实践中，最常见的是对开线，一字线较少用。二、编校符号运用留意事项罗马字常排成英文，一般均需处理，可以圈改也可逐一标示，但两种方法不行混淆。罗马字与英文字形态及大小均不相同，应留意鉴别。范围号，现已不用一字线，全部改为波形线“～”。参考文献中例外。人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能