新学期学校教科研工作计划范本五篇

—新学期学校教科研工作计划范本五篇常制订工作方案，可以使人的生活、工作和学习比拟有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作方案，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事胜利必需具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面就是给大家带来的20XX年新学期学校教科研工作方案，欢送大家阅读! 20XX年新学期学校教科研工作方案（一）一、指导思想：新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究小学数学有效教学为目标。进一步强化课堂教学研讨；强化师资队伍建设；强化对学校数学课题的研讨和指导工作；创新教研方式，努力提高研讨、指导、效劳的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。二、主要工作： 1、强化学习培训，研讨总结推广小学数学新课程教材试验的经验和成果。我中心学校小学阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细研讨、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深化推动；另一方面，我们也要正视课改试验中显现的各种问题，要仔细反思，主动开展研讨，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。（1）各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中强化实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。（2）研讨总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织老师参与省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深化推动。 2、深化课堂，扎实有效。地强化教学实践、研讨、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研讨、指导、效劳的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研讨方面取得新成果。（1）进一步强化小学数学常态化课堂教学的实践、研讨和指导，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。第二，研讨常态的课堂，就要研讨一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研讨同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。（2）本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的训练”开展专题研讨活动。（3）为了更好地调动各校及数学老师参与教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。 3、强化师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。（1）总结和推广本中心学校优秀老师的教学经验和成果，充足发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长阅历，话课改等活动。（2）各校要强化对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。（3）本学期将举办35周岁以下（教龄满5年）的青年老师教育教学力量大赛，包括学科学问测试、现场教学设计、现场课堂教学。 4、深化开展课题研讨，强化过程管理，提高课题研讨的针对性和实效性。（1）连续指导各学校的课题，开展扎实有效的研讨，强化过程管理，努力提高课题研讨的针对性和实效性。（2）依据市教研室工作部署，将布置现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的研讨，强化对同学的计算力量、思维力量的培育，力争早出经验出成果。 5、进一步强化考试与评价研讨，促进小学数学教学质量的全面提高。（1）强化对数学试题的研讨，努力让试卷成为老师学习研讨的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的活泼教材。考后要深化分析，真诚沟通，按时反应，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，完成考、教、学共赢。（2）学期末，将对部分学校部分班级同学数学进展水平力量进行测试。 6、切实提高常规教研工作质量，一心一意为基层学校效劳。（1）要进一步增加课改效劳意识，连续深化课堂研讨指导，帮忙学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研讨、指导、效劳”职能，努力做基层学校和老师欢送的教研员。（2）仔细做好常规调研工作，强化与各校之间的联系。依据教研室工作布置，开展好适宜的小型多样的调研、研讨活动。 20XX年新学期学校教科研工作方案（二）一、指导思想以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题研讨为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理标准化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。二、工作重点 1、完善各项管理制度，标准教科研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干； 3、依托校内教研网络，提升教科研层次； 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。三、详细措施（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造气氛。提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即研讨中心、教室即研讨室、老师即研讨者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加研讨意识，以研讨者的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研讨融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、经验共享和专题商量提供平台，提倡科学精神和脚踏实地的看法，营造求真、务实、严谨的教研气氛。 2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进老师的进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接效劳于老师进展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和研讨者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使老师的困惑能按时得到解决，老师的经验能按时得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。努力探究并制定合适学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研讨、教科研工作的相关制度。依据实际情况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。（二）搭建进展平台，促进老师专业化成长。 1、提倡读书活动，建设学习型校内。我们提倡老师阅读教育理论专著，把握根本的教科研方法，坚固树立以同学为本，促进同学全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研讨和教学实践。提倡老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，强化校际沟通，互通信息，博采众长。 ⒉强化学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充足熟悉到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径；教科室将仔细组织老师学习现代教育理论，开展专题商量，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3.仔细组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的熟悉水平和教育教学力量。（三）深化研讨探讨，确保课题研讨成果。 1、强化教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即研讨，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是研讨者”“上课就是研讨”的新理念，通过行动研讨，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题研讨活动。施行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，按时修订研讨方案，明确阶段目标，落实活动布置，不断改进课题研讨的策略与方法，保证课题研讨工作的有序进行。课题组对课题研讨要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使研讨过程标准化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节研讨课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。（四）工作布置： 1、三月份 ①、制定我校科研工作方案，在第一次科研例会上布置工作。 ②、老师连续完成课题研讨工作。 2、四月份 ①、青年老师、骨干老师培训学习。 ②、骨干老师示范课沟通研讨活动。 ③、开展“读教育名著，做才智型老师”读书沟通活动。 2、五月份 ①、对小课题研讨的相关工作进行检查督导。 ②、仔细抓好老师的连续教育培训工作。 ③、对《教育随想录》的撰写情况进行检查通报。 3、六月份 ①、召开科研组例会。 ②、整理老师的教学后记、反思（简短、一事一议）。 ③、围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。 4、七月份 ①、对本学期老师教科研情况进行评估。 ②、对学校教科室工作进行总结。 20XX年新学期学校教科研工作方案（三）北湖中心校教科研工作方案一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素养老师队伍进展，致力于同学高素养形成，使教科研工作再上一个新台阶。对此，我们要进一步深化对“鼓励教育”的研讨，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对同学制造力激发的研讨”转向“对同学独特潜能激发的研讨”，走人本化的教改之路，张扬同学的独特，开发同学的潜能，使教科研与新课改一路同行。二、各科教科研重点语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级独特特色的语文实践活动，并做好活动资料的搜集工作。连续深化研讨“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，到达内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推动“自主作文的独特化”课题试验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜亮。数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于同学可持续进展力量的培育，抓住课改契机，进一步推动“小学数学问题解决”课题试验，研讨和实践“自主探究”环节的详细学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满意小同学学习需要的学习方式（如动手实践、自主探究、合作沟通），使小同学在活动、探究、体验中感受数学，逐步培育对数学学习的爱好与情感，激发同学在数学学习方面的独特潜能。英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发同学学英语的爱好。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让同学学英语，而且应让同学在生活中尝试用英语。强化英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题试验研讨。科学：要注意观看和试验。引导同学到大自然中观看自然、熟悉自然；还要引导同学动手试验，自主探究，发现科学规律。同时多给同学提供科技资料，拓展同学科学视野，从而培育同学学科学、用科学的爱好与力量。思品：要用新观点、新内容、新方法来对同学进行品德教育，要引进时期活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增加育人时效。社会：要留意采纳多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导同学到社会中去学“社会”；而且要制造条件组织同学走进社会参观、访问、考察，从而使同学更好地熟悉社会，了解社会，增加同学应有的社会责任感。计算机：要连续探讨激发同学学习爱好的策略问题，特别要强化对“问题驱动法”的实施研讨，大面积提高同学的计算机水平。强化网络信息教育。三、教科研措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、敏捷、高效的教科研活动，注意一线科研，独特科研，快乐科研。 1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要精确把握，全面表达。其一要正确熟悉教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘熟悉，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合，完成真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。 2、强化课题研讨。学校将把课题研讨作为教科研载体，其目的不在于制造多少理论价值，而在于通过有目的、有方案地实施研讨，实实在在地解决一些实际问题，探究教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培育自己的研讨习惯，学会在研讨状态下工作，在工作状态下研讨。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家依据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写试验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研讨重点，随时采撷教改生活浪花，捕获教学才智火花，不断升华教育实践，积累鲜活的独特化试验素材）；一堂试验课（要求围绕试验课题人人出示校级或组内试验研讨课）；一篇成果文（每位老师期末都要提交课题研讨成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研讨融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。 3、强化教科研队伍建设。要努力营造深厚的教科研气氛，构建一支有进展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科研室高校科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动（包括综合科），周五下午为业务学习，学习新课改精神，带着老师尽快走进新课程；三是分层推动，对新上岗的老师，要求拜一位有经验的老师为师，并模拟学科领域比拟胜利的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的老师，引导其围绕学科建立小课题，开展研讨，不断提高教学水平；骨干老师则着重帮忙其反思，总结教学经验，建立符合其教学独特的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。 4、强化教科研成果的沟通推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果沟通大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参与各级各类论文征集活动。强化校内、校际信息互通，促进大家从前瞻的目光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。 5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题方案、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上标准化的道路。 6、完善督查鼓励机制。为增加备课、作业的实效性，施行领导分工月查制度。对备课，每位老师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬根本功，设计出符合新课程理念的、富有独特特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视同学书写，作为全员工程来齐抓共管。 7、增加效劳育人意识。试验室、电教室要强化试验器材、电教器材的配置、管理，保证明验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书运用率，为师生提供便捷效劳，充足发挥应有的育人成效。四、详细工作布置九月份： 1、制定我校科研工作方案、召开课题组全体成员工作会议，商量下一阶段方案工作。 2、组建各课题组织机构，落实任务。 3、各学科组制订教研方案。十月份： 1、进行学期教科研成果沟通会。 2、进行校级试验研讨课。 3、进行听课、说课、评课活动。十一月份 1、进行对外开放的专题教学研讨会。 2、组织老师沟通学习体会，沟通研讨经验。十二月份： 1、各课题组分组活动（研讨与沟通）。 2、召开各课题组长会议。 3、各课题搜集资料，准备撰写阶段报告。 4、撰写教育论文。一月份： 1、课题组全体成员工作会议。 2、撰写课题阶段报告。 3、推举教科研先进个人。 4、教科研工作总结北湖中心校教导处 20XX年9月12日 20XX年新学期学校教科研工作方案（四）一、指导思想本学年，仔细贯彻落实国家、省、市、县关于教育进展规划纲要精神和《某某县中小学教学常规》要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，连续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推动有效教学系列活动。关注同学的综合素养和全面进展，关注老师的专业成长和自我提升。二、工作目标突出一个中心：全面提高教育教学质量；抓住两个重点：一是以培育中青年骨干老师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。强化“三项研讨”：一是强化对教学常规管理工作的研讨；二是强化对高效课堂教学模式的研讨；三是强化小专题研讨。三、工作重点与措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进同学全面进展。 1、全面落实课程方案。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，强化对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研讨，全面实施《国家同学体育健康标准》，确保同学一日不少于1小时体育活动时间。 2、落实好地方课程的开设与管理，强化校本课程的开发。 3、面对全体同学，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名同学落伍。 4、着眼同学素养，抓好养成教育。着重培育同学学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。（二）抓好教学管理，提高管理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。 3、加大对教学检查评估力度。依据学校老师教育教学考核细则对老师进行综合评价。 4、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步标准同学作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。（三）抓好教学常规，标准教学行为。 1、方案重落实。要仔细制定教学工作方案，杜绝假、大、空。突出抓好方案的落实，力戒流于形式。 2、课标重解读。强化对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重实效。备课要精确定位同学、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写干净、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 5、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学模式的探究与研讨，切实提高教学的有效性。 6、作业重标准。今学期重点是标准作业的格式，严格要求同学做到各科作业格式标准、书写工整。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。 7、常规检查重指导。连续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。（四）抓好教学研讨、教育科研，提高研讨实效。 1、连续落实好学校校本教研工作。通过老师个人反思、伙伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教育均衡进展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。 3、开展“有效教学、高效课堂”研讨活动，主动进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和各村小学。 4、强化教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨干老师外出学习外地先进教研经验，深化学校，效劳基层一线老师。充足发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。 5、连续深化开展教研“同课异构”活动（第七周）。强化老师教学沟通；找出差距，推介优秀老师的教学工作经验。 6、激励老师主动参与各种类型的竞赛，并要求有好的名次，论文要有5-6篇以上获奖；六班级小毕考“一分两率”力达县平均水平；其他各班级的调研抽测和竞赛有新的突破，站回自己应站的位置。 20XX年新学期学校教科研工作方案（五）一、指导思想：本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，提高为重点，以强化老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充足发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。二、教学研讨工作目标： 1、完善各项管理制度，标准教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式：以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与伙伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为研讨内容，确立一个教研主题进行研讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开商量，谈自己的想法、看法，集思广益到达伙伴互助、共同提高。四、详细措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充足挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。老师教学力量的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将强化教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的；“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，按时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理。新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，强化校内内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充足利用电教室的远程教育进行课堂教学，充足利用现有的教学装备，做到用好电教装备，管好电教装备，使其为课堂教学效劳。依据县教研室和学区的布置，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教育教学水平？怎样使老师的教育教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化研讨的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时期感，更符合时期要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充足利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。（二）课题研讨讲实效、出成果本学年是我校准备深化课堂，加大课题研讨的投入工作： 1、课题研讨注意过程化。教导处要强化教育科研管理，统筹布置有关课题的研讨工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开研讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教育刊物投稿。 2、课题研讨讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要强化对各子课题组的管理，与老师在研讨中公平对话、共同研讨案例、教学方