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文档简介

大班语言课教课设计《艾玛和蝴蝶》大班语言课教课设计《艾玛和蝴蝶》合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿感觉并萌生朋友之间相互关爱的感情，理解故事中大象和蝴蝶间的友谊，愿意勇敢地表达自己的想法，经过聆听教师对图书书面语言的朗诵，提高依照画面睁开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力，快来看看幼儿园大班语言课《艾玛和蝴蝶》教课设计吧。设计企图：大班的孩子经过几年的共同生活、学习，伙伴之间产生了必定感情，但他们对朋友的理解还成立在一同嬉戏的观点上，缺乏些关爱的感情，故事中的友谊和关爱能触动孩子的心灵。活动目标：1、理解故事中大象和蝴蝶间的友谊，愿意勇敢地表达自己的想法。2、感觉并萌生朋友之间相互关爱的感情。3、经过聆听教师对图书书面语言的朗诵，提高依照画面睁开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、经过加入适合的拟声词去感觉图画书的风趣、风趣。活动准备：文字、故事图片、故事PPT等活动过程：1/3一、讲话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字？2、你有朋友吗？拥有朋友的感觉怎么样？3、今日我们来认识几位新朋友，出示ppt。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢？我们一同来听一个故事。二、赏识故事：(理解故事，感觉朋友间的相互帮助。)1、分段赏识故事赏识故事至：碰到蝴蝶求援大象会帮助它吗？怎么帮？持续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你感觉蝴蝶能帮大象什么忙吗？接着看下去至：碰到万丈深渊的峭壁那边。这个时候大象会怎么想？怎么做呢？2、大象的喊声被蝴蝶听到了，但是蝴蝶怎么救大象呢？3、想知道是怎么一回事，我们一同去看看大图片！(幼儿分小组边看边轻轻议论)4、看懂了吗？你感觉他们是怎么想方法的？过渡：是否是这样呢？我们听完故事就知道了。5、你感觉艾玛和蝴蝶为何能成为好朋友？小结：有朋友真好，真实的朋友能相互帮助，相互依赖。2/3三、朋友的需要：(从故事中的友谊联系到生活中朋友间的相处。)1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢？2、我们熟习的朋友碰到了一些事情，我们一同去看看他们怎么了？你会怎么做？(PPT)小结：生活中，多些朋友就有了，让我们都来关爱自己的朋友。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤

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