中班科学教案《认识电池》含反思_第1页
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文档简介

《中班科学教学设计《认识电池》含反省》这是优异的中班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教学设计《认识电池》含反省！活动目标：1、经过察看、操作、实验、讲话让幼儿认识相关电池的一些小知识，认识电池的特点、正负极及作用，认识正确使用电池、查验电池的方法。2、培育幼儿的着手能力和对科学研究活动的兴趣。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、电动玩具若干，创建情境"电池专卖柜"。2、实验操作资料人手一份：电池一节(新、旧)，灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图(安装图)各一张。活动过程：一、经过察看、议论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为何不动？2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题--电池。3、幼儿察看电池。1/34、联合图片稳固幼儿的发现，小结电池的基本特点，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原由。(幼儿议论后回答)2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以考证。①电池装反了。举措：联合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极知识，并请幼儿试装。②玩具坏了。举措：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。举措：用新电池。三、经过实验，查验电池1、提出问题：如何才能知道电池里有没有电？2、幼儿研究性实验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来查验电池有没有电。4、幼儿考证明验。5、小结。四、认识电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特其他电池。2、认识作用，让幼儿说说哪处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。2/3五、游戏：配电池经过认识电池我给孩子叙述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，必定要看好所用的遥控器或手电筒等上边的“”、“—”极标记，把包包这边顺着“”安，这样就不会错了，假如发现没法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡能否坏了。电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转变为电能的装置，它关于我们人类起到了很宽泛的作用，比方家里的各样遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，由于它携带起来特别方便，并且价钱廉价，因此我们都常常使用它。活动反省：经过认识电池，幼儿对电池的用途有了必定的认识，知道它为我们人类做了好多事情，还认识了电池有不一样的形状，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也特别大(经过老师的介绍，孩子们都惊讶地瞪大了眼睛，这是他们没想到的)，表示此后电池用完后，

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