大班美术公开课教案《美丽青花盘》含反思

大班美术公然课教课设计《漂亮的青花盘》含反省大班美术公然课教课设计《漂亮的青花盘》含反省合用于大班的美术主题教课活动中间，让幼儿懂得利用漂亮的线条将事物进行装修提亮，赏识青花盘，能初步感觉到白底青花的古朴简洁美，培育幼儿的审美情味以及表现能力，培育幼儿的赏识能力，快来看看幼儿园大班美术公然课《漂亮的青花盘》含反省教课设计吧。设计思路：青花瓷以其突出的历史风格和独到的艺术特点被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国独有的水墨绘图式在瓷器上表现出来，构图简短，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。正好知足中班幼儿激烈的学习探究欲念，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术赏识教材，既能够扩大孩子的视线，又丰富了他们的审美情味。于是，今日我们走进了青花瓷的世界，更近距离地赏识国瓷，感觉中国文化。活动目标：赏识青花盘，能初步感觉到白底青花的古朴简洁美，培育幼儿的审美情味以及表现能力。指引幼儿懂得利用漂亮的线条将事物进行装修提亮。培育幼儿的赏识能力。激发幼儿感觉不一样的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1/5知识经验准备：预先幼儿有认识过生活中的一般瓷器制品。物质资料准备：电脑投影仪；青花瓷课件；幼儿人手一份——1次性纸盘、蓝色油画棒。活动过程：一、赏识青花瓷赏识一：（实物赏识）以幼儿喜爱的“巧虎”引入课题。师：今日巧虎送了小朋友们一个礼品，小朋友们想不想看看？礼品展现区——翻开巧虎送的礼品，教师与幼儿一起揭开藏宝箱里的奥密，并进行实物赏识。师：这些是什么宝贝呀？它们上边画了什么？有什么形状？它们的颜色呢？师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这类白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又感觉这类瓷器像花儿同样美，因此叫青花瓷，是我们中国独有的瓷器。赏识二：（课件赏识）提出问题，指引幼儿带着问题（播放青花瓷课件）集中赏识图片。（1）师：有个要求，请小朋友赏识时注意察看青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里？2/5（2）发问幼儿赏识后的感觉：看完这些青花瓷你有什么感觉？你感觉青花瓷器美在哪里？指引幼儿要点赏识几个富裕特点的青花瓷器。（1）启迪幼儿要点谈谈青花瓷上漂亮的图案。师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各种的美。这些巧虎也有几个特别喜爱的，让我们一起来看看它们美在哪里？以巧虎有几个特别喜爱的青花瓷器，指引幼儿用猜想的形式进行逐图赏识，并谈谈它们漂亮的图案。教师发问：瓷器上画了什么漂亮的图案？它画了什么故事？他们在干什么呢？（2）指引幼儿想象假如自己是创作者想画什么漂亮的图案故事。师：本来每个漂亮的青花瓷器上，中间画的都是一个漂亮的故事，假如让你来设计，你想给青花瓷器画上什么漂亮的图案呢？太阳公公发出光辉，妈妈的卷发，山川画的树。（3）认识各种漂亮的花边花纹。出示几张范图，启迪幼儿发现图案少了花边花纹的装修其实不完满，指引幼儿认识花边花纹装修的重要。师：巧虎用相机拍下了好多漂亮的青花瓷花纹，我们一起来看看古代人是怎么装修花边的。师：你喜爱哪一个花纹？你感觉哪个花纹美，它们是怎么摆列的？3/5这些漂亮的花纹和中间的图案能够相互互换搭配，将你最喜爱的搭配说出来。二、制作青花瓷盘，送给巧虎。师：今日巧虎让小朋友认识了这么多漂亮的青花瓷，巧虎也带来了一个白色的青花瓷盘送给小朋友，在小朋友们的眼前，我们一起来做一个礼品送给巧虎吧！师：我们先来想想，你想在你的盘子上画什么样的图案？幼儿议论。幼儿试试用蓝笔在纸盘长进行创作，进一步感觉古代青花瓷的简洁美，鼓舞幼儿勇敢表现。三、展现幼儿作品，幼儿相互赏识评论，活动自然结束。幼儿相互看看各自的作品，举起自己手中的青花盘，一起摄影纪念。活动反省：跟着人们生活水平的日趋提升，色彩绚丽、形态万千的雅致盘子，走进了家家户户。而那些富裕传统文化的青花盘，被愈来愈少的人所喜爱。为了让孩子们认识更多的传统文化，感觉白底青花独到的色彩美和对称美，我设计了本次活动《漂亮的青花瓷盘》。在整个活动实行的过程中，第一，我用简易、易懂的方法帮助幼儿理解了“中心对称”的作画方式，突出了要点。我特地自制了一个“中心对称”图案特别显然的青花瓷盘，让幼儿先认准“中心”，接着用“找同样的图案”的方法，让幼儿渐渐理解“中心对称”的方法就是：以中间的图形为中心，环绕这其中心当面用同样的图形来装修的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的时机，一方面查验幼儿掌握中心对称的状况，另一方4/5面，起到给幼儿示范操作的作用。其次，在作品体现的方式上，我考虑了色彩与内容的搭配以及作品的体现成效。青花瓷的色彩是白底蓝花，我给幼儿准备的课件、盘子插座都是“白底蓝花”的色彩搭配，作品本来是体此刻嵌体板上的，我考虑到假如把作品放在插座上，作品会更具美感、整体成效会更好。最后，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又获得了进一步的加强。知道一次性的盘子还可以变废为宝制作“青花瓷盘”呢。同时，在活动中，我也发现还存在许多的问题：1.在给幼儿介绍磁盘花纹的时候，没实用简简易懂的语言，解说不是很到