人教版六年级数学上册配套导学案第3课时比应用_第1页
人教版六年级数学上册配套导学案第3课时比应用_第2页
人教版六年级数学上册配套导学案第3课时比应用_第3页
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文档简介

第3课时比的应用学习目标：1、理解按比率分派的意义和这一类应用题的特色，掌握按比率分派问题的不一样解法。2、娴熟地运用所学知识解决实质问题，领会数学与生活的密切联系。学习要点：弄清分派的是什么，依据什么分派。学习难点：理解按比率分派这一类应用题的解题思路。使用说明与学法指导：先由学生自学课本P54页，经历自主研究总结的过程，并独立达成自主学习部分，经过独立思虑及小组合作，可以理解按比率分派的意义和这一类应用题的特色，掌握按比率分派问题的不一样解法。独立达成导教案。带★的题可选做。知识链接：把一个数按必定的比率进行分派，这类分派的方法往常叫做按比分配一、自主学习：求比的未知项：3．5：（）=2（）：80=1．25二、合作研究（弄清总量与份数之间的关系，并总结出规律和方法）例2某种洁净剂浓缩液的稀释瓶上的比表示浓缩液和水的体积之比。假如按1：4的比配制一瓶500毫升的稀释液，此中浓缩液和水的体积分别是多少毫升？思虑：按1：4的比配制一瓶500毫升的稀释液，即把稀释液的总量均匀分红（）份，浓缩液占（）份，水占（）份。2、自己动笔，试试用不一样的方法解决问题，你想出了几种？每一种的解题思路是什么？3、小组沟通两种解法的联系与差别，你更喜爱哪一种？并把例题解答过程中的空白处填完好。练习：1、学校买回120本新图书，按3：4；5分给三、四、五年级，三、四、五年级各分得多少本？2、幼儿园午餐分包子，按3：4：5的比分派给小班、中班、大班，中班分了个，一共有多少个包子？我发现：按比率分派解决实质问题的一般方法。三、学致使用1、鸡的只数与鸭的只数比是4：7。（1）鸡的只数是鸭的只数的（

）。（2）鸭的只数是鸡鸭总数的（

）。2、小红看一本书，已经看的页数与未看的页数的比是

5：3。（1）已看的页数占未看页数的（

）。（2）未看页数占已看页数的（

）。（3）已看页数占全册页数的（

）。（4）未看的页数占全册页数的

（）。3、六年级一班有80人，女生和男生的比是2：3，女生和男生各多少人？4、小明用60厘米长的铁丝围成一个长方形的框架，围成的长方形的长和宽的比是3：2。这个长方形框架的长和宽各是多少厘米？5、甲、乙、丙三个数的均匀数是60。甲、乙、丙三个数的比是3：2：1。甲、乙、丙三个数分别是

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