2017秋上海教育版英语四年级上册unit7《atschool》教案

学时教案（总第17学时）讲课题目Unit7Atschool讲课学时课型讲解□√议论□习题□复习□其余：帮助学生学习表示学校和学校设备的单词school,classroom,library,office,playground,toilet.教课目的学生用已学句型描绘学校和学校主要设备，经过设计学校平面图等活动在特定情境下综合运用所学单词。教课要点教课难点教具、课件教课方法

词汇：school,classroom,library,office,playground,toilet在therebe句型中冠词a/an与the的用法。电子白板、自制课件、学校平面图讲解法议论法演示法教课过程

备注A.While-taspreparations展现学校图片，显示正门及学校名称，经过问答引出本单元的话题。TDoyounowthisplace?SsThisisourschool,PrimarySchool.出示学校设备的图片，向学生介绍这些设备并让学生说一说他们在里面能做什么。T(pointtotheplaygroundinthepicture)Loo!Thisisourplayground.Doyouliethisplace?Whatcanyoudothere?S1Wecanplaybasetball.S2Wecanrunandplaythere.B.While-tasprocedures出示学校的平面图，介绍学校的主要设备，如图书室、教室等，引出生词library,classroom等。而后出示Looandlearn的单词卡片，示范朗诵，让学生跟读并拼读单词。TLoo!Thisisalibrary.Library.L-I-B-R-A-R-Y,library.SsLibrary.L-I-B-R-A-R-Y,library.b.将单词图片放在学校平面图的相应地点，并给图片编号。用英语描绘学校的某一场所，让学生依据教师的描绘找出相对应的图片，说出图片编号，随后教师让学生拼读单词。TIt’saroomfortheteachers.Theteacherscanworinit.Whatisit?S1It’sNo.1.TYes,it’stheteachers’office.Office.O-F-F-I-C-E,office.SsOffice.O-F-F-I-C-E,office.c.迅速反响。将单词卡片贴在学校平面图的相应地点，随后让学生闭上眼睛，教师抽调部分卡片，让学生迅速说出平面图上缺了哪些卡片。出示一张学校的平面图，供给文字典范并示范描绘学校的某个设备，让学生模仿典范描绘其余设备。TThisisourschool.It’sverybig.Ithasaplayground.Wecanplayfootballinit.S1Thisisourschool.It’sverybig.Ithasalibrary.Wecanreadinit.C.Post-tasactivitiesa.学生结对进行“听并改错”活动。教师散发给每组学生A、B两张纸，一个学生朗诵自己纸上的内容，另一个学生依据伙伴所读，并将自己更正后的内容读给伙伴、校正答案。b.将学生疏为四人一组，发给每个小组一张学校平面图。要求各构成员发挥想象力，设计学校平面图，将图片上不一样的设备，如教室、图书室、操场等从头组合，设计一张新的平面图。最后，请个别小组展现新的学校平面图并向全班介绍。学时教案（总第18学时）讲课题目Unit7Atschool讲课学时课型讲解□√议论□习题□复习□其余：1.学生在正确认读单词的基础上，经过阅读Listenandsay的语段，认识教课目的怎样用核心句型Thereis/are介绍学校不一样的设备。2.经过Asandanswer问答练习，帮助学生演练Thereare句型。教课要点词汇：busy,many句型：There’sacomputerroom.There’remanycomputers.教课难点在therebe句型中冠词a/an与the的用法。教具、课件电子白板、自制课件教课方法讲解法议论法演示法教课过程备注A.Pre-taspreparationsa.播放一首相关学校的儿歌或歌曲，如Ourschoolwillshinetoday,让学生随着录音学唱。b.出示六张学校设备的图片，并给图片编号，要修业生两人一组，进行迅速问答活动。S1WhatisNo.3?S2It’salibrary.S1Whatcanyoudointhelibrary?S2Icanreadboosinthelibrary.B.While-tasproceduresa.出示学校的图片，用新句型Thereis/are介绍学校的设备，并板书新句型，让学生跟读。’salibraryinourschool.Wecanreadboosinthelibrary.Therearemanyclassroomsinourschooltoo.Wehavelessonshere(Writetheeamplesentencesontheblacboard)Thereisalibraryinourschol.Therearemanyclassroomsonourschool.播放Listenandsay的录音，让学生随着录音朗诵，而后依据图片和录音发问，学生回答。1）Whatplaceisthis?(It’sAlice’sschool.)2)What’sinherschool?(There’saplayground,acomputerroom,manyclassroomsandalibraryinit.)3)Whatcanthestudentsdointhelibrary?(Theycanreadboosinthelibrary.)c.将学生疏成四人一组，教师在黑板上出示学校各样设备的图片，要修业生先在小组内用Thereis/are等句型介绍，随后邀请部分小构成员上与全班沟通。出示Looandlearn的图片，用本单元所学Thereis/are等句型进行介绍，并趁势发问：What’sinourschool?让学生试着回答。而后要修业生两人一组结对，依据Asandanswer的典范进行问答练习。S1What’sinourschool?S2Thereisalibraryinourschool.Thereareclassrooms.S1What’sinourclassroom?S2Therearemanydessandchairsinourclassroom.Thereisablacboard.C.Post