部编人教版六年级下册语文 第7课 游园不值8课 卜算子•送鲍浩然之浙东(课后练习)_第1页
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部编人教版六年级下册语文第7课游园不值8课卜算子•送鲍浩然之浙东(课后练习)科目:语文适用范围:【教师教学】适用版本:部编人教版7游园不值8卜算子•送鲍浩然之浙东课后练习一、在加点字的正确读音下面打“√”。1.应怜屐(jī

lǚ)齿印苍苔2.小扣柴扉(fēi

fěi)久不开3.卜(bō

bǔ)算子•送鲍(bāo

bào)浩然之浙东••••√√√√二、给加点词选择正确的解释。1.游园不值()A.没有遇到人。B.不值得。2.应怜屐齿印苍苔()()A.答应。B.大概,表示猜测。C.可怜。D.怜惜。••••ABD3.小扣柴扉久不开()A.轻轻地敲。B.小小的扣子。4.送鲍浩然之浙东()A.往,去。B.的。5.才始送春归()A.刚刚开始。B.方才。•••••AAB三、按要求写诗句。1.《游园不值》中诗人的心情由扫兴变得愉悦起来的原因是:______________________________________。2.《卜算子•送鲍浩然之浙东》中词人对友人给予希望和祝福的诗句是:______________________________。若到江南赶上春,千万和春住春色满园关不住,一枝红杏出墙来一、《游园不值》——关不住的生命力1.诗中事(1)诗人________(人名)去游园,没有遇到主人,这可以从诗句“_________________”看出,也可以从题目中的“________”看出。叶绍翁小扣柴扉久不开不值(2)诗人猜想主人不开门的原因是()A.讨厌自己,不想接待自己。B.担心木屐踩坏他怜惜的青苔。B2.诗中理诗中写得非常形象又充满哲理的句子是“______________,____________________”。读了这两句诗,我想象到的情景是:_________________________________________________________________________________________________。春色满园关不住一枝红杏出墙来园子里春意正浓,一枝红杏探出墙头,正在向人们炫耀着春天的美丽这两句诗说明了“___________________________________________”的道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“_____________________,_______________”。新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的示例:不识庐山真面目只缘身在此山中二、《卜算子•送鲍浩然之浙东》——深情送别1.送别心绪(1)“水是眼波横,山是眉峰聚。”这两句词的意思是:_______________________________________。这两句词运用了_________的修辞手法,写出了山水的美丽可爱。水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛比喻(2)“欲问行人去那边?眉眼盈盈处。”这两句词运用了____________的修辞手法,点明了好友此行是去________________。设问、比喻山水交汇的地方2.美好祝愿(1)根据意思写词句。假如你到江南,还能赶上春天的话,一定要和春天同住。_____________________________________________若到江南赶上春,千万和春住。(2)对“才始送春归,又送君归去”理解最恰当的一项是()A.表达了词人对春天的留恋之情,对朋友的不舍之情。B.表达了词人对朋友的不舍之情。C.表达了词人对春天的不舍之情。A部编人教版六年级下册语文第8课卜算子·送鲍浩然之浙东重点习题课件科目:语文适用范围:【教师教学】适用版本:部编人教版部编版语文六年级下册课件8.卜算子·送鲍浩然之浙东课后练习一、给下列加点字选择正确的读音。1.占卜(

)萝卜(

)卜算子(

)2.处境(

)用处(

)眉眼盈盈处(

)第1课时语基素养专训B.A.bo

B.bǔA.chǔ

B.chùABABB.....二、给下列加点字词选择正确的解释。1.送鲍浩然之浙东(

)A.往,去。 B.的。2.才始送春归(

)A.刚刚开始。 B.方才。A.B..3.山是眉峰聚(

)A.聚会。 B.蹙起。4.欲问行人去那边(

)A.想要。 B.欲望。B.A.第2课时主题素养特训1.水是眼波横,山是眉峰聚。(1)这两句词运用了比喻的修辞手法,把水比作_____________,把山比作_____________。送别心绪流动的眼波蹙起的眉毛(2)词人运用这样的比喻意在凸显(

)A.山水的柔美多姿。B.对友人的依依惜别之情。C.内心的明朗欢喜。D.内心的郁结愁闷。B(3)用自己的话说说这两句词的意思。___________________________________________水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。2.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。这两句词运用了_____________的修辞手法,点明了友人此行是去_______________________。设问、比喻山水交汇的地方3.才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。(1)下列对“才始送春归,又送君归去”的理解最全面的一项是(

)A.表达了词人对春天的留恋之情,对友人的不舍之情。B.表达了词人对友人的不舍之情。C.表达了词人对春天的留恋之情。美好祝愿A(2)表现词人对友人鲍浩然给予希望和祝福的句子是:_________________________________________。若到江南赶上春,千万和春住4.下列对这首词的赏析不正确的一项是(

)A

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