小学推实心球说课稿

小学推实心球说课稿小学推实心球说课稿篇一：小学推实心球说课稿一、指导思想依据新课程改革的基本要求我们秉承的指导思想实在保证学生安全的前提下，坚持健康第一的指导思想，以学生为主体教师为主导，教学中充分激发学生的运动兴趣，调动学生体育锻炼的积极性，增强学生体质增进学生健康，促进学生快乐健康全面的成长。二、教材分析双手头后前掷实心球是人教版教材水平三六年级的教学内容，是小学体育教材的重要组成部分，双手头后前掷实心球是投掷类项目的基础，也是学生发展自身力量的重要手段。三、学情分析本课授课对象是六年级学生，学生普遍的活泼好动，有一定的体育认知，对体育运动的参与性较强，因此在教学中应少说多练，让学生重点体会协调用力的顺序。四、教学目标认知目标：通过学习使同学们了解双手头后前掷实心球的动作方法，激发学生们的运动兴趣，调动学生参与体育运动的积极性。技能目标通过学习使80%同学们能够基本掌握双手头后前掷实心球的动作要领，发展同学们的身体素质，提高同学们投掷能力。情感目标培养同学们的团结合作意识，以及同学们克服困难勇于挑战自己的意志品质。五、教学重难点教学重点：蹬地、挺腰、甩臂的用力顺序教学难点：动作协调连贯、快速甩臂六、教法与学法（1）讲解示范法（2）完整教学法（3）分解教学法（4）循序渐进法（5）评价法七、教学过程（1）开始环节：——3分钟课堂常规——集合整队、检查服装安排见习生、师生问好、宣布本课内容。队列队形——原地三面转法、行进间齐步走—立定，重点培养同学们整体意识，提高同学们的注意力。（2）准备环节：——7分钟慢跑活动、徒手操——使同学们充分热身，为上好本堂课做好充分的准备。（3）主体环节：——27分钟1、教师示范并讲解动作要领解决问题——让同学们在脑子里面有一个整体的动作表象2、学生们进行徒手持球练习（3—5次）3、学生们进行有球持球练习（3—5次）解决问题——熟悉球性、正确掌握持球的姿势4、学生们坐于垫上前掷实心球练习（5—7次）解决问题——让学生们体会快速甩臂这一项5、学生们跪于垫上前掷实心球练习（5—7次）解决问题——让学生们体会挺腰、甩臂的协调用力顺序6、学生们站在垫后前掷实心球练习（7—10次）解决问题——让学生们体会蹬地、挺腰、甩臂的协调用力顺序7、游戏：障碍跑往返接力（分4组）通过游戏同学们充分活动下肢，使同学们全面发展。（4）结束环节——3分钟放松活动、总结、学生收回器材八、教学反思双手前掷实心球对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，本节课主要针对双手头上掷实心球正确用力顺序展开教学。上完本节课后进行了认真的反思，自己感觉整堂课比较流畅，环节衔接的比较好，但对于好多细节问题由于缺乏经验不能够很好的把握。本次课主要是让学生体会双手头上掷抛实心球的用力顺序，采用了坐式和跪式头上抛球以及完整的技术动作加以反复练习，在最后的游戏中充分调动学生的'积极性，与上肢相配合设计成过往障碍返接力跑的形式。通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐于发挥团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。篇二：小学推实心球说课稿一、说教材：以“健康第一”为指导、以学生发展为本，在教学按照学生的心理变化和年龄特点设计课堂教学模式，合理的安排教学内容，选择正确有效的教学方法，同时加强体育教学与学生实际生活的联系，提高学生的积极性和体育教学的实用性。五年级的投掷教材在田径教材中占有较大比重，也是与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动。二、说教法：从以往的教学情况来看学生和老师大多不喜欢上投掷课，主要是学生的安全问题不好解决，还有就是学生嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“攻占堡垒”、实心球的投远和高度、搬运接力跑等一系列有益的小游戏来调动学生兴趣和积极性。根据学生的实际情况我将教学重点定为全身协调用力，教学难点定为出手角度掌握。三、说学情：我校五年级（1）班学生共有49名，其中男生28名，女生21名，男女比例适当。五年级的体育教学进入课程实验的新阶段。通过的学习，学生对于体育教学过程有所了解，学生对体育运动具有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，学生的竞争意识和集体荣誉感与四年级相比越发的明显。要做好场地的设计与布置；教学中要随时注意安全隐患的预防；学生自由组合时要安排负责人。四、说教学目标：1、运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。2、运动技能目标：学习“单手肩上推实心球的动作方法”，知道用力顺序，通过多种练习体验合理的出手角度。3、情感态度目标：培养学生虚心好学的良好品质，树立安全健身意识。五、说教学重点和难点：教学重点：训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。教学难点：能否通过讲解，让学生自悟，最后达到理解和融会贯通。本次教学为投掷第一课时，在四年级投掷的基础上，根据五年级学生年龄和身心特点，结合投掷教材内容。充分利用体育游戏，让学生在“玩中学”，在玩的过程中掌握动作技术，同时利用“玩”激发学生的学习兴趣。六、说教学过程：1、课堂常规：师生问好，检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。2、游戏导入：攻占堡垒攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组，相向而立。持球，以地滚球的方式，使实心球滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。游戏结束后，阵地上快者一方为胜队。⑴、基础动作教学。想一想还有哪些方法能将球安全的投出。在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。教师找学生做原地单手肩上推实心球的动作。出示动作方法：（以右手为例）右手持球于肩上，身体侧对投掷方向，左脚在前自然站立；左臂自然置于体侧，眼看前方远处或标志；听到口令后，抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。教师示范正确动作。学生模仿练习（徒手），教师纠正错误动作。实心球练习，采取对推练习方法。师生评议动作，指出动作的优点和不足。小组探究改正的方法并示范。小组交流展示：⑵、难点教学。实心球过线练习：将实心球推过横线，分三次。第一次低线离地50厘米左右，第二次中线150厘米左右，第三次高线280厘米左右。分别要求学生利用侧推实心球的方法将球推过线。学生进行比赛，教师记录每次比赛的成绩。师生分析比赛结果，高线的距离最短，低线的距离其次，中线的距离最远。小组分析为什么会出现这样的成绩。小组间交流分析结果，得出实心球的投掷的出手角度要适合，过高、过低都不会有好的成绩。再练习，并请学生做示范。⑶、趣味练习。游戏：增砖添瓦法每组第一名同学拿一个垒球，游戏开始后，第一名同学跑出，取一颗实心球并和垒球替换，然后跑步将实心球放到队尾指定地点，之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。规定时间内运送最多一组获胜。进行一次尝试比赛，熟悉比赛规则及过程。监督比赛过程，及时纠正。正式进行比赛。调节赛场气氛。公布比赛结果，对优秀的同学进行表扬，鼓励落后的学生。3、恢复身心。抓手指：两人一组活动，猜拳挑先。被抓住的同学，下一组负责“抓”。对本课教学内容进行总结性评价。七、说学习效果及自我评价。1、本节课的体育教学，以游戏为教学手段