商城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析7

商城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特殊重视（）。

单项选择题：

A、艺术教育

B、军事体操教育

C、读写算的教育

D、文化学问教育

2：秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种文字称为（）。

单项选择题：

A、隶书

B、小篆

C、楷书

D、行书

3：德育过程的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育活动

D、德育内容

E、德育方法

4：班杜拉提出的观看学习包括（）

多项选择题

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

5：教学讨论的基本方法有（）。

多项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、个案分析法

E、行动讨论法

6：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

7：课程评价的主要模式（）。

多项选择题

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、CIPP评价模式

D、CSE评价模式

E、欣赏评价模式

8：社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培育人才的详细要求上应当是全都的。（）

推断题

对

错

9：“最近进展区”理论假设的提出者是（）。

单项选择题：

A、赞可夫

B、维果茨基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

10：教育心理学正式诞生于（）。

单项选择题：

A、二十世纪末

B、二十世纪初

C、十九世纪末

D、十九世纪初

11：老师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）

推断题

对

错

12：（）以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。

单项选择题：

A、18世纪90年月

B、20世纪50年月

C、19世纪50年月

D、19世纪90年月

13：依据皮亚杰的认知进展阶段理论，7～11岁儿童的认知进展大体上处于（）阶段。

单项选择题：

A、感觉运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

14：同辈群体的特征有（）。

多项选择题

A、关系的不公平性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、关系的公平性

E、群体的分散性

15：日本广岛高校教授冈德雄把课堂上乐观的气氛称为（）

单项选择题：

A、防卫型气氛

B、消极的气氛

C、抵制型气氛

D、支持型气氛

16：由于对某种详细道德情境的直接感知而快速发生的情感体验是（）。

单项选择题：

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直觉的道德情感

D、理性的道德情感

17：从作用的对象看，教育功能可分为（）

单项选择题：

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和隐性功能

18：在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被支配坐在一张圆桌，为了使他们能够自由交谈，事先了解到的状况如下：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。请问如何支配?（）

单项选择题：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

19：有讨论者对8个班的语文课和数学课上师生沟通时间进行观看统计，把全部观看的28个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是老师在讲，同学听，师生联系的方法是老师与全班沟通，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏同学之间的争论，课堂活动仅限于同学被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。(2)演讲—对话型的课，这类课上老师不仅对全班讲授，而且还留意提问个别同学。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分同学的大部分时间来说，都是被动地听

多项选择题

A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少

B、接受学习的机会多，表述学习的机会少

C、学习水平高的同学参加机会多，水平低的同学参加机会少

D、师生之间缺乏有效互动

20：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是全都的?（）

多项选择题

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

E、启发性原则

21：人的高级心理机能是在肯定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。

单项选择题：

A、维果茨基

B、乔姆斯基

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

22：赫尔巴特认为教育学的基础是（）

多项选择题

A、哲学的伦理学基础

B、人类学基础

C、心理学基础

D、社会学基础

E、生理学基础

23：学习的主体因素是指（）。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

24：以语言传递为主的教学方法主要包括（）

多项选择题

A、谈话法

B、实习法

C、练习法

D、试验法

25：心理询问与辅导的基本方法是（）

单项选择题：

A、试验法

B、测量法

C、会谈法

D、观看法

26：下列著作中，加涅的代表作是（）

单项选择题：

A、《教育心理学》

B、《教育目标分类》

C、《人类的特征与学习》

D、《学习的条件》

27：教育进展的规模和速度是由（）打算的。

单项选择题：

A、政治经济制度

B、社会文化

C、生产力进展水平

D、社会人口

28：科学学问再生产的最主要途径是（）。

单项选择题：

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

29：教育法规与教育政策的区分是（）。

多项选择题

A、制定主体不同

B、执行方式不同

C、规范效力不同

D、调整和适用范围不同

E、所要解决问题的性质不同

30：在一次选拔赛中，有评委给全部参赛者都投了通过票。由此可以必定推出的是（）。

单项选择题：

A、全部参赛者都至少得了一张通过票

B、全部的参赛者都通过了

C、有评委没有投参赛者通过票

D、对全部的参赛者投通过票不止一个评委

31：在技能形成过程中，视觉掌握不起主导作用，渐渐让位于动觉掌握，肌肉运动感觉变得较清楚、精确     ，并成为动作执行的主要调整器，这是（）阶段的动作特点。

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

32：“ERG”理论的提出者是（）

单项选择题：

A、马斯洛

B、弗洛伊德

C、奥尔德弗

D、罗杰斯

33：一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响是（）

单项选择题：

A、定势

B、迁移

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

34：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

单项选择题：

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、生理性内驱力

35：人们在具有道德熟悉与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

单项选择题：

A、道德信念

B、道德动机

C、道德意志

D、道德学问

36：对同学进行管理要关注每位同学的进展。（）

推断题

对

错

37：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题：

A、乐观的社会功能

B、应有的责任力量

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

38：教育设计的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学媒体

E、教学评价

39：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。（）

单项选择题：

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

40：吹啦弹唱属于（）技能

单项选择题：

A、认知

B、心智

C、操作

D、评价

41：老师角色中表现最为突出的是（）

单项选择题：

A、教员角色

B、领导者角色

C、人类灵魂工程师角色

D、心理医生角色

42：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

43：奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发觉学习则是一种有意义学习。（）

推断题

对

错

44：在不同阶段，个体身心进展会表现出不同的总体特征及主要冲突，面临不同的进展任务，这是指身心进展具有（）

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、冲突性

D、不平衡性

45：李晓明可怕在社交场合讲话，常常担忧自己会因颤抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头．不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种()。

单项选择题：

A、抑郁症

B、恐惊症

C、焦虑症

D、强迫症

46：同学的社会地位属于同学的（）问题。

单项选择题：

A、法律

B、权利

C、责任

D、义务

47：课程设计的表现方式是（）

多项选择题

A、课程目标

B、课程方案

C、课程标准

D、教材

E、课程评价

48：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

49：从作用对象看，教育功能可分为（）

单项选择题：

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和享用功能

50：（）阶段的动作具有高度的敏捷性、稳定性和精确     性。

单项选择题：

A、原型内化

B、操作定向

C、操作娴熟

D、操作仿照

51：教育行动讨论是以老师的教育实践为主要导向的。（）

推断题

对

错

52：对儿童心理进展起主导作用的是（）

单项选择题：

A、学校教育

B、家庭教育

C、个人倾向

D、社会影响

53：列提纲属于()。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、监控策略

54：教学环境包括（）

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

55：操作技能就其动作结构来看，具有（）。

单项选择题：

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

56：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，根据比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题：

A、90

B、95

C、100

D、105

57：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的()。

单项选择题：

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

58：马克思主义认为人的全面进展的重要前提是（）。

单项选择题：

A、人的生理特征

B、有目的、有方案的教育

C、自然环境与社会环境

D、社会生产力及其打算的分工状况

59：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题：

A、认知策略

B、方案策略

C、组织策略

D、资源管理策略

60：课堂教学的详细形式主要有（）。

多项选择题

A、复式教学

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、全班上课

E、现场教学

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制的统一文字书写形式。

3：答案A,B,D,E

解析：

4：答案A,B,D,E

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案B

解析依据学问本身的存在形式和简单程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。

7：答案A,B,C

解析课程评价主要的评价模式有目标评价模式，目的游离评价模式，背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。

8：答案错误

解析：

9：答案B

解析维果茨基提出的。

10：答案B

解析：

11：答案正确

解析：

12：答案D

解析此题为识记题。19世纪90年月以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。

13：答案C

解析皮亚杰的认知进展阶段理论将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，详细运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～15岁)。

14：答案B,C,D,E

解析：

15：答案D

解析日本广岛高校教授冈德雄把课堂乐观的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析首先题干上说五个人支配坐在一张圆桌，则每个人都有两个邻座。甲会说英语也会说汉语，所以必需得和一个懂英语或者懂汉语的人座位相邻，只能是丙、乙。故选D。

19：答案A,B,D

解析没有体现同学水平，所以不选C。

20：答案D

解析略。

21：答案A

解析维果斯基是苏联闻名的心理学家，社会文化历史学派的创始人，讨论重点是人的高级心理机能的进展，强调人类社会文化对人的心理进展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人与人的社会交往中形成和进展起来，并借助于语言实现的。故选A。

22：答案A,C

解析：

23：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。同学这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，其次是个体差异。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案D

解析：

27：答案C

解析生产力的进展水平打算了教育进展的规模和速度。

28：答案C

解析：

29：答案A,B,C,D,E

解析：

30：答案A

解析由题干“有评委给全部参赛者都投了通过票”，等值于“全部的参赛者都得到了该评委的通过票”，即全部参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确；但并不能由此推出全部参赛者是否通过，故B项错误；由“有的评委给全部参赛者投了通过票”是特称确定命题，不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假，故C项错误；也不能确定给全部参赛者投通过票的评委的人数，因此D项错误。

31：答案C

解析操作整合阶段的动作特点表现为在动作掌握方面，视觉掌握不起主导作用，并渐渐让位于动觉掌握，而肌肉运动感觉变得较清楚、精确     ，并成为动作执行的主要调整器。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案正确

解析作为老师，关注同学进展，对同学进行管理，要关注每位同学的进展，拓展同学自我教育的空间犹为重要。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

37：答案A

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案D

解析高度焦虑会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使同学心情松弛，反应迟缓，不易感动，对学习活动实行无所谓的态度，甚至抵制老师要求他们解答困难的问题。因此，本题应当选择D选项。

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析学问学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

43：答案错误

解析系统暂无解析

44：答案A

解析：

45：答案B

解析恐惊症是对特定的。无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干表述为社交恐惊症。

46：答案A

解析同学的社会地位属于同学的法律问题。

47：答案B,C,D

解析：

48：答案C,E

解析依据迁移内容的不同抽象与概括水平（即前后学习的难度差异）而进行划分，可以分为水平迁移（又叫横向迁移）和垂直迁移（又叫纵向迁移）。(本解析由张恩凯供应)

49：答案B

解析：

50：答案