部编人教版语文一年级下册课件 第11课 古诗二首

部编人教版语文一年级下册课件第11课古诗二首科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版11古诗二首第1课时第2课时新课导入第1课时夏天到了，你们高兴吗，为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！夏日荷塘首shǒu首先首饰量词我们还可以说：

一首（）歌池上荷花池里【唐】白居易五言绝句作者简介

白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》等。初读课文自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。池上chí

shànɡxiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ

tōu

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lián

huítánɡ

báijūyì［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

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kāi理解大意小娃撑小艇，偷采白莲回。你在图里看到了什么？荷叶小娃小艇撑你从这两个字从体会到了什么？小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采“偷采”表现了小娃的调皮。雪地里的脚印是人们行走时留下的“踪迹”，所以诗中的“踪迹”指船开过后留下的痕迹。不解藏踪迹，浮萍一道开。踪迹不解不知道

给加点字词选择正确的解释。（填序号）偷采白莲回（）

①小偷去采②偷偷地采摘不解藏踪迹（）

①解开②知道，懂得②②拓展延伸分别猜一猜这三幅图是谁的脚印？小猫小鸡小马不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一种水生植物，叶片悬浮在水面，随水浮动。跟水有关植物不解藏踪迹，浮萍一道开。在图中找一找小娃留下的踪迹。踪迹

先把线上的诗句补充完整，再用“○”将古诗中的景物圈出来。小娃___小艇，偷___白莲回。_____藏踪迹，浮萍_______。撑采不解一道开书写指导第一、二笔点、撇短而小，第三笔是长横。“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。写好爪字头，要注意三个点笔画的方向。板书设计池上偷采撑浮萍踪迹主题概括

《池上》用白描的手法，勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。新课导入第2课时春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵《春晓》《咏柳》这两首古诗。我们刚才朗读的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池【宋】杨万里七言绝句作者简介

杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋（zhāi）先生。与尤袤（mào）、范成大、陆游称“南宋四大家”。主要作品：《稚子弄冰》《宿新市徐公店》等。初读课文自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。xiǎochíquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróusònɡyánɡwànlǐxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu识记生字泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。象形字柔翘舌音泉像水从洞中流出的样子泉水、清泉……泉流流水、水流小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷露加一加艹+何=荷荷花雨+路=露露珠小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。角三角形眼角嘴角感受诗意再读古诗，圈一圈这首诗描写了哪些景物。小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼晴柔晴朗柔和的风光。泉水流出的小口。“惜”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌。树阴枝叶在日光下形成的阴影。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。生动、形象地表现了蜻蜓的轻盈、可爱。背诵古诗小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。朗读古诗。观察图片，尝试背诵古诗。

完成练习。这首诗的作者是（）（填序号）

①杨万里②白居易这首诗描写的是______（季节）的景色。①夏天书写指导爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线。友好才能把爱传。左中右，要谦让，彼此紧挨不分离。三点变化需注意，一笔一画写端正。长撇左伸，末笔外展。上窄下宽，撇捺舒展。上小下大，里横悬空。板书设计小池细流树阴泉眼小荷蜻蜓主题概括

《小池》从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。课后作业我会读双蓝线中的生字。有感情地朗读课文。背诵课文。部编人教版语文一年级下册课件第12课荷叶圆圆科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版12荷叶圆圆第1课时第2课时第1课时新课导入荷叶（）的，（）的。圆圆绿绿用合适的词语夸夸看到的荷叶。观察图画，说一说：池塘里还有什么呢？小鱼儿小水珠小青蛙小蜻蜓

胡木仁，1940年出生，儿童文学作家。作品曾获第五届陈伯吹儿童文学园丁奖、新时期第二届优秀读物奖等。作者简介

主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。初读课文自由读课文，要求：借助拼音读准每个字音，把句子读通顺。边读边圈出文中生字，读正确。标好自然段序号，站起来大声朗读。珠摇躺晶停机zhū水珠jī时机摇篮躺下冰晶停止yáotǎnɡjīnɡtínɡ字词学习展透翅膀唱朵zhǎn展开duǒ花朵透明翅膀膀子歌唱tòuchìbǎnɡchànɡ

给词语中加点的字选择正确的读音，打“√”。躺下（tǎntǎnɡ）翅膀（chìzhì）透明（tòutù）展开（zǎnzhǎn）亮晶晶（jīnjīnɡ）停下（tíntínɡ）√√√√√√亮机台放鱼liànɡjītáifànɡyúduǒ明亮飞机歌台放声小鱼云朵美měi美丽朵珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶词语解释亮晶晶停机坪笑嘻嘻摇篮形容物体明亮，闪烁发光。飞机场内停放飞机的场地。状态词，形容微笑的样子。供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。xiàoxīlánpínɡ整体感知在美丽的荷花池发生了什么？

小动物们分别把荷叶当成了什么？连一连。停机坪凉伞歌台摇篮我也会写：

荷叶是________的______。小鸭子凉帽xiǎo

shuǐ

zhū

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

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lánxiǎo

shuǐ

zhū

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hé

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jīnɡ

jīnɡ

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jinɡ小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。摇篮小水珠把荷叶当作了什么？摇篮与手有关躺最后一撇不出头小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。jīnɡ后鼻音晶＝日+日+日小水珠摇篮躺眨着荷叶是我的摇篮。小蜻蜓把荷叶当作了什么？xiǎo

qīnɡ

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shuōhé

yè

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de

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shànɡ

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tòu

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小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。停机坪停机坪透明透明小蜻蜓停机坪立展开荷叶是我的停机坪。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。书写提示透明荷叶展开翅膀摇篮躺下亮晶晶停机坪仔细观察，找一找这些字的相同部件。亮“几”在下方略扁机“几”在右边略瘦窄朵“几”在上方略扁，最后一笔无钩亮机朵中间的“口”要写得小而扁，最后一笔圆转。左窄右宽，左高右低。“木”字作偏旁时，捺变成点。“木”的竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。第2课时复习导入小水珠摇篮躺眨着小蜻蜓停机坪立展开回顾课文，朗读1—3自然段，说说课文讲了些什么？认读字词，多读几遍。读好对话小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

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xiǎo

qīnɡ

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shēnɡ

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chànɡ小青蛙歌台蹲歌唱小青蛙和小鱼儿把荷叶当作了什么？小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。歌唱歌唱用“口”去“唱”荷叶是我的歌台。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎo

yú

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hěn

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de

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huā小鱼儿凉伞游捧起小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。正确停顿，是读好长句子的好办法。朗读第5自然段，读好停顿。荷叶是我的凉伞。

照样子，写词语。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。笑嘻嘻白花花绿油油笑哈哈笑嘻嘻创设情境小组合作朗读第2—5自然段，说说你有什么发现？这四个自然段每一段的第一句都是相同的句式：______说：“荷叶是我的________。”还有谁喜欢荷叶？又会把荷叶当作什么？发挥想象，仿照小水珠的话说一说。______说：“荷叶是我的________。”荷花舞伴______说：“荷叶是我的________。”______说：“荷叶是我的________。”鸭子帽子蚂蚁运动场书写练习上宽下窄，“口”部扁平。“