部编人教版三年级上册语文 第13课 胡萝卜先生的长胡子品读释疑课件

部编人教版三年级上册语文第13课胡萝卜先生的长胡子品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版13胡萝卜先生的长胡子人教版语文三年级上册品读释疑复习引入通过上节课的预习，请你说说这篇课文围绕胡萝卜先生讲了一件什么事，填一填。课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，帮助了

，也会帮助

解决困难的故事。小男孩鸟太太阅读课前导语，带着问题读课文，了解胡萝卜先生的长胡子都被用作了什么，并学习一边读一边预测故事内容的方法，预测后来可能会发生的事情，从而感受童话故事丰富想象的魅力。最后体会文章用省略号结尾的深刻含义。学法导读读课题，猜故事。胡萝卜先生的长胡子猜猜故事讲了什么？自由读第1自然段，说一说胡萝卜先生为什么为胡子发愁。胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。开篇点题：交代了胡萝卜先生发愁的原因。“发愁”一词可以预测到胡子给胡萝卜先生带来了不便，是后面故事发生的导火索。抓住关键词预测：发愁的原因“浓密”写了胡子的样子，为下文胡子的神奇之处埋下了伏笔。读第2-4自然段，一边读一边想：胡萝卜先生的胡子为什么不断地生长？

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生刮胡子时很着急,为后面写漏刮了一根胡子做铺垫。抓住关键词预测：不断地生长积累练笔：“匆匆忙忙”是AABB式的四字词语，这样的词语还有________、________、_________。形形色色慌慌张张清清楚楚因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么呢？我预测胡子沾到了甜甜的果酱后，变成了果酱的颜色，引起了大家的嘲笑。我是根据我的生活经历进行预测的。我预测胡子一定会长得特别快、特别长。课文中说了“果酱是多么好的营养品啊”，我们小孩子吸收了更多的营养，个子也会长得更快的。预测的点预测的内容胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。要是胡萝卜先生不停地走，胡子会一直长下去。“一步一步”“一点儿一点儿”生动形象地写出了这根胡子的生长过程，容易让人产生联想。

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。根据你的生活经验猜一猜，接下来会发生什么事呢？可能会不小心缠到了其他东西上，给他带来疼痛。可能还会不小心飘到别人的嘴里，眼睛里，给别人带来麻烦。自由读第5-9自然段，思考：胡萝卜先生的胡子帮助了谁？

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。“很远”说明胡萝卜先生已经走了很远，他的胡子也已经长了很长很长。抓住关键词预测：“只能”写出了小男孩正在为风筝因线短飞不高而伤心。助人为乐

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。这句话在文中第一次出现，能让我们产生丰富的想象。我几乎能猜到这个男孩要干什么了！

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。说明小男孩有了要用胡萝卜先生的胡子做风筝线的想法。“扯了扯”可以看出小男孩想确定胡萝卜先生的胡子是不是很牢固。这么大的动作胡萝卜先生都没有感觉到，可见这根胡子真的很长。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？正好可以用胡萝卜先生的长胡子。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。……这句话在文中第二次出现，说明了胡萝卜先生的胡子会帮助鸟太太当绳子晾晒小鸟的尿布。疑难探究结尾的省略号省略了故事接下来发生的内容，以省略号结尾，给人一种意犹未尽的感觉，激发了读者的想象和思考。结尾的省略号在文中起什么作用？预测后面还会遇到什么事情，请简述。注意合理性。参考示例：胡萝卜先生走进白菜小姐开的眼镜店修眼镜。白菜小姐说：“您可以用长胡子把眼镜系住，就不怕把眼镜摔坏了。”于是，胡萝卜先生就用绳子系住了眼镜。续写练笔：神奇胡萝卜先生的长胡子

课文图示经历有趣变化神奇浓密每天刮沾到果酱疯狂生长用处小男孩风筝线鸟太太晾尿布的绳子本文用幽默的语言记叙了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养后不断变长，神奇的长胡子帮助了小男孩，也会帮助鸟太太解决困难的故事，给了我们无限的想象空间和续编童话故事的空间。主题感悟大胆想象胡萝卜先生的胡子太有趣了。一根漏刮的胡子因沾上了营养丰富的果酱，发生了神奇的变化，还帮助了他人解决了实际困难，让我们接着想象接下来的故事吧！独特感悟故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。这是课后第1题哦！【

】根据课文提供的胡萝卜先生的长胡子很神奇这一线索，可以预测到胡萝卜先生的长胡子不仅帮助了男孩，后来还会帮助鸟太太和其他遇到困难的人。要大胆预测，可以有不同的预测。

阅读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王夏洛的网帽子的秘密团圆小灵通漫游未来柔软的阳光这是课后第2题哦！夏洛可能是一只蜘蛛，这个故事可能述说了夏洛是怎样用自己织的网帮助朋友的。《躲猫猫大王》夏洛可能是一只蜘蛛，这个故事可能述说了夏洛是怎样用自己织的网帮助朋友的。《夏洛的网》可能是讲的一个关于帽子的故事。《帽子的秘密》可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小心穿越到未来世界的故事。《小灵通漫游未来》可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。《柔软的阳光》可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。《团圆》部编人教版三年级上册语文第14课小狗学叫品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版14小狗学叫人教版语文三年级上册品读释疑通过上节课的预习，请你说说课文围绕“不会叫的狗”讲了什么事。复习引入这篇课文写了一只不会叫的小狗

的故事。学叫声学法导读阅读课前导语，在了解课文内容的基础上，结合课文提示的三种结局，顺着故事情节发展的方向去预测，把故事补充完整。学习作者用反复手法推进故事情节发展的写作手法。在品词析句中了解人物的特点，从中受到启发。读一读第1-9自然段，思考：狗为什么受到别人的议论和批评？从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。不会不会也不会更不会连用了四个“不会”，不仅用排比的句式列举了几种会叫的动物的叫声，还充分说明了这条狗确实不会叫，给人留下了深刻的印象，为下面小狗发生的一系列的故事做好了铺垫。排比议论和批评

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。“孤零零”形容非常的孤单，无依无靠。写出了小狗孤身一人来到了没有狗的国家，预示着它语言不通，才发生了后来的滑稽、可笑的事情。我预测到不会叫的狗来到没有狗的国家里，在受到其他动物的嘲笑后学会了狗叫。积累练笔：“孤零零”是ABB式的词语，这样的词语还有：______、______、______、______、______。水灵灵笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆你怎么不叫？我不会……我是外来的……这两处省略号写出了小狗因不会叫而说话吞吞吐吐，写出了它为难的心理。这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？干吗要叫？反问它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”运用排比句说明了狗可以在任何时间、任何环境里叫，充分说明了狗会叫是一种与生俱来的本能排比

“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”“特别”原指不一般、与众不同。这里是别的动物对这只小狗的评价，其实是含有贬义的评价。“新闻”原指报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息。在这里指小狗因不会叫被看不起，还受到了冷嘲热讽。

小组讨论预测：接下来会发生什么？小狗会在大家的劝说下、帮助下学习叫。小狗会遇到很多奇怪的事情。读第10—24自然段，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？小公鸡狐狸杜鹃猎人遇到小公鸡

“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。”从这里可看出小公鸡教得非常认真，突出了小公鸡乐于助人的品质。学会啼叫从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。“偷偷”表现了小狗的自卑，只敢偷偷练习。“索性”表示干脆，直截了当，表现了小狗下定决心要学会叫。我从“天天”“从早到晚”狗学会了公鸡的叫声。俗话说得好“只要功夫深铁杵磨成针”，相信勤奋的人一定会成功的。喔喔喔！一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。连用了三个“那么”，从不同角度写出了小狗的叫声非常有特点，与前面描写小狗的勤奋刻苦相互照应。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。它学会了公鸡叫，后来会发生什么事呢？遇到狐狸可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。“失望”有希望才会有失望，狐狸抱着去包餐一顿的心理来到发出叫声的地方，发现情况不是自己想的那样，所以很失望，表现了小狗叫声的逼真。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。“打着滚”和“捧着肚子”这两个词语是对狐狸动作的描写，把狐狸嘲笑小狗时的样子刻画得栩栩如生。付出努力却被嘲笑令人难过。小狗一定很伤心。附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。“同情”杜鹃同情小狗，从中我们就能预测到接下来杜鹃会教小狗学叫的。抓住关键词预测：遇到杜鹃学会鸣叫你怎么啦？没什么。那你为什么这样伤心？唉……没什么好说的……因为我不会叫。“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。小狗上次学会公鸡的叫声就被狐狸嘲笑了。小狗又要倒霉了。

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。遇到猎人“百发百中”说明了猎人枪法很高超，与后面的“神枪手”相呼应。“哪怕……也……”是假设关系的关联词语。前半句表示假设的一种情况，后半句表示由这一假设产生的结果。这句话突出了神枪手的厉害。它学会了杜鹃叫，后来会发生什么事呢？一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。小狗不会受伤的，虽然猎人是百发百中的神枪手，但是小狗还没有学会真正的叫声，这个神奇的故事不会到此戛然而止的。我根据文章的题目在这里预测说明小狗的叫声很逼真，连经验丰富的猎人都没听出来。狗跑啊，跑啊……以省略号结束，意犹未尽，引发了读者对故事结局的预测。我预测是……我的依据是……我认为你的预测很有道理……读第38—52自然段，思考：小狗都跟谁学叫？结局怎么样？不同尝试，不同结局第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

……我根据阅读经验预测小母牛会教小狗学牛叫，而且小狗很快就学会了。根据课文内容“小狗之前跟公鸡和杜鹃学叫之后都给自己带来了很大的麻烦”可以预测到小狗的结局肯定很悲惨。第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……我根据故事的内容和生活经验预测农民会把小狗带回家，成了农民家的一员，从此以后为农民看家护院，过上了安逸的生活第三种结局我根据故事的内容和生活经验预测

小狗终于找到了同类，在同伴的帮助下，小狗很快学会了狗叫，终于找到了真正的自己，从此以后过上了无忧无虑的生活。狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”……预测的方法语文要素学法小结故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。这是课后第1题哦！

“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛？”“我当然是头母牛。”“我不是，我是一条狗。”“你当然是条狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我要让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”小狗学着。这是一条不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。理由：这是一条不会叫的狗，但我们可以看出，它有学习语言的天赋，通过自己的努力一定会学会牛的叫声，农夫听到叫声后跑出来发现它是条狗，就会想到它要拐跑小母牛，就想要抓住它。第一种结局

“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一条狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。理由：农民需要一个看守家门的狗，会叫的狗会把贼吓跑的，而这条狗不会叫，贼一靠近就会被它咬住，这样，贼就会得到应有的惩罚。从而它就可以长期地留在农民家里。第二种结局

“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪，汪……”“哦，也是一条狗。”“你好，狗。”“你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的是什么声音？我不是发什么声音，我是在叫。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”这条狗很快就学会了叫。它又激动又高兴地想道：我终于找到我应找的老师了！理由：从课文中的句子：“它听见一种奇怪的叫声：‘汪汪，汪汪……’这叫声像在对我说什么”可以看出这种声音深深地吸引了这条狗，在同类的帮助下它会很快学会狗叫，成为一条真正的狗。第三种结局预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容里的线索，结合生活经验和常识等做出的合理推测。我猜测的第一种结局和老师讲的