广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级语文下册25《诗词五首》导学稿语文

第25课《诗词五首》第1课时学习目标与要求：知识目标：能背诵、默写这五首诗。技术目标：能说出作品所表达的思想感情。感情目标：领会诗歌的境界美、韵律美。模块一：自主学习学习内容摘记、读一读、写一写。1）请写出每首诗词的作者、朝代、体裁、出处。篇名作者朝代体裁出处（2）查词典，给生字词注音。喧（）篱（）悬（2、读一读、译一译。（1）边自学边解说以下画线词词义悠闲见南山海日生残夜

）怆然（欲辨已忘言独怆但是涕下

）2）翻译句子。①采菊东篱下，悠闲见南山。②海日生残夜，江春入旧年。③前不见先人，后不见来者。3、读一读，理一理（整体感悟课文）找出前三首诗中最能表现诗人思想感情的诗句：《喝酒》点明要旨的句子是。《次北固山下》点明要旨的句子是。《登幽州台歌》点明要旨的句是。模块二：沟通商讨商讨内容摘记小构成员之间互换导学稿，看看他的答案与你的有什么不一样，将不一样的答案的题在你的导学稿上标明出来，并直接提出怀疑。内容一：既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”？“其中有真意欲辨已忘言”，陶渊明领悟到“真意”，却忘了如何表达，诗中的“真意”是指什么？内容二：《次北固山下》这首诗即景抒怀，表达了诗人如何的思想感情？。内容三：《登幽州台歌》千百年来为人们所传诵的原由是什么？你对此有何感想？模块三：稳固内化学习任务摘记2任务一：（1）《喝酒》一诗中表示作者理想、包含深刻道理的诗句是：（2）《登幽州台歌》一诗中写时间广度的绝妙佳句是：，。（3）《次北固山下》一诗的颔联是：，。（4）《次北固山下》抒发生者思乡情愁的诗句是：？任务二：背诵并默写前三首诗。课题：第25课《诗词五首》第1课时讲课时间第周围班级姓名模块四：讲堂检测与反应阅读《次北固山下》，达成下边的问题。1、本诗的作者是代诗人。2、这首诗表现了诗人如何的思想感情?哪两句诗集中表达了这类感情?3、首联中的、两个词已暗含身在他乡神驰故乡的流浪羁旅之情。4、诗的前二联中，描绘远景的句子是________________________5、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。6、以下说法中不正确的一项()．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故乡的流浪羁旅之情。．朗读颔联时应当使用上扬的语调，表现诗句平野广阔、大江直流的宏天气概。．颈联妙在作者无心说理，却经过拟人手法，在描绘光景和节令之中，包含着一种自然的理趣。．尾联紧承颈联，抒发了诗人马上回到家乡的愉悦、激动的心情。7、对诗歌理解不正确的一项为哪一项（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相响应。B、颔联采纳了衬托的手法，描述了洪水浩大、微风温顺的传神情景。C、尾联诗人叹息家信无处通畅，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。3D、诗人触景生情，借风起云涌的风景表达壮志未酬的情怀。8、以下对诗句理解剖析不正确的一项为哪一项（）A．诗题“次北固山下”中的“次”是“旅行”的意思，表示诗人写诗的地址。B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故乡的流浪羁旅之情，表露与字里行间。C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗特别工整，这时候律诗的一个重要特点。D．尾联的“乡书”“归雁”让人感觉到一种淡淡的乡思愁绪。9、对这首诗赏析不正确的一项为哪一项（）A．这首写景诗描绘了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的广阔广博的胸怀。B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，令人顿生难过之情。C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D．在唐代的诗人里，王湾其实不算一位出名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。10、对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项（）“次北固山下”的“次”是“停靠”的意思。北固山在镇江北边，三面对江。“客路”即“旅途”，第一句