（中职）Access数据库应用技术（第2版）教案课题：任务5 设置并编辑表间关系()

（中职）Access数据库应用技术（第2版）教案课题：任务5设置并编辑表间关系（中职）Access数据库应用技术（第2版）教案课题：任务5设置并编辑表间关系PAGEPAGE4（中职）Access数据库应用技术（第2版）教案课题：任务5设置并编辑表间关系设置并编辑表间关系一、教材名称《Access数据库应用技术》（电子工业出版社）。授课内容设置并编辑表间关系二、课时2学时（90分钟）。三、学情分析经过前面阶段的学习，学生已经掌握了建库以及建表的方法，而且在表结构和表记录中如果出现需要修改的方面，可以再修改表结构或者修改表记录。而且表记录在录入完成之后，还可以根据实际的操作要求进行查找、排序、筛选等操作，为数据库进一步的学习奠定了良好的学习基础。但是随着时间的推移，学生对于概念性的东西，比如主键的完整定义已经开始模糊，可以在课后公众号上重新发布主键的内容，帮助学生进行复习巩固。四、教学目标分析1．知识目标了解Access2013设置并编辑表间关系的操作过程。2．能力目标掌握在Access2013中设置和编辑表间关系的操作方法。3．情感目标理解在数据库查询中多表查询需要先设立好表间关系，才能执行后续的操作。避免以后操作的错误，提高实验成功率。五、教学重点与难点分析教学重点：设置和编辑表间关系。教学难点：实施参照完整性。六、教学方法1．教学方法情境创设法、讲授法、问答法2．学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法……七、教学准备多媒体课件、微课，公众号相关知识的发布八、教学过程（一）教学导入（时长:5）教师活动：每个表都是相对独立的，但表之间的数据并不是完全孤立的，表与表之间可以通过共有的字段来创建关系，将不同表中的相关信息联系起来，以提供更加有用的数据。比如“商品”表和“供应商”表中都有“商品编号”字段，通过该共有的字段，可以在“商品”表和“供应商”这建立关系，能提供表中某种商品它的供应商的详细信息等。学生活动：学生听讲，理解表间关系的现实意义。设计意图：让学生理解表间关系的现实意义。（二）学习新知（时长:15）教师活动：介绍数据库表间关系的相关概念，以及建立和维护表间关系的具体操作方法和步骤，以使学生能熟练掌握建立表间关系的技能。学生活动:观察老师的操作，并记住其中的操作要点。设计意图：让学生了解数据库表间关系的相关概念，以及建立和维护表间关系的具体操作方法和步骤。教学内容：表间关系的相关概念关系的概念关系类型：一对一，若A表中的每一条记录只能与B表中的一条记录相匹配，同时B表中的每一条记录也只能与A表中的一条记录相匹配，则称A表与B表为一对一关系。一对多，若A表中的一条记录能与B表中的多条记录相匹配，但B表中的一条记录仅与A表中的一条记录相匹配，则称A表与B表为一对多关系。多对多，若A表中的一条记录能与B表中的多条记录相匹配，同时B表中的一条记录也能与A表中的多条记录相匹配，则称A表与B表为多对多关系。参照完整性级联更新相关字段级联更新相关字段是指修改“主表”关联字段时，如果“子表”中有关联记录，则自动修改关联字段。级联删除相关字段级联删除相关记录是指删除主表中的记录时，自动删除相关子表中的有关记录。表间关系的建立和维护关系窗口隐藏和显示表创建及修改表间关系师生互动：教师讲解并演示，学生听讲并做记录设计意图：讲解与操作并重，让学生直接观察教师的实验过程并看到实验结果。（三）操作演练（时长：20）布置任务：按“进销存管理”数据库中表间关联字段建立各表间关系编辑“销售记录”表和“客户”表之间的关系，取消“实施参照完整性”，并删除“员工”表和入库记录表之间的关系。师生互动：学生练习操作，有问题可以小组讨论，组长负责协调小组内的讨论，并帮助操作有困难的小组成员。小组在完成任务之后可提交任务至教师机，小组长带领小组成员实现小组自评与互评。教师巡回指导，将微课再次提供给学生进行助学，从各组长处了解各组的完成情况。教师通过各组长提交过来的任务以及小组的评价对学生任务完成情况进行评价。设计意图：体现学生在“做中学”的教育理念，实现分组教学及“导生制”教学，通过“微课”助学的方式，让学生在实际操作中设置并编辑表间关系，了解两表之间的关系的分类，以及实施参照完整性对子表在编辑更新中的作用。数据库生自评与教师评价是为了对学生的学习效果进行评价。（四）小结巩固（时长：3）知识梳理：表间关系的相关概念关系的概念表间关系的分类：一对一，一对多，多对多参照完整性级联更新相关字段级联删除相关字段表间关系的建立与维护关系窗口隐藏和显示表创建及修改表间关系（五）布置作业（时长：2）课后习题，任务实训的继续完成