八年级科目教学计划

Word第第页八年级科目教学计划八班级科目教学打算1

一、同学现状分析

所任教的同学年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强，女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。

二、指导思想

新的课程标准明确指出：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。

2、激发同学的运动爱好，培育同学的终身体育意识与健康行为。

3、重视同学主体地位，以同学身心健康进展为中心，充分发挥同学的主动性和学习潜能，提高同学的体育学习力量。

4、充分关注同学的个体差异与不同需求，确保每个同学都受益。

三、教学目标

1、主动参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法。

2、完成和基本把握本班级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简洁规章。结合嬉戏和降低规章的竞赛，提高技战术的运用力量。用平安方法进行运动，进展体育的广泛爱好、爱好。提高自学自练和自我保健力量。

3、全面进展体能的基础上，通过多种联系连续进展灵敏、速度和有氧耐力，知道养分需求及选择对健康的影响。依据自己的生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。

4、正确评价自己的运动力量，了解身心之间的关系，逐步把握设置合适的体育学习目标方法，增添自尊与自信，在克服困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。

5、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感爱好的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说竞赛和表演。

四、运动参加

1、主动参与课外体育活动，懂得体育的熬炼方法。

2、用平安方法进行运动，进展体育的广泛爱好、爱好。提高自学自练和自我保健力量。

3、依据自己的生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。

五、教学内容

1、跑(50米、耐力跑800米1000米、来回跑25米)。

2、田径跳(立定跳远)掷(投实心球)。

运动技能教学重点：以各项目技术为载体，进展跑的力量和有氧耐力、弹跳力、肌肉力气，提高生活力量和抗疲惫的力量。

3、足球(变向运球射门、脚法不限)篮球(行进间单手肩上投篮)排球(垫球)。

教学重点：以篮球的基本技术为载体，进展同学的身体素养，提高心肺功能，培育运动爱好。

八班级科目教学打算2

一、指导思想：

在九年制义务教育阶段的物理教育教育中，不但要教授科学常识和培育技术，并且还应重视对同学终身学习盼望、科学探究才能、立异意识以及科学精力的培育。因此物理课程教育的构建应重视让同学阅历从身边学习物理的知道进程，阅历基本的科学探究实践，重视物理学科与其他学科的交融，使同学得到全面进展，然后培育出合格的21世纪中同学。

二、教材剖析：

本册教材共五章分别是：

一、声现象，

二、光现象，

三、透镜及其使用，

四、物态改变，

五、电流和电路。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、着手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教育的绽开，更有利于同学的知道和学好物理常识。

教材在内容选配上，重视从物理常识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，活跃推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，活跃制造条件让同学主动学习参加实践，经过同学自己着手、动脑的实践活动，完成同学的全面进展。

教科书采纳了契合同学认知规章的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为头绪，兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既契合同学认知规章，又保持了常识的结构性。

三、教育方针：

经过一学期的教育教育，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础常识和技术的一起，对四周的物理自然世界有一个从头的、愈加科学的了解和知道。

1、进一步了解当前新课标的变革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要环绕新的物理课程标准，绽开教育讨论活动，特别是在科学探究教育上要活跃实践，积累阅历。

2、进一步杰出访用物理常识教育，树立常识与使用并重的观念。物理教育要“从日子走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学使用物理常识处理日子中简朴实践问题的才能，对日子和社会有进一步的了解、知道。

3、理论联系实践，还要留意习惯新状况，增添年月感，加强物理教育的针对性和现实性，表达本学科教育的鲜亮特

点;要重视紧跟年月脚步，把握年月脉博，懂得准时运用新材料、新信息以及社会日子中的热点问题;要留意创设新情形，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼主动学习。

4、重视培育同学的立异精力、观看才能和实践才能，重视培育同学运用所学常识知道和剖析社会日子的才能。单纯地把握讲义常识，不是教育的最终意图。而应当经过教育使同学在把握基础常识的前提下，使其才能和情感尤其是立异精力和实践才能取得充分地进展，并运用拥有的才能和情感去活跃主动地根究未知，猎取新知，使常识、才能和情感相得益彰、协调进展。把同学培育成全面进展的新世纪人才。

四、具体措施：

1、承继做好物理单元过关评价检测的作业，并做好查缺补漏的作业。

2、对比《物理课程标准》和《物理优秀教案》，仔细钻研教材和教育参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

3、活跃预备演示试验和同学试验，结合《物理试验册》，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学阅历较多的科学探究进程。

4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。

5、课后抽出必定的时刻辅导同学，回答疑问，点拔思路，并与同学沟通，了解同学对教法的理解程度，以便改良教育方法。

6、做好每一章的温习和测试作业，做好期中温习和期末温习作业，完成教育的结束作业。

7、学以致用，要求同学会用所学过的物理常识来解释日子中有关的物理现象，杰出“科学技术社会”的观点，渐渐树立科学的世界观。

八班级科目教学打算3

一、同学状况分析

同学来自不同的学校，身体素养和运动力量差异较大。对体育课爱好深厚，喜爱体育活动，但部分同学的体质状况却较差;体育基础学问较为贫乏，身体练习的方法也不太正确，终身体育的思想还有待于进一步培育。所以在进行教学时尽量从基础学问入手、从最基本的运动技术开头，培育同学正确的熬炼身体的方法，养成熬炼的习惯;使课内与课外相结合，课上与课下相结合;正确处理教材教法，依据同学的年龄特征设计教案，尽量适应同学的接受规律，提高授课质量。

二、教学目标

1、体育课程改革，主动推动体育教学的科学化进程，构成以同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同学生动、活泼主动地得到进展。

2、营造良好的校内体育文化气氛，主动开导同学每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。

3、主动开展课余训练。培育高素养的优秀运动员，如建立校篮球队，足球队等爱好小组，为高一级学校输送人才。

三、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对同学学的方法不够，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，同学学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正表达教学以同学为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育爱好和特长。

1、以田径、短跑、长跑、跨栏等项目技术为载体，进展跑的力量和有氧耐力，弹跳力，肌肉力气，提高生活力量和抗疲惫的力量。

2、以篮球的基本技术为载体，进展同学的身体素养，提高心脏功能，培育运动爱好。

3、以支撑跳动技术为载体，培育同学的时空感觉、空间定向、自我调控力量，学会自我爱护的方法与技能。进一步克服可怕的心理障碍，培育同学自信、克服困难的精神。

四、教学方法与措施

1、仔细贯彻党的教育方针，以教材为中心，开展本期的体育教学工作。

2、制定出本期的运动目标，成立田径运动队。为本期的田径运动会打好基础。

3、坚持以德育为首位，开展本期的教学工作。

八班级科目教学打算4

一、教学目标

初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育同学对物理的爱好，启发同学思维、培育同学学习的主动性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使同学将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对同学进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求同学对学问的理解与运用，尤其要求同学将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要同学动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育同学的新的要求。同学只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育同学学习物理的爱好。

三、班级状况分析

初二(x)班的同学上课纪律良好，但同学的理解力量不够强，同学在课堂上表现不够活跃，回答下列问题不够主动。

初二(x)班的同学上课纪律好，且同学比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，同学学习的主动性的主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。

四、详细措施

(一)做好教育常规工作

1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞同学提问，耐烦给同学讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。

2、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应同学的教学方法。

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与同学共享，提高同学学习物理的爱好。

4、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多些试验演示，激发同学的求知欲，令同学勇于商量，多思索，多观看，多动手。

(二)基础学问教学

1、新教材要求同学把握的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让同学更简单理解和接受教学的内容。

3、充分调动同学学习的主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。

(三)教学试验

1、课堂试验演示

课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。

2、同学试验

课前将试验的要求同同学讲清晰，让同学明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育同学动手、思索、和观看等力量。试验后检查同学的试验册，看同学试验的结果，从中发觉问题，看同学是否把握了试验的方法和理解所学学问。

(四)情感教育

教学过程中进行道德教育、平安教育和环境教育，加强同学的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高同学的思想高度。首先对同学的期望不能过高，要理解同学的实际力量，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但同学还是不回去消化，因此造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视学校物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，同学的学等薄弱环节巧下工夫;第三、帮助后进生加强学问的稳固。

八班级科目教学打算5

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作打算，以期获得教学利益化。

一、加强理论学习，明确课程目标

1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，准时予以解决。

2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有独特的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展现教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注意物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、注意物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。

六、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1、同学学习形式有：听讲、答问、小组商量;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立同学学科成长档案袋。

2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

八班级科目教学打算6

一、基本状况分析

物理是八班级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习主动性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习主动性大减。这就需要老师在思想上作进一步订正，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。

二、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡"一切为了同学的进展"，要树立"一切为了同学的进展"的教育思想。在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。

三、教材分析

本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态改变，六、质量和密度。详细章节又可分为：观看、试验探究、商量沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于同学的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。

在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。

四、教学目标和要求

1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;

2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量;

3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

五、详细措施

1、鼓舞科学探究的教学。鼓舞同学主动大胆地参加科学探究。鼓舞同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。关心同学尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。

2、关心同学尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。激发并爱护同学的学习爱好。

3、激发并爱护同学的学习爱好。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的'联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

六、教学目标

1、学问与技能

⑴初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。

⑶具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

⑷会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法

⑴经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。

⑵能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。

⑶通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究打算和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

⑷通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，