四年级数学上册期末模拟考试一

2021年四年级数学上册期末模拟考试一(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。（每题2分，共20分）1、在一个没有括号的算式里，假如只有加减法，或许只有乘除法，要依据（）计算．2、一个三角形的两条边分别是8厘米和5厘米，第三条边一定比（）厘米大，比（）厘米小．3、在以下图的正方形中，相互垂直的线段有（）对，相互平行的线段有（）对．4、小数的末端添上（），或许去掉（），小数的（）不变．5、两个因数的积是8.45，假如两个因数同时扩大到本来的10倍，则积是（）．6、用4、2、7、6这四个数字和小数点“.”构成最大的两位小数是（），最小的两位小数是（）。（每个数字都要用上而且只好用一次）7、小明一个礼拜看完一本书，均匀每日看了这本书的（）；5天看了（）．8、两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是（）厘米．9、一瓶洗手液有0.25L，用去0.08L后，剩下的洗手液有（）L。10、昆明到上海新开通的高铁每小时约行驶305千米，这是已知高铁的（），能够写成（），读作（）．这辆高铁从昆明到上海需要8小时，昆明到上海全程有（）千米．1/7二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、从不同的角度察看同一物体，所看到的物体的形状是不同样的。（）2、平角就是一条直线．（）3、两条直线订交于一点，这点叫做垂足．（）4、个位、十位、百位、千位都是计数单位。（）5、边长4厘米的正方形，它的周长和面积不相等。（）三、选择题。（每题1分，共5分）1、在学校集体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）．A．340÷20-400÷20B．20×(400-340)C．(400-340)÷202、一个钝角三角形，此外两个锐角的和必定（）90°。A．小于B．等于C．大于3、大于0.2小于0.3的两位小数有()个．A．9B．10C．无数个4、以下说法错误的选项是（）A．0是自然数B．－2.5是小数C．－1不是负数D．－2是整数5、用2、4、6、8、0构成最小的五位数是（）．A．24680B．86420C．20468D．02468四、计算题。（共28分）1、直接写出得数。40×90＝120÷30＝3×700＝9000－4000＝200×21＝220×3＝30×22＝500×80＝2、用竖式计算下边各题。（带☆要写出验算过程）145×38＝868÷28＝☆832÷29＝五、作图题。（每题4分，共8分）1、过A点画一条直线与已知直线垂直。2/72、将以下图中三角形先向右平移5格，再向下平移6格．将以下图中梯形沿A点顺时针旋转90度．六、统计图表。（共5分）1、下边是四年级3班男生身高统计状况（每个“正”字表示5个人，不满5人的几画算几人）。依据检查的数据，再回答以下问题。身高（厘小于130131~135136~140141~145146以上米）人数（1）四年级3班男生身高在136厘米至140厘米的有（）人，141厘米至145厘米的有（）人，全班男生共有（）人。2）四年级要选拔排都运动员，要求身高在140厘米以上，能够参加的男生有）人。（3）张华同学的身高男生中从高究竟排第9名，请你猜猜他有（）厘3/7米。（写一个身高就能够）七、解决问题。（每题4分，共24分）1、春风旅行社组织620人到长白山旅行．1辆大客车能载客58人，11辆大客车能一次送走这些人吗？2、学校要为图书室增加两种新书，一种是《安徒生全集》，每套125元，一种是《格林童话》，每套56元，学校打算每种书买3套。一共要花多少钱？（用两种方法解答）3、一座大桥长2400米，一列火车经过大桥时每分钟行940米，从车头上桥到桥尾走开共需要3分钟，这列火车长多少米？4、水果店有85个苹果，每3个装一袋，能正好装完吗?假如不可以，起码还需要加上几个就能正好装完?5、一辆汽车从某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小时，用了2小时，返回时走一般公路的速度是70千米/小时，用了3小时，走一般公路比走高速公路多走多少千米？6、学校食堂运来大米和面粉各80袋，大米每袋75千克，面粉每袋25千克，大米和面粉共多少千克？4/7参照答案一、填空题。（每题2分，共20分）1、从左到右的次序2、3133、844、“0”“0”大小5、8456、76.4224.67157、778、69、0.1710、速度305千米/时350千米每时2440二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、×2、×3、×4、×5、√三、选择题。（每题1分，共5分）1、C2、A5/73、A4、C5、C四、计算题。（共28分）1、3600；4；2100；5000；4200；660；660；40000；2、5510；31；2820五、作图题。（每题4分，共8分）1、见详解。【剖析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺挪动三角板，使三角板的本来和已知直线重合的直角边和