中班社会教案《生活中垃圾》含反思_第1页
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文档简介

《中班社会《生活中的垃圾》含反省》这是优异的中班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应当扔进垃圾桶，初步产生环保意识。2、认识“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标记，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。3、教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的质量。活动准备：和幼儿共同采集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，采集幼儿当日做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。活动过程：1、出示采集的各样生活垃圾，指引幼儿认识、叙述。发问：这是什么？它从哪里来的？我们应当把它放到哪里去？小结：在我们每日的生活中会产生好多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不可以乱扔，应当把它扔进垃圾桶里。1/32、认识“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标记，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。出示“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标记，指引幼儿认识。发问：你们认识这两个标记吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？议论：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还能够回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物件、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不可以循环使用，叫做“不行回收垃圾”。、3、游戏：着手乐幼儿和教师一同将采集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。活动反省：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，可是对“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标记其实不熟习。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身旁的小区垃圾桶都是不用分类的，上边也没有分类标记。家长环境保护的意识单薄，孩子也没有更多的认识。鉴于对这些状况的认识，我采纳了多媒体教课，将分类垃圾桶、分类标记体此刻幼儿眼前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接2/3受。幼儿在活动中不单认识了“可回收垃圾”和“不

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