教学培训工作总结

教学培训工作总结教学培训工作总结1一、领导重视，认真做好培训前期的预备工作学校接到通知后，主管业务的副校长在领导组会议进步行了专题汇报，统一思想，引起全体领导对此次培训活动的高度重视，并对此项工作进行了详细支配。培训前，支配教务科负责师训工作的老师进行了加入培训人员的信息统计和网上报名；支配负责电教工作的老师在5月2日认真做好培训前的设备检测和直播测试。二、老师主动加入，培训工作有序进行5月3日下午2：20全体老师在学校3D导游实训室进行了数字化教学及数字资源应用全员培训。培训前，学校业务副校长就此次培训目的及要求做了相关说明，要求每位老师认真遵守培训纪律，完成各项培训任务，按时撰写发表培训心得，准时上报相关材料。培训活动如期开始，对于当天下午不能加入培训的老师要求在5月4日上午通过网络点播学习的`方式自行加入培训，掌握培训内容，提升自身数字化教学应用力气。整个培训过程中，老师认真听讲、做记录，培训井然有序，效果反映较好。三、抓好落实，督促老师完成培训相关任务培训结束后，学校要求老师在5月6日晚之前将个人培训笔记拍照发到学校老师微信群，5月10日前通过郑州训练博客自己账号发表个人培训心得，5月14日将自己的培训笔记和培训心得纸质材料交教务科存档。现加入培训的老师已将培训笔记照片发到学校微信群，全部已整理到位。此次培训加入状况将列入到老师目标考核当中，督促老师准时完成相关培训任务，达到培训预期目的。四、几点想法：1.培训过程中，由于网络问题，中间时断时续，影响了培训效果，学校应当进一步强化网络建设，提升培训效率。2.培训内容是针对学校校训练教学内容，假如有针对职业学校的专题培训将会更加受到老师欢迎的。教学培训工作总结2一、聚焦有效教学，提升训练教学质量每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎扎扎实实实化教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于训练教学质量的提升和全体老师专业化的发展。本学期，我们连续巩固、推动上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。学校对老师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将强化对作业批改（每周一小查——每周五下午都定期检查；一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查），关怀大家查找教学中存在的问题，并提出改进措施和看法。全面处理“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体老师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，强化课堂教学管理。本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课，主要是为了减轻老师备课的负担，为日常教学供应便利。1、扎扎扎实实实推动“轻负高质”工作认真落实贯彻《关于进一步推动“轻负担高质量”工作的施行方式》，严格执行省训练厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行学校校课程方案；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，务必 严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实学校校生每日熬炼1小时的目标要求；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育熬炼时间；要求老师做好上课前预备，提升课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后指导，特别是有偿指导。此外还要重视后20％学生的训练，赐予心理上的疏导、学业上的指导，生活上的照看等，能使一切不该掉队的学生不掉队。2、搭建平台让学生自主呈现才华为了让不同层次的学生有所发展，我们预备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将进行1班级拼音力气测试、2班级开展汉字书写竞赛，3——6班级“作文竞赛”、1——2班级学生口算力气测试、3——6班级数学力气测试。二、加大教科研力度，提升老师教科研素养三种形式滚动推动：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱新课程的施行，促成老师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备——争辩沟通，形成初案——反复研磨，争辩修改——公开教学，研讨反思”的流程进行。同时为充分发挥我校骨干老师的作用，借鉴总结先进的阅历，遵循老师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干老师的专业成长供应的关怀,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干老师队伍。本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。1、课题管理常规化教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。训练教学科研是提升老师业务力气，提升教学质量，促进学校发展的有效途径。（1）结合老师连续训练，开放新课标学习研讨，通过理论学习，各科老师熟识新课标内容，能撰写专题心得体会报告。（2）主动组织老师加入各级各类训练科研、教学争论竞赛活动，提升论文发表和获奖的层次。（3）鼓舞老师主动申报县、市级及更高级别的课题争论，不断提升自己的教科研水平。2、加大校本研训的”力度校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的辐射作用，激发老师的自主学习的爱好。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。从而不断提升老师的业务力气和专业水平。★主要内容和基本形式：（1）专业精神①每学年组织一次先进老师阅历沟通会；②扎扎扎实实实开展全员读书活动。制造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供老师阅读，每位老师依据学科特点，征订一本训练教学杂志。每学年规定读一本训练教学理论著作，撰写至少1篇xxxx字的读书心得。③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。（2）专业学问与技能①学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动；②深化开展各学科团体赛课活动，连续提升训练科研含量。以争论的状态进一步开展主题式团体赛课活动；③每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少2节；④每位老师每学年至少加入一次评价争论活动；⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或呈现活动。⑥有效开展与学校工作实际紧密联系的课题争论。提倡各教研组确定研讨主题，强化教研组建设，同时让老师们在争论过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。（3）专题培训、强化业务理念和力气培训。在学校和学科组、班主任层面准时组织开展训练科研、德育、法制训练、心理健康、信息技术等方面的专题培训。（4）学校特色①开展师徒结对，胜势互补活动。②科研型团体赛课★基本形式①学校培训：采取集中培训与老师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进老师的讲座开展校本培训。②教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动；③自我培训：老师自定个人发展方案，为自己设计个性化的培训方案。3、人人动笔写文章，准时捕获训练教学问题。本学期，我们要求每位老师撰写15——17篇教学反思，同时每位老师务必 选取其中一篇原创的训练教学论文、教学案例或训练教学叙事，学校组织评比，推举一些优秀作品加入县级评比。教学培训工作总结3依据内官学区《安定区内官学区“教学点数字训练资源全掩盖”项目老师培训工作的施行方案》（内学发【20xx】197号）的部署支配，依据要求，主要做了如下工作：一、安装与使用设备于20xx年8月31日安装教学点，并能正常使用。二、培训与效果20xx年9月1日———15日对教学点全体老师进行了设备使用、信息技术基础（计算机的基本操作、资源的管理、扫瞄资源、电子教案的.制作）、数字资源的教学应用（利用数字化资源组织课堂教学、信息技术与课堂有效整合的教学）等集中培训，共计培训15人次，通过培训，取得了如下效果：（一）基本熟识项目设备，掌握并能正常使用设备；（二）熟识项目资源网站，熟识学科网页框架、栏目；（三）熟识掌握了操作步骤，利用学科资源开展教学工作；（四）基本能进行资源简洁加工与处理的力气；（五）开设了一门原来不能开设的音乐课程。三、建立相关制度及表册为了使设备正常使用，开好课程，建立了设备使用及维护制度，设备使用登记表，资源下载统计表等表册。四、使用及效果通过使用，取得了较好的效果：（一）老师能够轻松地找到以前很难找到的资源；（二）学生能直观的感受教学中的演示，对学习有极大的关怀；（三）通过对资源地使用，对老师的自身发展有极大的提升。宝石教学点20xx年9月18日教学培训工作总结4为期四天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，我对书法有了更深化的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为加入培训的老师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。在培训中，倾听傅如明、罗华斌等书法名师讲座，以及贺子文老师的书法与教学方面专业学问精辟的讲解与指导。我对书法专业学问有了较系统了解和新的熟识。这使我不仅学到了书法专业学问，而且从中也悟出了很多道理。通过培训，熟识到作为训练工对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们宠爱，它既能熬炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的宠爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友情的桥梁。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，始终为人们欣赏和宠爱。人们只所以会宠爱她，正是由于她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与有用的结合体。学习书法不只是提升写字的水平，还能提升人的艺术修养和人的较好心里素养。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人兴奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美直立的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像倾听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“字如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流淌线条的美，也感受到写好字并非高不行攀，只要持之以恒地保持练习，就会有惊喜的收获。我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的”形象美。所以，学习书法，要有较好的想象力气，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。一、练习书法对于培养人的道德素养、身心素养、智能素养及较好的学习和生活习惯，个性塑造及审美力气都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手制造美的过程。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远？？爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。二、通过学习和训练来提升审美鉴赏力气。鉴赏水平是人综合学问水平的体现，也是学习书法学问积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和学问的积累而提升的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法学问积累、基本功训练来提升书写技能和文化素养，从而达到提升自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要留意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。总之，此次书法培训学习不仅提升了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，对今后在学校进一步开展书法训练活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，主动行动，尽快地消化和吸取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。教学培训工作总结5人类已步入21世纪，训练的振兴已成为全民族日益迫切的需求，训练应更好地担负起提升全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具有终身学习意识的老师队伍，是训练现代化能否成功的关键。老师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特殊重视老师的成长与培养，把老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化慢慢强化，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学年老师培训工作在上学年取得一定进展的基础上，进一步从转变训练观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功竞赛，现把本学年老师培训工作总结如下：一、领导的关怀和支持是做好老师培训工作的关键学校对老师的培训工作特殊重视，不管是老师培训动员大会的支配及程序的设定，还是对培训内容的确定、支配、培训的要求都亲自过目，予以具体地指导，同时，还加入每一次大型的老师培训活动，赐予大家很多精神上的鼓舞和支持；校长更是身体力行，亲自督促、加入每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学年老师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体老师熟识到位、思想重视、主动加入是做好培训工作的基础全体老师思想上对培训工作极为重视、熟识到位。他们更加熟识到加入培训不仅仅是提升教学与管理力气的，更熟识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品德赢得学生新生与宠爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体老师都能认真主动的加入培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、开展主要工作1、进一步强化训练教学理论的学习，提升老师的理论素养本学年连续认真组织了全体老师学习每周一期的训练理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富训练教学理论学问和提升训练教学力气。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的训练教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，学校于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学年围绕训练理论的学习，虽然次数不多，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确达到了共同提升的目的。特别是学校邀请专家为我们做的专题讲座，开阔了思路提升了熟识，对指导教学关怀尤大。2、连续强化计算机培训，提升了老师就用现代教学技术的力气本学年共进行计算机培训4次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，依据老师们的实际状况，分基础班和提升班两班进行培训。3、重视老师教学基本功的提升，以训练保持量，以竞赛促高本学年开展了老师教学基本功的训练和竞赛，包括教案设计竞赛等。从大家的成果中可以看出，老师的教学基本功明显提升，驾御课堂的力气和水平也有不同程序的进步。四、取得的成果与效果全体老师通过加入培训，不仅丰富了自己的训练理论学问，提升了应用现代训练技术手段的力气，而且增加了政治思想觉悟，提升了投身于训练教学工作的责任感和事业心。全体老师努力把所学到的现代训练理论学问和现代训练手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋拓展，取得了不平凡的业绩。这些成果可以从下面的几组数据中看出：本学年我校老师在加入市级县级以上教学论文评比、课件制作、优秀教案等评比中有多人获奖。五、存在的问题与建议本学年老师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离学校的”要求还有很大的差距。在本学年的老师培训工作中，主要存在的问题如下：1、培训的内容在理论和实践相结合上还有差距。2、培训对象的针对性不强。3、强化了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。4、个别老师对培训的意义熟识不足，对培训重视不够。建议在今后的老师培训中，增加对老师师德教风和敬业精神的培养，增加对老师创新精神和实践力气的培养，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，强化对培训效果的考核。总之，总结一学年来的老师培训工作，假如说取得了一定的成果，那也与学校领导的关怀重视、全体老师的主动加入和支持以及各有关处室的大力协作分不开。我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使老师结实地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提升自身业务素养，提升训练教学质量，为把我校的老师训练教学培训工作做得更好而努力！教学培训工作总结6来回五天的时间，过得很快。当拖者苦痛疲乏的身体回到家的时间感觉真好。特殊感谢学校给了我本次外出学习机会，这次东营之行真的体会到了“痛并欢快着、充实着”。本次学习收获颇丰，其中感受最深的是整个学习过程布满着认真认真的气息。认真认真于理论学习：6月27日下午来到了东营驻地，晚饭后7点30分加入此次培训的第一个活动：武术理论学习。培训老师精彩的讲课配上讲解、动作示范、对打，生动好玩的理论课吸引了二百余名老师近两个小时的热忱。此次理论学习首先介绍了《武术运动概述》《武术简史》，主要介绍了长拳。长拳的特点是出动作时长远伸展，大多以长击为主，短打运用不多。动作灵敏快速，出手长，跳得高，蹦得远，快慢相间，动迅静定，节奏分明。依据教授的俗话则是：向身体的四周八方打出的拳。为使在场二百多学员面能够更清晰直观的.学到每一个技术环节的要领，老师对自己的学生可以说没有手下留情，现场讲解动作快速有力，面对自己的学生踢、打、摔、拿等等动作做的整洁利落，的确也很感谢老师的争论生学生，每一下都结坚固实的挨在身上，目的也只有让在场学员看得清楚明白，当然短短两个小时的理论学习常常是被学员们喧闹的掌声和叫好声打断，特殊感谢讲课老师以及协作的学生。理论学习不仅仅是讲授武术简史，以及各种拳，更是对后几天实践学习少年拳一，少年拳二，自选套路的预习；对武术教学有一定指导，教授武术要留意的问题，不仅仅是学会动作，，更深邃的是武术的精神。从长拳的技术上有八点要求，是需要在教学中贯彻在教学中的，我认为特别重要的几点1.动作：动作清晰，力点明确。2.身法：与技击相结合，科学用力。能够体现武术水平的凹凸。讲3.眼法：眼顺手动，手动眼动，手停眼定。教授的一句话：武术水平较低的人眼神比较游离。这点在后面几天充分印证。4.劲力：动作远、高、长是长拳的特点，也可以说是一寸长一寸强，但要有短打的寸劲，不能由于动作轨迹变长，动作就慢、软。5.呼吸：从没想到长拳要求呼吸这么苛刻。老师举了几个例子，呼吸有提气、托气、聚气、沉气四点。什么时间用提气呢，跳动时中心上移只能用提气法，用其他方式都会使重心下沉不利于动作的高、飘，甚至动作无法完成。同样的要用劲力打的时间。假如提气法只会重心变高，打不出力道甚至站不稳。6.节奏：节奏中引出教学中的教学方式就是，分解教学法与完整教学法。有些动作可能有连续2到3个动作串组成，但在完成成套动作时务必 一鼓作气打完。所以在教授的时间分解讲完整做就显得尤为重要。晚近九点时在学员的一片掌声叫好声中，结束了理论学习。认真认真于实践动作的精益求精。6月28到30日。本以为自己常常活动，身体条件能够承受，没想到老师对动作的要求那么严，没想到运动量会这么大，没想到全体学员都会有身体反应。这三个没想到实在是出乎意料。弓步马步基本上就让我们几个年轻老师在第一天上午就投降了，双腿的颤抖韧带的苦痛持续了4天，好在大家保持了下来。结合前一晚讲的理论，每一个动作都要高质量的作十多遍，老师才教下一个动作，28-30日学习了3套长拳，是在学习复习的循环中度过的，可以说每个人的身体承受着多年来不曾承受的强度，可是每当站起看到二百人同时打出有气概的每一个动作时，觉得很兴奋，每日学会一套拳感觉很充实。教学模块学习与应用：本次学习是以武术为模块的培训，在培训中老师对我们应用的方式也是回到工作岗位后教授武术我们完全可接受的教学方式。1.分解教学法。2.完整教学法。3.完整教学与分解教学相结合。4.语言讲解法。5.直观示范法。6.错误订正与预防。武术是中华传统文化的珍宝，通过本次培训，学到了很多东西，对武术有了更为深刻的熟识，对以后的武术教学起到了莫大的指导作用。教学培训工作总结720xx年我校在xx市训练局有关领导的亲切关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守了国家的各种法律，认真贯彻党和国家的各项政策，不断创新管理机制，强化训练教学的争论，深化教学改革，强化安全卫生管理工作，不断推动素养训练的新途径。在教书育人的事业中作出了我们应当做的工作，现将20xx年的工作汇报如下：一、突出特色训练，提升品牌影响力20xx年作为我校特色训练深度发展和改革的年度，我校努力与国际英语训练接轨，创新适合我市英语训练的特色训练，提升我校品牌训练影响力。针对我校的实际状况，我们主要做了以下工作：1.认真学习，深化改革，与时俱进结合20xx年我校工作方案，依据上年度我校制定的学校培育和经营品牌训练的经营方案。本年度工作主要以训练改革，思路创新为主。主动加入全国社会各界组织的训练研讨会，训练理念座谈会，各种先进训练理念，教学方式的培训学习课程等，并与上海惟乐训练，北京瑞金训练等多家全国知名训练机构达成合作伙伴关系，共同推动全国英语训练的发展。2.创新教学方式及训练理念，形成特色训练“以特色训练为重心，打造行业品牌”是我校经营方针之一。学校自创办以来，始终特别重视校园特色的特色训练。每月以教研中心为指导开展全校性的特色训练研讨会及争辩座谈会。着力打造具有地域特色及学校自身特色的训练理念及教学方式。经过一年的不断学习，总结，创新，我校自创出我校特有的“阶梯化小步骤教学系统”、“256教学系统”等训练方式。3.发扬素养训练精神，提升全面训练品质学校特地成立了英翔俱乐部，本俱乐部主旨就是培养学员综合素养，熬炼学员综合力气。通过举办各种拓展训练活动，演艺竞赛等活动，从多方面提升学员综合素养，形成我校特色素养训练体制及校园文化。二、紧抓安全防卫工作，创建平安校园1.强化责任人制度，确保全方位管理，落实安全防卫措施，确保校区安全工作。学校是人口密集的地方，尤其是学校生是社会安全弱势群体，本年度全国各地突发多起学校生受害大事。为此我校主动防范，从细节动身，减少各种事故的隐患，杜绝事故的发生。结合我校实际状况，针对安全防卫工作，主要有以下几方面：⑴强化校区入口检查，对来访人员进行登记入册；⑵对各校区配备了安保人员，安装监控设备，做到安全防卫工作的全面管理监督；⑶强化各校区校舍安全设备检查检修，设备不全准时补充；⑷强化安全防卫工作精神的学习及安全防卫学问的培训；各校区各项工作都做到自检自查，自我修正。以实现科学预防，遏制突发大事的爆发，切实维护师生生命安全和学校正常秩序。到目前为止，我校未发觉一例安全事故。三、探究办学规律，服务训练教学1.为英语训练争论供应优质服务结合自身办学体制，我们的管理工作以优质服务重点，在服务中来体现正确的办学思想，在服务中体现先进的办学理念。具体做到“两个统一，两个超前，两个准时。即统一思想，统一行动；超前思考，超前预备；准时反思，准时调整。2.紧抓细化训练，提升训练实力学生的学习需要有一个科学的系统及方式，需要学校训练与学习对象的完善结合。20xx年我们连续上年度工作，结合本年度工作目标及方案，针对不同年龄学员进行调研，争论，分析。针对这些细节工作，20xx年我们主动引进外援，聘请讲师讲解有关细化训练理念，整体训练理论，空间式训练法则等学问，并利用外来优秀资源，制定了《班级管理制度》、《教学细节工作规定》以及其它各项涉及训练细节工作的要求、规定和制度。从细节，带整体，促进我校整体的训练实力的提升。我们的成长离不开训练局领导的直接关怀和支持，离不开有关领导的主动协作，离不开兄弟学校对我们的关怀和关怀，离不开学校全体师生职工的努力。在新的一年里我们将一如既往地探究新体制下办学的规律，使英翔剑桥外语培训学校在以后工作中达到一个更高要求，争取为德州市英语训练奉献自己的力气。通过这次的学校英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用!作为一名农村学校的新手英语老师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提升，当然学校英语的开展目前在农村还存在一些临时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，老师专业不对口、即使是特地的英语老师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，怎么在这种学校英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是特别的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把学校英语教好，教精!自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村学校所占重量比英语要大很多，要叫好数学的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考学校英语的发展方向，也请教过很多老师，思考过后，只总结出一个结论，这都是老师的态度问题，假如老师对于现有环境都妥协的话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面发展的权利，学生需要明灯进行指引，而老师就是他们理想的守护者，假如连守护者都存有自暴自弃，学生该怎么发展，这些问题最该反思的应当是老师，而不是对训练现状的一种批判或者不满。通过这次学习我意识到在以后的.教学过程中要尽量给学生制造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发觉最适合学生的教学方式，学校英语强调沟通式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习爱好，告知他们学习英语的方式，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信念!老师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，老师学问面的宽广对学生对于这一门学科的熟识会有一定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的学问面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注训练教学最新动态，将前沿的训练理念用到课堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的加入者、引导者，同时也是学问的传道者!总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的好玩性，敬重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习力气，让学生体验教学活动的过程，接受学生的看法，从而培养学生的创新意识和制造力气，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素养，准时更新教学理念，制造更加适应于学校生学习的教学方式。路漫漫其修远兮，吾将长所而求之!坚信自己可以做的很好，由于有一颗对训练执着的心，对学生负责的态度，作为理想的守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生一起学习进步，加油!xx训练培训学校是经xx训练局批准，具有独立法人资格的专业培训学校。学校施行模式化管理，配备标准的训练设施，师资力气雄厚，确保教学质量。教学培训工作总结8我有幸加入了在开福区北辰学校举办的“湖南省第三届学校数学老师教学素养大赛”的观摩活动，用心感受到了老师素养大赛中各位参赛选手所体现的无穷魅力，始终没亲眼见过这样的竞赛形式与课堂，听了之后，还真不得不佩服这些老师的士气与实力。在短短的半天时间里，观摩了4位来自湖南省各个地区优秀学校数学老师的课堂教学和才艺呈现以及现场问答，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领悟到了各位出类拔萃的数学老师的数学素养，也让我从中发觉到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与不足。这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队，整个竞赛都是评委当场打分，当场出成果。四个竞赛项目只有才艺表演是事先预备，现场问答是当场抽题，只有或许6、7分钟组织语言，上课环节从抽签到呈现也只有几个小时，电子备课室的素材也特殊少，考的是真正的素养。这些都是从各个地区选送的精英选手，看着他们一个个冷静的表现，却是让我感叹。首先是才艺，没有想到数学老师的才艺也能这样丰富，而且还能与数学联系起来。数学故事是最多的呈现形式，还有数学魔术，数学情景剧，甚至还有舞蹈（从没想过舞蹈里面也有数学美）。他们把数学融入到了生活的每个方面，伴着轻快的音乐，一个个节目精彩纷呈，不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨的是现场问答，这些题目里面的术语是在教学中常常会消逝的，但要讲得如此头头是道，非一朝一夕的预备和积累能达到的。不禁对自己说，我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少，这样的课堂呈现正是我们的常态课。在这样的竞赛情境下，看的理念是否新，教学方式是否得当，学习方式是否有效，还能看到不同的教学风格。使得我们坚信，要想成为一名优秀的老师，不仅仅课堂上要呈现个人的魅力风采，还要深化学习新课标，扎扎扎实实实争论教材，强化师德师风的学习，提升自身的文化素养，同时提升训练教学力气。除了赞美这些数学老师扎扎扎实实实的基本功和先进的教学理念，还总结了一点点自己的体会。一、重视与学生沟通，拉近自己与学生的距离课前老师们都是先与同学生沟通，让学生的身心感到愉悦放松，然后再以饱满的热忱投入新授学习这一点值得学习。这样以清除学生和老师的紧急感，同时又拉近和学生之间的距离。也为学生在之后课堂上思考问题、处理问题搭好桥、铺好路。（PPT）如《竞赛场次》教学，胡彭芳老师课前先问学生知道国球是什么，然后再问宠爱吗，引出了体育老师面临的乒乓球竞赛中场次的问题，以这一问题创设情境，不仅引起了学生的学习欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。二、深挖教材，创设有效情境，真正为教学服务创设情境不仅消逝在课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把学生带入探究学问的氛围。学习的材料来源不再是单一的.教材，更多的是依据学校生的特点，设置他们感爱好并且简洁操作的玩耍，调动主动性，充分发挥学生的主体作用，要学生自己在玩学校，学中玩。（PPT）如《确定位置》的教学中，谢君老师首先就用了找最佳搭档的玩耍，让孩子们立即进入了找位置的角色中，过程中孩子们主动举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简洁的表述出棋子的位置的过程中，进行的不是很顺当，但是谢君老师特殊的冷静冷静，从容微笑，耐心的等待学生的回答，不理想的时间灵敏的加以引导，最终就干脆问谁愿意跟老师做搭档，希望把学生引入到教学目标的主线上来。这个驾驭学生和课堂的力气是需要长期的磨砺才能拥有的。三、重视学习方式与思维力气的培养教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是规律性很强的学科，更要重视学习方式的掌握与规律思维力气的培养。如《平行四边形的面积》这一课，高铃令老师就引导学生接受变的思维方式，在引导学生探究平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉的这一过程，让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同，它不是邻边相乘（长乘宽），让学生从坚信自己，到怀疑自己，再到发觉问题，最终处理问题。一点一点把学生带入学问目标。在学生亲身经受了探究过程的基础上，平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然学生探究的不一定都对，但他们却真是一步步向所学的学问靠拢。让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充分体现了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的仆人。四、老师语言有魅力。这4位老师语言形象亲切，将“死”的学问变为学生易于理解的“活”学问。老师们生动、具有情感的语言，不仅感染了学生，也感染了下面听课的老师，听了便“入临其境、如见其人、如闻其声”。当学生回答有失偏颇的时间，她留意心情导向，做到引而不发。“你的意思我明白，但是有的同学可能还不太清楚，我请同学帮你补充一下好吗？亲切的话语既保护了学生的与主动性，同时又主动引导学生进行深化思考，准时修正自己的错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位，我登记了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；你的表达特别清楚，让大家一听就懂！你最聪慧，会听就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。通过听了这4节课后，我感觉到这几位老师不管是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位年轻老师学习、反思。在才艺呈现和学问答题中更让我深深感到做为一个学校数学老师自己还走很长的路要走，尤其是学问素养答题，让人觉得自己的学问真是太少太少了，要想使它不难，就要不断地充实自己，唯一的途径就是多读书，作为老师，为了自己我们务必 保持读书，从一定意义上说，保持读书是老师最起码的职业底线。当然在这次活动中，还有很多值得我学习的。现代社会对老师的要求越来越高了，联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变训练思想、转变训练理念、转变教学方式。主动思考，细心设计，让学生宠爱上数学课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之处处理的独具匠心，学习他们扎扎扎实实实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提升自己各方面的力气。教学培训工作总结9于20xx年x月x日至19日加入宁波职业技术学院举办的全国高职高专训练师资培训班，培训的项目为“高职老师教学力气培训”，经过近一周的培训，加深了对高职训练的理解，对职业训练课程改革有了进一步的熟识，对今后教学力气的提升有很大关怀。这次学习的主要内容为高职课程教学改革，主要通过宁职院在20xx年至20xx年进行的教学改革及其成果，介绍其对高职训练的课程内容、教学方式、教学模式的探究和取得的成果。宁波职业技术学院苏志刚院长在开班仪式上做了“确立类型特征，建设示范高职”的专题报告，对目前高职训练的现状、宁波职院的成功阅历进行了深刻分析和广泛沟通，深感宁职院在接受新的职教理念、教学改革的魄力、对老师教学力气提升的重视程度以及对骨干老师培训的规模等方面都是全国不多见的。本次培训的主要内容分两大部分：一是学习、研讨职业训练课程教学设计的观念、方式及施行；二是高职课程改革案例的呈现与分析。一、当前职业训练中的问题我国的高等训练分为三类，一类为一般高校中的理科院校，主要培养科学争论型人才；一类为一般高校中的工科院校，主要培养工程设计人才；还有一类为高职院校，主要培养技术应用型高技能人才。三种高校的类型不同、培养目标不同、人才定位不同，所以课程的内容、教学方式、教学模式就应当不同。目前，大多数高职院校的教学模式、教学内容和教学方式都只是把传统高校的一套做法直接搬到职业训练中，变成一般高校课程的“压缩饼干”。错误的教学模式导致学生对上课反感，老师对教学反感，形成恶性循环。现在我院的绝大部分课程都存在上述的问题，感到很多课程只是把本科教学内容进行了缩减，难度降低，并没有针对高职学生的自身特点和社会需求进行教学，上课的模式和环节与本科相差不大，上课时所接受的教材虽然都写着“高职教材”，但内容、章节除了部分的删减，并无明显区分。由于高职学生本身的计算力气、抽象规律思维力气、推理力气等较差，这样就使学生对所学内容不感爱好、学不懂，而高职老师又感到学生不认真，学习效果差，相互抵触，教学效果不理想。职业训练的课程教学目标是通过掌握基础学问→掌握单项技能→掌握综合技能→形成处理实际问题的技能，所以职业训练的最终目标就是具有实战力气即处理实际问题的综合力气。二、高职课程改革的原则通过这次培训，使我对高职训练有了进一步的了解，高职训练的教学模式和教学方式应当首先针对高职学生的特点，使学生对所学内容感爱好，在教学过程中培养学生的实战力气，即处理实际问题的综合力气，并不是要求学生掌握专业学问体系。这样就要求高职老师要以职业活动为导向，以素养为基础，突出力气目标，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，设计出学问、理论、实践一体化的课程。只有这样才能保证学生走向社会后具有持续发展力气。以职业活动为导向--高职教学的课程设臵应考虑学生将来的职业，应按职业岗位的力气要求设臵课程；以素养为基础--要依据学生的自身素养，即要了解学生的短处，找出学生的特长，要了解学生的兴奋点，引导学生的爱好，建立学生的自信念；突出力气目标--这是职业训练的根本方向，由于高职训练的最终目标是要求学生在将来的职业岗位上，处理实际的问题，力气目标包括掌握单项技能、综合技能、处理实际问题的技能；以学生为主体--这一点应当引起重视，原来的教学活动都是以老师为主体，在整个上课过程中，都是老师在讲解、传授学问，学生并没有主动地加入到教学活动中来，就连教学效果的评价也是以老师为主体，一般状况下都看老师的专业内容是否娴熟正确、板书是否细心设计，教学是否符合教学进度方案等等，而不是用学生的学习效果评价。高职课程应以学生的学习效果评价课程效果，要在教学过程中以学生为主体，让学生充分行动起来，自己动手动脑操练，从而训练学生的力气。以项目为载体--要在教学过程中设臵不同的项目训练学生的力气，由于学生的力气不能传授，只能通过一定的项目训练来获得，即要以项目为载体。以实训为手段--职业训练的最终目标是培养学生的处理实际问题的综合力气，该种力气只有通过实训来完成。三、职业训练课程教学设计的观念、方式及施行宁职院戴士弘教授结合多年职业训练的实践阅历，依据新的职教理念，对全院的课程进行改革，对老师进行教学力气培训和测评，改革效果较好，学生学习的爱好和主动性明显提升，课程教学水平普遍提升，学校核心竞争力明显增加。此次培训中戴士弘教授系统讲解了职业训练课程教学针对培养目标进行单元设计和课程整体设计的必要性和具体方式；深化浅出的诠释了职教课程优劣的评价标准。1.课程单元设计的方式（1）确定力气目标：通过本次课的学习，学生能用××，做××，力气目标的描述要具体、实际、可检验；（2）设计项目：应依据力气目标设计力气训练项目；（3）设计力气训练过程。在单元设计中，戴教授举了很多的实例，都是真实的教学案例，特别形象的体现了项目教学法的优点。其中有一个教学实例给我留下了深刻的印象，该实例为模拟电子技术课，与我所讲课程相近，并且所举原来的讲课方式和讲授过程与我的教学方式相像。该案例原来的讲法如下：①绪论、定义、概念、公式等；②单元电路的原理、试验；③整机电路分析、设计；④复习、笔试。我想大多数老师都是这样讲课的，属于传统的学问传授型课堂教学模式，以学问为目标，以老师讲授为主，由概念引入，以规律推理为中心，以老师为主体，没有学生的力气训练。依据“项目教学法”，这样的课堂教学模式是不合格的，由于课程中没有学生的加入，即没有以学生为主体；没有力气训练，与突出力气目标相违反。戴教授给我们讲解假如接受项目教学法后的教学设计：首先要确定课程的力气目标，力气目标的.描述要具体、实际、可检验；然后确定项目任务，即制作扩音机。主要过程为：①单元电路学问制作测量；②直流沟通计算和、电路理论分析方式和单项力气考核；③扩音机制作成果演示和综合力气考核。案例修改之后，课程施行有明确的力气目标，由直观的实例引入，以扩音机制作为载体，以制作中的各种力气训练为中心，学生动手操作，学生是课程教学过程的主题，学生有力气训练，课程有学问的归纳总结。2.课程整体设计的施行（1）工学结合、职业活动为导向；（2）课程的多种目标中，突出力气目标；（3）课程的载体是项目和任务；（4）用先进理论做指导，细心设计力气的实训过程；（5）行为主题是学生；（6）学问理论实践一体化的课程教学。四、高职课程改革案例的呈现与分析这次培训宁职院特意选取了两位在课程改革中效果突出的老师进行案例的呈现与分析，受益匪浅。虽然与自己所讲课程有很大的区分，但是其中的理念、思路和施行渠道均有一定的提示作用。1.程勇--《唐宋诗词欣赏》课程设计内容：确定力气目标--诗词解读、朗诵、演唱及诗句引用力气；选择教学内容--六个题材（选择有现成的歌曲、朗诵范本、避开与学校校已学诗词重复、具出名句的诗词）；力气项目设计--汇报演出。课堂教学模式：学唱诗词；解读其思想内容、艺术手法、意境风格、诗词格律及英译等；练习朗诵；写字练习和爱国视频欣赏；借调演唱；口头表达练习；小结；作业。从程老师的教学案例中深刻体会到高职课程改革的核心“力气目标、项目载体、力气实训”。同时与一般高校相比，高职教学不但有自己的特点，而且对老师和学生的力气要求不是降低了，而是提升了许多。2.曾棕根--《C++Builder数据库开发》课程设计内容：总体力气目标--能依据软件工程规范，以团体方式使用C++Builder进行编码工作，开发出（远程）数据库应用系统；选择教学内容--成果管理系统软件团体开发工程实战、软件团体开发总结课、自主软件开发作业课；力气项目设计--分析成果管理系统概况和概要设计、系统总控模块详细设计与编码、查询打印模块详细设计与编码、用户认证模块详细设计与编码、模块组装、编译Release版可执行程序、使用ASPack压缩EXE文件、使用InstallShield制作安装包。课堂教学模式：将全班36人分成4组，每组9人为一个软件开发团体的形式，将开发任务分工，团体开发模式完成软件开发工作。教学方式接受工序化教学方式（引导文教学方式），教材本身就是一部引导文。曾老师教学案例最大的特点是只要依据工序化教材的步骤按部就班，即使没有基础的学生，也能通过C++Builder开发数据库，加快了入门C++Bulider开发软件的时间，提升学生的自学力气、动手力气，会使学生和老师都具有特殊高的成就感，真正体现以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段的高职训练理念。以上是课程教学改革中的单元设计和整体设计的理论、施行和案例，由于时间的关系，仅对课程教学改革的方向和理论有了一定的理解，在今后的教学实践中将依据项目教学法，改进所讲课程，不断地提升自己的教学力气，以满足高职训练的要求。这次培训还了解到宁职院在老师培训方面做的很好，每年的新进老师都要进行2个月左右时间的培训，培训内容包括高职训练理念，教学方式和教学模式的学习等。我想这一点特殊重要，由于大多数老师所接受的训练均为本科或以上训练，对高职训练不是很了解。由于不了解，就会使其将本科的教学理念和教学方式带到工作中，造成现在的大多数不佳的教学模式。宁职院平常培训、学习机会或许多，不断地提升老师的教学水平。这些都是值得我们学习的方面，坚信在全院老师的共同努力下，广东机电职业技术学院的将来会越来越好。教学培训工作总结10人类已步入21世纪，训练的振兴已成为全民族日益迫切的需求，训练应更好地担负起提升全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具有终身学习意识的老师队伍，是训练现代化能否成功的关键。青年老师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特殊重视青年老师的成长与培养，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化慢慢强化，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年老师培训工作在上学期取得一定进展的基础上，进一步从转变训练观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功竞赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下，请学校领导和同志们赐予批判指正。一、领导的关怀和支持是做好青年老师培训工作的关键学校校长对青年老师的培训工作特殊重视，不管是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的支配及程序的蹇定，还是对培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导，同时，还加入每一次大型的青年老师培训活动，赐予大家很多精神上的鼓舞和支持；校长更是身体力行，亲自督促、加入每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体青年老师熟识到位、思想重视、主动加入是做好培训工作的基础全体青年老师思想上对培训工作极为重视、熟识到位。他们更加熟识到加入培训不仅仅是提升教学与管理力气的，更熟识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品德赢得学生新生与宠爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年老师都能认真主动的加入培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、开展主要工作1．进一步强化训练教学理论的学习，提升青年老师的理论素养本学期连续认真组织了全体青年老师学习每周一期的训练理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富训练教学理论学问和提升训练教学力气。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的训练教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学期围绕训练理论的学习，还进行了5次训练理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探究与创新”、“关于老师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确达到了共同提升的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大课程争论所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了熟识，对指导教学关怀尤大。2．连续强化计算机培训，提升了青年老师就用现代教学技术的力气本学期共进行计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，依据老师们的实际状况，分A，B两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位老师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为提升大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是老师们加入计算机等级考试之前，王奉华老师主动担当了指导工作，他g服了期末工作繁杂，天气酷热等困难，为老师们考试顺当过关立下汗马功劳。电教组的老师们为我们的培训工作供应了准时、优质的服务工作，在此表示感谢。3．重视青年老师教学基本功的提升，以训练保持量，以竞赛促高本学期开展了青年老师教学基本功的训练和竞赛，包括板书设计竞赛、教案设计竞赛和导课竞赛。板书设计竞赛71人加入，90分以上的7人，点9。9%，80分以上的54人，点84。4%；教案设计竞赛66人加入，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。从大家的成果中可以看出，青年老师的教学基本功朋明显提升，驾御课堂的力气和水平也有不同程序的进步。在此特别想说的是，在这次基本功竞赛中，学校工作督察小组的老老师们给了我们最大的指导和支持。板书竞赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，认真评论，仔细比较，严谨打分；导课竞赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位老师的导课，这种认真负责的精神令我们青年老师敬佩，他们所赐予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老老师表示忠心的感谢！四、取得的成果与效果全体青年老师通过加入培训，不仅丰富了自己的训练理论学问，提升了应用现代训练技术手段的力气，而且增加了政治思想觉悟，提升了投身于训练教学工作的.责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代训练理论学问和现代训练手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋拓展，取得了不平凡的业绩。这些成果可以从下面的几组数据中看出：1．本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军老师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位老师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位老师加入全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和老师的高度评价，向全市证明白我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位老师在全校上建构主义示范课，为这一教学模式的探讨和推广尽了力。2．本学期加入市级以上论文教学论文和心理健康论文评比并获奖的29篇，98%为青年老师撰写。尤其令人兴奋的是本学期有张学军老师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。在我们编写的学校《200年训练教学论文集》中，青年老师的优秀论文占75%。3．本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐老师获省级一等奖，郑晓燕老师获省级二等效，张兆忠、王奉华老师获省级三等效；郝萌老师获市级优秀教案二等奖。另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导老师奖。特别值得一提的是，综合高中全体青年老师在杜校长的亲自指导下，全组老师以高度的责任感和猛烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，主动进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了优厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，取得优异成果，地理通过率在全市名列前茅。以我们学生的基础，这种成果的取得实属不易。五、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训方案还有课件制作的评比和训练理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：1．培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。2．培训对象的针对性不强。3、强化了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。4、个别青年老师对培训的意义熟识不足，对培训重视不够。建议在今后的青年老师培训中，增加对青年老师师德教风和敬业精神的培养，增加对青年老师创新精神和实践力气的培养，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，强化对培训效果的考核。总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说取得了一定的成果，那也与学校领导的关怀重视、全体青年老师的主动加入和支持以及各有关处室的大力协作分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使青年老师结实地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提升自身业务素养，提升训练教学质量，为把我校的青年老师培训工作做得更好而努力！教学培训工作总结11特别有幸加入区教文体局组织的赴吉林长春的干部培训，短短七天长春给我留下了奇妙而深刻的记忆。特别是黄宝国教授带来的——差点训练。差点训练理念的提出涵盖了有教无类、敬重差别、取长补短、因材施教等先进的训练理念。它之所以会在东北甚至全国掀起一股学习热潮，更在于它的真。打破一刀切，打破你好我好大家好，敬重儿童的发展规律，保护孩子的天性，敬重每一个孩子的内在差别性。不主见补差，而是执着于每一个孩子尽最大力气去发挥胜势，也就是我们常常说到的天赋。这一看法的提出和六一学校20xx年新学期提出的让每一位老师做一个懂孩子、懂训练的训练艺术家这一看法不谋而合，让每一位老师和家长充分挖掘每一个孩子的天赋，并制造机会关怀每一个孩子在自己擅长的领域里发展。也和六一学校提出的“六艺”课程指向一致。“六艺”涵盖礼、乐、体、艺、书、数六个方面，和加德纳的多元智能达到了契合性的一致。课堂上的所学学问也就是所谓的国家课程，好比是孩子的一日三餐，即学习成长的养分餐，每一个孩子的必备餐，他们身上存在的差别性准备了他们在课堂学校问的内化吸取。而学校的校本课程就是为孩子预备的”加餐，比如六一学校开设的创意拼装社团、足球社团、篮球社团、乒乓球社团、国画班、绘本教学班、三D打印班、合唱团、打击乐社团、管乐班、小主持人社团、轮滑社团、击剑社团、毯球社团、花样跳绳社团……这些社团的开设，就是在敬重差别，在充分挖掘每一个孩子的潜能和特长，也就是扬长，即黄教授的“差点训练”。黄教授的差点训练理念在长春名师胡忠成老师那里得到了最好的运用。胡老师对班上的每一个孩子了如指掌，分别赐予不同的部长称号及职责，并挂牌上岗。发挥每一个孩子的特长胜势，让班上的孩子人人有事做，人人敢做事。他也用爱和责任为孩子们打开一个个学习的窗口，透过活动训练孩子们做人做事，透过一个个案例让我们深切地感受到，做一名班主任的充实与职业幸福感，通过胡老师幽默而风趣的解说，让我们看到了新时代班主任在工作中边做边思考的创新。岁月不曾饶过任何一个人，也不曾辜负每一个奋斗的人，你受过的苦难，就是取得成就的垫基础。从胡忠成老师身上更多地让我们看到了作为一名班主任对于孩子爱的真实，对于训练事业爱的喧闹。在接下来的参观中，再一次让我感受到吉林人做训练的真。每一所学校的走廊文化墙壁上每真实地记录着每一个孩子的成长，不管你的手抄报是怎么拙劣，照旧被老师整齐地张贴在训练走廊，而不是择优张贴，敬重每一个孩子的创意。张贴的语文课堂学习卡片也是毫不例外地一一张贴，每一个孩子都有发言权，只有你有想法，就给你供应平台供大家参考沟通。在参观中的接待也让我感到做训练的真，每一所参观的学校教学常规照旧，不会由于有人参观就会刻意去表现什么，和平常一个样。接待活动没有那么多繁琐的礼节，没有兴师动众，一群人陪伴，一两个人的引领就足够，训练本身就不是做给人看的，是真真实实呈现。教学培训工作总结1220xx年7月18日至8月4日期间，我和我系王蓉老师以及计算机系的2位老师一起赴广东深圳职业技术学院，完成了全国高职高专训练师资的暑期培训任务。本次培训是我院组织施行的第二次高职高专训练骨干老师培训，体现了院领导对“双师型”老师队伍建设工作的高度关注，为我们专业一线老师供应了很好的业务进修机会，有利于老师提升自身的专业职业素养，有利于提升专业教学质量。因此，我特别珍重疼惜这次培训机会，通过加入“Adobe平面设计师”的培训项目，在软件应用、图文处理、印刷排版及课程建设等各方面都得到了提升，切实强化了平面设计方面的专业素养。另外，通过深职院支配的学习和参观，了解了兄弟院校的特长和特色，现将这次培训工作做如下总结：一、培训学习状况：1、开班典礼首先深圳职业技术学院副院长万金宝介绍了两方面状况：其一是该院师资培训的简况；其二是介绍深圳职业技术学院的简况，重点介绍了学院目前拥有的国家级课程现状。其次深职院宋荣教授进行了题为《德国职业训练简洁解读》的报告，内容包括德国双元制职业训练系统概况，德国训练体系介绍，高职课程建设的内涵等方面内容。2、课程学习培训学习的主要内容是AdobePhotoshop图像处理；AdobeIllustrator矢量图形绘制；AdobeInDesign版面设计与图文排版；AdobeAcrobatPDF的创建、编辑，具体课程深职院支配了四位专业老师讲授。讲授内容包括：书刊设计及印前、印刷和装订问题；课程、photoshop印刷品制作实例123；Illustrator与设计、Illustrator制作案例123；Indesign基本操作、文字排版系统、图像的编辑处理、图文排版实例制作等。在讲课过程中，培训班接受主讲老师讲授和学员争辩相结合的方式，针对书刊印刷设计，排版系统，图文处理软件应用等问题，分专项进行了专题争辩。3、培训老师间的沟通培训期间，我与新疆广播影视学院、伊犁师范学院、钟山职业技术学院和湖北黄冈科技职业学院的老师们进行过沟通和沟通，从侧面了解了这些院校的部分状况。例如：有的院校领导很重视横向学术方面的沟通，每学年定期请专家举办讲座，固定为每周一次，要求相关老师务必 加入，有利于老师学术水平的提升；有的院校常年保持师资培训，要求老师务必 全部加入，本期学员中就有人已经连续二年来培训学习；有的院校重视国家级课程建设；有的院校在单项专业实习实训基地建设方面名列全国之首等等。同时，培训学习中通过与老师们其它各方面状况的沟通，达到了相互促进、共同提升的目的。二、个人心得体会：1、精确     有用的培养目标定位深职院自1997年就树立了以就业为导向的.人才培养目标，其教学特色之一就是较早成立了专业管理委员会，委员大多由公司总经理、公司生产厂长、工艺技师、行业协会和学院共同组成，对专业的人才培养规格和教学方案进行广泛论证后，形成不同的专业方向。因此，专业的定位精确     性高，适应性强。2、强化实践教学，包括校内外的试验、实训和实习学生在校培养期间就始终重视训练与行业需求之间的联系，将专业与公司结合，找准自我发展与社会需求的结合点。这种重视实效的培养方式，使学生能够大大提升适应市场的力气；同时，长期组织各种校内外学生的假期社会实践，学生直接进入生产实际设计环节为公司进行实际操作；与公司建立合作关系，使学生不断接触实际，增进个人阅历的积累，既熬炼了学生力气，也缩短了学生与公司的“磨合期”。3、集中力气做好专业建设和课程建设工作打破院系之间的界限，集学校院胜势力气，在申报项目中分工合作，相互关怀和提升，重视团体协作和老师的分散力，使老师产生以院校为荣的心态。至09年度已经成功申报了51门国家级课程。4、争取各个方面的资金投入，强化教学设施建设拥有先进的校内实训基地——装备总值3。37亿元的教学科研仪器（38254台套）、设置26个实训（验）室（104个分室）的工业训练中心。其中一方面是国家和省上的资金建设投入；另一方面是争取社会公司的合作，引进专业设施，强化横向沟通。5、具有多项职业技能鉴定考核和职业资格认证常年开展机电、数控模具等九大类300余个项目的职业技能和资格认证培训，供应100余个职业或工种的初、中、高及技师等级的技能鉴定和资格认证服务。6、重视宣扬方面的力度和实效在校内外的各种媒体和宣扬渠道上，着力打造深职院的知名度和影响力。其一是教学名师的宣扬推广，其二是与在社会上成功的知名学生合作；其三是充分利用各种媒体强化宣扬，在院内院外形成立体化、全方位的宣扬效果。7、办学方式多样化学校举办各类成人训练、技能培训、职业签定、联合办班、托付办班等多种形式、多学制的教学与培训，招生各类有志学习人员。也通过单独考试招收港澳台学生，接收外国留学生来校进修学习。8、强化校企和校际合作主动开展对外合作，目前已与TCL、福群集团、中海油、奇利田高尔夫用品等数十家公司在职工培训、人才推举和管理询问方面进行了成功的校企合作；与广西工业职业技术学院、湖南怀化新晃中专等内地院校在学生联合培养、考核认证和就业推举方面进行了成功的校际合作。9、特别重视学生在校期间加入各项赛事学院支配专业指导老师，组织学生主动参赛，除了学院自己负责组织的各项专业赛事之外，常年加入国家级的各种项目大赛，并且已经取得了相当不错的成果。总之，通过培训学习，就我而言一是增加了平面设计软件的综合应用力气；二是丰富了老师的训练理论，提升了教学技能和训练