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文档简介
宁化小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1:以实际操作为主的教学方法包括()。
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、试验法
D、实习法
E、练习法
2:自我教育包括()
多项选择题
A、自我命令
B、自我熟悉
C、自我检查
D、自我嘉奖
E、自我惩处
3:示范是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节,通过示范可以使个体把握某种技能。()
推断题
对
错
4:学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
单项选择题:
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程方案
D、教科书
5:哲学家和自然科学家()对教育学的独立做出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。
单项选择题:
A、赫尔巴特
B、凯洛夫
C、保罗郎格朗
D、培根
6:教学的过程是一种特别的熟悉过程。()
推断题
对
错
7:我国确立教育目的的理论基础是()。
单项选择题:
A、社会本位说
B、个体本位说
C、马克思关于人的全面进展学说
D、素养教育思想
8:下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。
单项选择题:
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规章、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B、学习策略等于详细的学习方法,是学习方法的集合体
C、学习策略是调整如何学习、如何思索的高级认知力量,是会不会学的标志
D、学习策略不能与详细的学习方法截然分开,要借助详细的学习方法表现出来
9:能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是()。
单项选择题:
A、伦琴发觉放射现象
B、居里夫人发觉镭
C、道尔顿的成就
D、林奈的成就
10:教育心理学是讨论教育情境中同学学习的基本心理规律的科学。()
推断题
对
错
11:归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?()
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于依据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来猜测个体在某种状况下可能产生的学习行为
D、有助于提高同学的学习爱好
12:个别老师以各种理由随便对同学进行搜查,对同学关禁闭的行为侵害了同学的()。
单项选择题:
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、名誉权
13:()是熟悉和把握教学活动多样性的关键。
单项选择题:
A、教学本质
B、教学模式
C、教学内容
D、教学方法
14:整个教学技能的核心是()。
单项选择题:
A、备课技能
B、教学反思技能
C、课堂教学技能
D、结课技能
15:对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象,可分为()。
多项选择题
A、一般对比
B、同时对比
C、特别对比
D、先后对比
16:最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。
单项选择题:
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
17:智力的群体差异包括()
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
18:赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,同学都规法规矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
单项选择题:
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有BC两种型
19:衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
单项选择题:
A、生存
B、情境
C、教材
D、同学
20:以下哪种状况属于确定性训练?()
单项选择题:
A、消退敏感反应
B、消退肌肉紧急
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
21:一篇文章的首尾记得快、记得牢,而中间部分记忆效果差是由于()。
单项选择题:
A、超限抑制
B、前摄抑制
C、倒摄抑制
D、前摄抑制和倒摄抑制
22:心理学上“水下击靶”试验所支持的迁移理论是()。
单项选择题:
A、形式训练说
B、相同要素说
C、阅历类化说
D、关系转换说
23:信息技术转变的是教育手段,但难以转变人们关于学习和教育的观念。
推断题
对
错
24:课堂教学中,老师应把语速掌握在()。
单项选择题:
A、每分钟100字以下
B、每分钟100-150字
C、每分钟150-200字
D、每分钟200字以上
25:父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟,开头两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的,父亲将其中一瓶倒入了一个大杯中,另一瓶倒人了两个小杯中,让小明先选择。小明选了大杯饮料并说:“这杯多。”小光在一旁说道:“其实,两边是一样多的。”可以推断出小明和小光分别处于()。
单项选择题:
A、感知运动阶段和前运算阶段
B、前运算阶段和详细运算阶段
C、感知运动阶段和详细运算阶段
D、详细运算阶段和形式运算阶段
26:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于()。
单项选择题:
A、义务性规范
B、任意性规范
C、制裁性规范
D、授权性规范
27:态度结构和力量结构相同,由认知成分构成。()
推断题
对
错
28:马斯洛需要层次论中的最高层次是()。
单项选择题:
A、平安需要
B、敬重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要
29:推动教育学进展的内在动力是()的进展。
单项选择题:
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
30:很简单地将一个知觉目标从它的背景中分别出来的力量是指()。
单项选择题:
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、深思型
31:皮亚杰认为儿童认知进展的详细运算阶段是在。
单项选择题:
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7-11岁
D、11-15岁
32:将学习内容分成小的单元,同学每次学习一个小的单元并参与单元考试,直到同学以80%~100%的把握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是()
单项选择题:
A、发觉学习
B、合作学习
C、程序教学
D、把握学习
33:某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是()。
单项选择题:
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
34:在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为()。
单项选择题:
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
35:形式训练说的代表人物是()。
单项选择题:
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
36:我国的教育结构确定了以下哪几种类型?()
多项选择题
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育
E、成人教育
37:小东上课时间玩ipad被班主任没收,小东课后多次向班主任索要,班主任都以借口不给。对此,小东可以实行的法律途径是()
单项选择题:
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁
38:近年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动是指()。
单项选择题:
A、多元教育
B、终身教育
C、民主教育
D、全民教育
39:就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
单项选择题:
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
40:常见的属于复述策略的有()
多项选择题
A、准时复习
B、分散学习
C、过度学习
D、运用多种感官协同记忆
E、复习中诵读与回忆交替
41:持续性的心情低落可以推断为()
单项选择题:
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惊症
42:每种气质类型的社会价值一样大,都有可能胜利。()
推断题
对
错
43:对于不成熟的学习者,通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。()
推断题
对
错
44:形成性评价的基本思想是实行频繁的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价。()
推断题
对
错
45:某同学由于自己的作文好几次在班上作为范文念读,从今特殊喜爱上作文课。从学习动机目标远近关系看,属于()学习动机。
单项选择题:
A、主导性
B、帮助性
C、远景性
D、近景性
46:学校德育过程的基本冲突是()。
单项选择题:
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
47:维果茨基的最近进展区是指()。
单项选择题:
A、最新获得的力量
B、超出目前水平的力量
C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离
D、需要在下一进展阶段把握的力量
48:下列不属于操行评定的主要内容的是()。
单项选择题:
A、道德品德
B、学习
C、身心健康
D、劳动
49:素养教育的核心和灵魂是()。
单项选择题:
A、德育
B、智育
C、创新教育
D、全面进展教育
50:学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。()
推断题
对
错
51:交互式教学模式是由老师与小组同学一起进行的,这小组同学人数最好在()
单项选择题:
A、3人左右
B、6人左右
C、10人左右
D、13人左右
52:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明白老师劳动的()。
单项选择题:
A、制造性
B、简单性
C、示范性
D、长期性
53:()能够给同学广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是同学从中获得的学问缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
单项选择题:
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、潜在课程
54:“遗传打算论”的创始人是()。
单项选择题:
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
55:联合国《儿童权利公约》提出的原则有()。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、敬重儿童尊严原则
C、敬重儿童观点与看法原则
D、提早独立原则
E、无卑视原则
56:劝说法是通过摆事实、讲道理,使同学提高熟悉、形成正确观点的方法。下列属于劝说教育法的是()。
多项选择题
A、讲解
B、报告
C、表扬
D、批判
E、参观
57:将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。
单项选择题:
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
58:下列属于问题解决的是()。
单项选择题:
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、创造制造
59:《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其是美国闻名课程理论专家()。
单项选择题:
A、康德
B、涂尔干
C、斯宾塞
D、泰勒
60:老师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案C,D,E
解析以实际操作为主的教学方法包括:试验法、练习法、实习作业法三种。(本解析由张恩凯供应)
2:答案A,C,D,E
解析:
3:答案错误
解析练习是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节,通过练习可以使个体把握某种技能。
4:答案C
解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程方案。
5:答案D
解析英国学者培根在《论科学的价值和进展》(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。其中保罗朗格朗首先提出终身教育思想。
6:答案正确
解析:
7:答案C
解析:
8:答案B
解析学习策略不能与详细的学习方法截然分开,要借助详细的学习方法表现出来,但不等于详细的学习方法。
9:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】伦琴发觉了X射线,道尔顿提出了原子论,林奈是现代生物学分类命名的奠基人。B项居里夫人发觉镭元素(第七周期其次主族元素)证明白元素周期理论的正确。
10:答案错误
解析:
11:答案A,B,C
解析:
12:答案B
解析:
13:答案B
解析教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化,形成了适用范围大小不等的详细模式,所以它就成了熟悉和把握教学活动多样性的关键。
14:答案C
解析:
15:答案B,D
解析:
16:答案A
解析孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
17:答案A,B,C
解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯供应)
18:答案A
解析:
19:答案D
解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的重要标态。
20:答案D
解析:
21:答案D
解析:
22:答案C
解析贾德在“水下击靶”试验的基础上提出阅历类化说。
23:答案错误
解析由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入,使教育手段发生了很大的变化,但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化:学习和教育既可以是师生互动,现场面授,也可以是生气、生生和师生以信息技术为中介进行的互动沟通、相互学习。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式,将成为同学进行社会交往的处所,而学问的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。
24:答案B
解析:
25:答案B
解析题目中是液体质量守恒问题,前运算阶段(2~7岁)没有消失守恒概念,详细运算阶段(7~11岁)守恒观念形成。此题可以依据两兄弟的年龄及是否消失守恒概念选出答案,小明处于前运算阶段,小光处于详细运算阶段。
26:答案A
解析:
27:答案错误
解析态度结构比力量结构简单,除了认知成分,还包括情感成分和行为成分。
28:答案D
解析马斯洛将人的需要按其消失的先后及强弱挨次分为凹凸不同的五个层次:生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我实现需要。
29:答案D
解析教育学是讨论教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学进展的内在动力是教育问题的进展。
30:答案A
解析:
31:答案C
解析本题考察其次章皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知进展的详细运算阶段是在7-11岁。
32:答案D
解析:
33:答案A
解析题干是对信度的名词解释。
34:答案B
解析:
35:答案A
解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff,C.von1679年—1754年),理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来,因此被称为形式训练说。
36:答案A,B,C,D,E
解析略。
37:答案B
解析《中华人民共和国教育法》第四十二条规定,受教育者对学校、老师侵害其人身权、财产权等合法权益,可以提出申诉或者依法提起诉讼。题干中班主任侵害了小东的财产权,小东可以提出申诉或诉讼。
38:答案D
解析全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动,特殊是使全部适龄儿童都进入学校并降低辍学率,使全部中青年都脱除文盲的运动,这一运动得到各国特殊是进展中国家的乐观响应。
39:答案C
解析动作技能的学习需要必要而适当的练习,练习是动作技能形成的基本条件。“见者易,学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。
40:答案A,B,C,D,E
解析:
41:答案B
解析:
42:答案正确
解析:
43:答案错误
解析利用“言语符号”进行阅读学习,对于成熟的学习者才是有效的。
44:答案正确
解析:
45:答案D
解析学习动机依据作用的主次分为主导性学习动机和帮助性学习动机,依据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所
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