部编人教版五年级下册语文 习作：形形色色的人

部编人教版五年级下册语文习作：形形色色的人科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

习作：形形色色的人RJ

五年级下册猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……今天，选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。习作内容

1.选择一个人，选取典型的事例来表现这个人的特点。2.通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。说说本次习作对我们提出了哪些要求？习作要求在我们身边有形形色色的人，不同性别、年龄、身份的人，特点也不相同。可以写有高尚品质的人，可以写有缺点的、调皮的人，可以写有特长的、能干的人，也可以写有某种习惯的人，还可以写幽默风趣的人……每个人都有自己的特点，我们要选一个人最突出的特点来写。本次习作的重点是运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。1.审题习作指导（1）选好人物。我们在生活中会遇到形形色色的人，因此我们在写作之前就要回忆自己熟悉的人，确定自己的写作对象，并对选定的写作对象有一个清晰、正确的认识，然后总结出写作对象的特点。2.选材（2）选好事例。写人的文章离不开写事，一个人会发生很多事，但能强有力地表现这个人物特点的事例并不多，因此我们要选出典型事例。如，想表现叔叔的“记忆力超群”，该如何选择事例呢？事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。这四件事都能表现叔叔记忆力超群，但事例2和3，即使一般人也能具备这个记忆力，算不上“超群”，只有事例1和4能够反应记忆力超群这个特点，所以在写作时最好选择事例1和4。（1）确定详略。首先将是典型事例的起因经过和结果交待清楚，然后详写最能表现这个人物特点的事例，不重要的就略写。可以参看习作例文中《我的朋友容容》。作者选择了两个典型事例，每一个都完整清晰，但有详有略。3.构思（2）选用合适的人物描写方法。回顾本单元课文和习作例文，想想作者用了哪些方法，把人物写得特别鲜活。想清楚后把这些手法运用到自己的习作中。注意写作时一定要投入情感，这样才能让你笔下的人物更立体。（3）修改完善。写好后，和同学相互交流，看看他人能不能通过你的习作感受人物的特点，听取他们的意见，修改完善。如何凸显人物特点呢？要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例来写。1.抓典型，显特点。习作方法2.抓特点，写外貌。还可以如何凸显人物特点呢？写外貌时，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。写好人物外貌要注意以下三点：1.外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。2.外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。3.外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特征。如何外貌描写？

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》3.抓细节，显情感。还应注意什么呢？每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

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选自《我的老师》人们都说夕阳无限好，的确，太阳公公劳累一天，快落山了还闪烁着光辉呢！望着这闪烁着光辉的夕阳，我想起了爷爷。❶我的爷爷今年79岁了，是一名退休军人。虽然年逾古稀，但他从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，只看看他的背影，谁也想不到他是一个年近80岁的老人。❷令人敬佩的爷爷佳作在线：写法品析❶由夕阳想到爷爷，引出下文的叙述。❷写爷爷的年龄，走路的姿势，刻画出一个身体健康、不服老的人物形象。爷爷最大的特点是爱学习。怎么说呢？每天观看《新闻联播》，阅读《温州都市报》《温州晚报》，是他生活中必不可少的一部分。我问爷爷：“您都快80了，还看新闻、看报纸有什么用啊？“爷爷说：“看新闻、看报纸可以了解国家大事。”“这与您有关系吗？”

“国家兴亡，我要是一无所知！这怎么行？”爷爷一本正经地说。❸❸在叙述爷爷看新闻、读报纸的典型事例时，抓住爷爷的语言详细描写，表现了爷爷爱学习、关心国家大事的特点。

爷爷还是个十分朴素的人。记得有一次，我和爷爷在一起收看新闻，我在不经意间低头一看，呀！爷爷的袜子破了一个好大的洞！爷爷却满不在乎地说：“补一补还能穿！”“要不把爸爸的新袜子送您一双吧！”爷爷把我拉到他跟前，给我讲起了他的过去：“爷爷参军的时候，生活艰苦着呢，哪有什么新衣服穿，只有一套军装，补了又补，穿着还挺好，哪舍得扔了，袜子也只有一双，洗了就没有穿的了。现在有吃有穿的，日子也越过越好，多幸福啊，但一定不能忘记过去，懂吗？”我点了点头。❹

爷爷，您是我的榜样，您身上高尚的品质使我一生受益！❺❹通过爷爷的袜子上有个大洞这一细节描写和爷爷给“我”讲过去的事，表现了爷爷生活朴素的高尚品格。❺总结全文，点明主题，表达对爷爷的敬佩之情。本文作者主要抓住了人物的语言进行细致描写，突出了爷爷爱学习和朴素的特点，表达了作者对爷爷的敬佩和爱戴之情。总评：

Thankyou!部编人教版五年级下册语文习作：中国的世界文化遗产科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

习作：中国的世界文化遗产RJ

五年级下册中国世界文化遗产万里长城龙门石窟北京天坛皖南古村落你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄做的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。习作指导

1.搜集资料，介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。2.选择有特点或有价值的内容介绍，方式多样。说说本次习作对我们提出了哪些要求？习作要求本次习作要求我们选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产写一写，这就需要了解我们中国有哪些文化遗产被列入《世界文化遗产名录》，从中选择自己最感兴趣的地方来写。习作的重点是搜集整理资料，有条理地介绍这处世界文化遗产。1.审题习作指导（1）确定对象。可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解，也可以选择自己不太熟悉却很感兴趣的文化遗产搜集资料。选择的事物必须是中国的世界文化遗产。2.选材（2）搜集整理资料。根据写作对象，有目的地搜集相关资料。如，文物类的文化遗产，可以从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行搜集；建筑类的文化遗产，可以从历史背景、外观、结构、现状等方面进行搜集；遗迹类的文化遗产，可以从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行搜集……搜集过程中，把资料的来源记录下来；然后对资料进行分类整理，从众多的资料中挑选合适的内容，剔除关系不大或者重复的内容，对过长、过细的资料进行缩减。如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单，可以继续搜集、补充。搜集整理资料搜集资料：有目的；记录来源整理资料：分类筛选资料：剔除、缩减或补充资料整理好后，要围绕重点介绍。不能简单地罗列资料，要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并尽量体现教材中提及的“令中国人骄傲”“凝结着我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。选择恰当的说明方法，按照一定的顺序，用自己的话有条理地介绍出来。在文中可以引用别人的话，但要注明来源。在介绍的时候，可以用图片、表格等来辅助介绍。3.构思确定所选的世界文化遗产最主要的特点，想一想应该从哪几个方面写，按什么顺序写，哪些方面详写，哪些方面略写。这次习作要如何谋篇布局呢？1.谋篇布局，条理清晰。习作方法2.巧用资料，介绍准确。围绕主题，有针对性地选择最典型、最恰当的资料，把这处世界文化遗产介绍得准确、清楚。介绍这处世界文化遗产时，可以综合运用列数字、作比较、打比方、下定义等多种说明方法。有哪些介绍方法呢？3.各种方法，综合运用。还可以使用图片、表格等辅助形式。为了使文章更加生动有趣，还可以恰当运用拟人、排比、夸张等修辞手法。故宫位于北京市中心，又叫紫禁城，是世界五大宫之首。故宫是明清两代的皇宫，始建于公元1406年，面积约有72万平方米，大约相当于70个操场。❶进了故宫的正门——午门，一个大广场呈现在我们眼前。广场上有五座精巧的汉白玉拱桥。桥下有一条金水河，形似玉带，漂亮极了。

❷站在广场上，抬头一看，一座金碧辉煌的宫殿耸北京故宫佳作在线：写法品析❶此处运用了列数字、作比较的说明方法，写出了故宫历史悠久、面积大的特点。❷运用了打比方的说明方法，写出了金水河的美丽。立在眼前，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太和殿。太和殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，方台两旁有六根蟠龙金柱，气势磅礴。宝座上方的天花板中央是巨大的蟠龙藻井。❸出了太和殿，绕过中和殿和保和殿，就到了乾清宫。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在乾清宫处理政务，召见臣子，接见外国使臣，举行内廷典礼和家宴。❹❸这一段描述了太和殿的外观及殿内的宝座、蟠龙金柱、蟠龙藻井等，用词准确生动，给人留下了深刻的印象。❹“出了”“绕过”“就是”点明了作者的游览顺序，本段简略写了乾清宫的用途。从乾清宫出来，绕过交泰殿和坤宁宫，就到了御花园。进了御花园，就会看到一座亭子。葱郁的树木映衬着红色的墙壁和金黄的琉璃瓦，那就是千秋亭。另一边是堆秀山，堆秀山是一座石头砌成的假山，山上有很多碧绿的树木，美丽极了。关于故宫还有一个传说。相传古代有一个大臣对皇帝说：“陛下，臣昨晚做了个梦，梦见玉帝召见臣，说皇上住的宫殿必须要有三十六天罡及七十二地煞把❺❺“红色”“金黄”说明颜色鲜艳，突出了千秋亭的美丽。守，否则会有灾难，说完腾云而去，臣就吓醒了。”皇帝听了，命令这个大臣去造宫殿，要有三十六天罡及七十二地煞把守。老百姓听闻此事后，都等着看这