兰亭集序 导学案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、给下列加点的字注音(1)癸丑()(3)清流激湍

(2)修禊()(4)流觞()(5)游目骋怀)二、识记文中基础知识．解释下列词语的义(1)修禊：________________________________________________________________________(2)列坐其次：____________________________________________________________(3)趣舍：________________________________________________________________________(4)嗟悼：________________________________________________________________________．写出下列通假字意义(1)悟言一室之内：_____________________________________________________________(2)虽趣舍万殊：．写出下列加点词古义(1)群贤毕至，少长集古义：今义：像盐的味道；用盐腌制的。(2)茂林修竹古义：今义：修理，整治；修饰。(3)列坐其次古义：今义：次第较后；第用于列举事项；次要的地位。(4)俯察品类盛古义：今义：种类。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(5)所以游目骋怀古义：今义：连词，表示因果关系；实在的情由或适宜的举(限用于固定词组中做宾。(6)或取诸怀抱古义：今义：抱在怀里；心里存有；胸前。(7)向之所欣古义：今义：方向。(8)终期于尽古义：今义：一段时间。(9)亦将有感于斯文古义：今义：文雅。．释加点词意义列坐其次：(1)次广祠：陈胜吴广皆当：况修短随化，终期于尽：(2)修其制修书一封，以表敬意：况修短随化，终于尽：(3)期方所会天大雨，道不通，度已失期：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀(4)临洋矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大也：所以兴怀，其致一也：(5)致听妇前致词：及其所之既倦：犹不能不以兴：(6)之夫人之与：足以极视听娱所以游目骋怀：(7)所录其所：悲夫：(8)夫之相与：．握加点词的活用类型，并写出其含义(1)群贤毕至：(2)少长咸集：(3)映带左右：(4)一觞一咏：(5)引以为流曲水：_________________________________________________________(6)所以游目骋怀：____________________________________________________________(7)足以极视听之娱______________________________________________________________(8)当其欣于所遇：____________________________________________________________(9)固知一死生为虚诞：___________________________________________________________

．．(10)彭殇为妄作．写出下列特殊句的类型(1)死生亦大矣：(2)其致一也：______________________________________________________________(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为作(4)会于会稽山阴之兰亭：_____________________________________________(5)又有清流激湍，映带左右(6)引以为流觞曲水(7)当其欣于所遇(8)亦将有感于斯文．翻译下列文中的子(1)群贤毕至，少长咸集。译文：(2)是日也，天朗气清，惠风和畅译文：三、名言警句课内名句．群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭、茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。．是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，以极视听之娱，信可乐也。．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。一、作者简介王羲之—，字逸少，号澹斋，东晋琅玡临(今山东临沂人，世居会稽山(浙江绍兴)。出身于士族名门，东晋政治家王导的侄子。青年时期已有美誉，朝廷召他为侍中、吏部尚书，他都辞谢不就。后任右军将军、会稽内史，故世称“王右军”。王羲之擅长书法，论者称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。其书法艺术影响之大，在书法家之中，罕有能与之相比者，被后世尊为“书圣”。他书写的《兰亭集序妍丽劲健，为千古书法家之范，被称为“天下第一行书”。后人辑有《王右军集二、背景展示东晋穆帝永和九年三三日，王羲之曾在会稽山阴的兰亭举行修禊活动，这次盛大的风

雅集会参加的名士有“东山再起”的谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰、潜心物外的高僧支遁等41人这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们作曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集为集作序一篇这就是《兰亭集序下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项()A亭集序》是作者为他和名士们在山阴县兰亭举行聚会时所写诗而作的序，是一篇诗序。B本文首段点明聚会的时间、地点、人物、环境和事由，着重表现宴会的豪华和与会人的快乐。C．文第2段由快乐转为悲，抒发了作者由兰亭聚会引发的人生盛事不常而流年易逝的感慨。D．文路清晰，结构严谨，写景、叙事、议论和抒情相结合，语言清新自然，简洁雅致。．作者写兰亭的景色突出了什么样的特征？答：．“信可乐也”一句中“乐”的具体内容是什么？答：．第3段的“岂不痛哉”是缘何而痛？答：

．赏析本文融叙事、写景、抒情、议论于一体的写作特点。答：．赏析本文骈散结合、清新质朴、自然流畅的语言特点。答：争论话题

有人认为王羲之的生死观值得商榷，因为他只看表象的生与死、长寿与短寿，而没有看生命的质量，是有益于社会，还是浑浑噩噩。所以，他的观点不足取。对此你有何看法？我的观点：一、课本素材点击文本

生活于东晋的王羲之“不痛哉”的悲慨多是对古今“其致一也”的生命体验的追寻。他诗意地栖居，尽情地挥洒，用他的诗文告诉我们：在短暂的一生里，要珍爱生命，更要用“永不放弃的追求”来充实自己的人生，这样的生命才会更加辉煌精彩，更加璀璨多姿！

运用示例

生命永恒。死亦大矣。”死之重，今古同慨，人们将永远处于困境中。其实，生命的消逝和诞生都带着圣洁的意味，终结和开始都是一种哲学，需要人们思考和正视。王羲之“一生为虚诞，齐彭殇为妄作”绝对需要一种勇气。他敢于正视人生之痛，表现出了自己的真性情，吟唱出了对人生无比的热爱和眷恋。是啊，我们只有正视生死，才能热爱生命，才能把有限的生命投入到无限的学习、工作和创业中去，在奋斗和奉献中增加生命的长度和厚度。二、课外素材宁夏岁翁朱继明临写千遍《兰亭集序》宁夏78岁人朱继明对《兰亭集序》喜爱执着，多方搜集了32种今不同版本的有名摹本，潜心揣摩研习，已临写上千遍，现在终于可以临摹出神形基本相似的《兰亭集序以故宫珍藏的唐摹本复制样本篆刻了方钤印，以原尺寸大小位置复制，使他的临本更接近原本。他还别出心裁，临摹创作出了不同形式的《兰亭集序英文版、花瓶版、地图版、布版、滩羊皮版和木版等80个种。记者近日来到朱继明老人的家里探访。经深谈了解，老人酷爱书法，对“书圣”王羲之的《兰亭集序》情有独钟。从001年始练书法，天天临摹不辍年专攻《兰亭序他还多次来到浙江绍兴兰亭现场探访，感悟书圣的生活和创作环境，汲取灵感和气息。选材感言

请你思考

你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？核心亮点：写法、语言作文命题见第18课作文命题”部分先读佳作月出青云，临风书雪①献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽②他手里紧紧地攥着一张纸，纸上是一个新写“”。③墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚似乎充满了天地间的灵气，

把春色全部注入其中。④献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门⑤羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重地点了一点。(1)(2)⑥献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。⑦“我儿练了几年书，只有一点像羲之啊”⑧……⑨不知不觉，柳枝长长的，伸手就可以触摸到它的绿色⑩字写得六分遒劲，四分柔媚。(2)献之心中的火苗在上，他不能忍受父亲的沉默，母亲的谬赞，他整日整夜呆在书房里，附近的水池早已成了酱缸，光是用坏的笔就堆了三尺高。⑪他相信自己这次的字已经炉火纯青了。⑫羲之还是一句话没说，重重地点了一点(1)(2)⑬母亲继续赞叹着，赞许的眼光还是停留在那个点上(1)(2)⑭……⑮大雁南归，风扫落叶，柳树绿意虽浓，却似乎有些憔悴了⑯字写得四分遒劲，六分柔媚献之的右手长了一层厚厚的茧，他心中熊熊旺火升腾，悬腕提笔，用尽全身的气力写出了这个眉飞色舞、气吞山河“大字⑰羲之还是一句话没说，重重地点了一点(1)(2)⑱母亲继续赞叹着，赞许的眼光仍是停留在那个点上(1)(2)⑲……⑳雪花飞舞，炉火正红，不知不觉又过了五年(2)(3)eq\o\ac(○,21)之的手还在挥毫，可他已经不再写那个“大”了，他的是“其也，翩若惊鸿，婉若游龙。仿兮若青云之月，飘摇兮若流风之回…”eq\o\ac(○,22)分遒劲，五分柔媚，还有十分潇洒开朗(2)eq\o\ac(○,23)之抬起头来，端详着自己的第七个儿子。他记得小时候的献之练字时，自己曾在后面拽他的笔，结果没有拉动，当时自己就预言“此以后当有大名”，没到当年的预言如今成了真言eq\o\ac(○,24)之若有所思地说“好，很好！”(1)(2)eq\o\ac(○,25)之的手没有举向空中，而是垂了下来，恭敬地侍立着(2)eq\o\ac(○,26)果是五年前，献之也许会得意地高呼自己的成就，现在，他终于明白，自己和书法之间的距离了。思悟亮点

．写法灵活(1)改写经典是本文的创作特色，结合文本具体分析文章的这一特色。提示

①⑦“”(2)作者演绎的几个场景的不同点现在哪些方面？提示

．语言优美(3)本文语言凝练传神，请结合文予以说明。提示

①“”

“”来②“紧”④“”四⑩“”的“”

答案精析语言知识积累一、(1)ǐtuānshānɡ(5)chɡ二、．(1)种消除不洁的祭礼(2)次坐在曲水边(3)追求和舍弃(4)嗟叹哀悼．(1)“晤”，面对面地交谈(2)“趋”，取向．(1)。(2)，大(3)它的旁边。(4)万物。(5)来。(6)负，志向。(7)以往。至，及。(9)这次集会的诗文。．(1)边/临时驻扎或住宿按次序(2)长修建，修造/著，撰写(3)至，及约定/限定的时间(4)面对，引申为阅//要情致/中/(6)动词往代词“向之所……已为陈迹”助词消句子独立性结构助词代词所与介词以连用，表“用来”的意思/代词“所”与动词“托”组成名性短语，指所爱好的事/词“所与动词述组成名词性短语，指作的诗语气助词，在形容词，表感叹语气/气词，表示提起下文几种交往的形式，发出感慨．形词用作名词，贤士

形词用作名词，少，年轻的人；长，年长的人

名用作动词，环绕名词用作动词，喝酒(5)动词的使动用法，使……流(6)动词的使动用法，使……放副词用作动词，尽，穷尽(8)形词的意动用法，以……为欣(9)词用作动词，将……视为一(一样(10)形容词用作动词，把……等同起来(1)断句(2)判句判断句(4)省略句(5)省略句(6)省略句(7)宾结构后置句(8)介宾结构后置句．(1)贤德的人全会聚在这里，年轻的、年长的(在这里会集。(2)这一天，天气晴朗，空气清新春风和暖畅快。整体感知B[着表现宴会的豪”错。]课堂互动．作者写兰亭的景色突出了淡雅的特征。三月的江南，山间水渚，绿树成荫，百花艳，在作者的笔下有浓艳之物皆不踪影已其崇”“峻”而舍其青翠；绘竹，言其“修”而舍其绿；写水，言其“清”而舍其碧；叙气候，亦只言其“天朗气清，惠风和畅”而已。一切尽显淡雅，而这些景物正是作者淡雅心境的客观反映。

．从字面上来看，“乐”的具体内容一是同道相逢，二是环境幽雅，三是气候宜人但更深层次的“乐”在于作者在此情此景中对大自然的一种领悟，“观宇宙之大”，“察品类之盛”，大自然神奇的造化，使自然界中的一切都均等地享受大自然的恩赐，置身于自然中，往往使人物我两忘，达到“道”的最高境界。．第3段前面极写宴集之乐后引出了作者对人生的感慨。兰亭宴集，自然快乐，但终有期限，聚会难而短，分离易而长。作者由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“悟言一室之内”，有的“放浪形骸之外”，或静或动，“暂得于心”，但随着时境的变化，心境也随之发生变化，“况修短随化，终期于尽”，“痛”由此而生。．全文可分前后两个部分。前一部分主要是叙事、写景，先叙述集会的时间、地点然后点染出兰亭优美的自然环境，这些描写都富有诗情画意，作者的情感平静、闲适。后一部分，笔锋一转，变为抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮而引发出对乐与忧、生与死的感慨，作者的情绪顿时由平静转向激荡。到了篇末作者的情绪又趋于平静，作者感到人事在变迁，历史在发展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。正因人生无常，时不我待，所以作者要著文章留传后世，以承袭前人，以启示来者。综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。亭序》语言或骈或散，散则错落有致，骈则整齐优美，骈散间行，各得其长；且不尚华丽辞藻，不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。如以“崇山峻岭、茂林修竹”写山，以“清流激湍，映带左右”写水，短短个字就将兰亭周围的景色概括出来，渲染了清幽的气氛。又如以“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”概括了人生两种不同的生存状态，简洁而清晰。这种朴素自然的形式与其内容构成了和谐的统一。问题争鸣我觉得王羲之的生死观有些片面。生命的价值不一定要用寿命的长短来衡量。同为亡国之君，蜀后主刘禅在晋朝乐不思蜀，浑浑噩噩，虽然寿终正寝，却留下千古笑话。南唐后主李煜却敢于表达思念故国之情，虽被宋太宗毒死，却留下了“自是人生长恨水长东”的佳句，令人扼腕叹息。所以，我认为王羲之的生死观是片面的。一、给下列加点的字注音

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(1)如晤()(3)双栖()(5)相和()(7)称心()(9)婉解()

(2)眷属()(4)使之肖我()(6)一恸()(8)能彀()(10)不能禁()二、识记文中基础知识．解释下列词语的义(1)婉解：________________________________________________________________________(2)卿卿：________________________________________________________________________(3)虐民：________________________________________________________________________(4)率性：________________________________________________________________________(5)独善其身：________________________________________________________．写出下列通假字意义(1)几家能彀：_______________________________________________________________(2)念六夜四鼓：．写出下列加点词古义(1)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利古义：今义：生活上的利益，特指对职工生(食、宿、医疗等)照顾；使生活上得到利益。(2)汝可以模拟得之古义：今义：模仿。．解释下列加点词意义吾至爱汝：(1)至汝至吾尝语：(2)语尝吾所志何事不语：吾今以此书与汝永别矣：(3)书竟书欲搁笔：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．当亦乐牺牲吾身与汝之利：(4)身汝之有身也：

吾今以书与汝永别矣：老吾老，以及人之老：亦以天下人为念：吾之意盖谓汝弱，必不能禁失吾之悲：(5)以必以告妾：未尝以所志语汝：且以汝之有身也：汝其勿悲：我，吾疑(6)其有鬼，今则又望，时时于梦中得我乎：有不解处，望请其指教：．握加点词的活用类型，并写出其含义(1)汝幸而偶：(2)汝泣告我：(3)瓜分之日可以死：(4)不能竟书而欲搁笔：_____________________________________________________(5)卒不忍独善其身：(6)老吾老，以及人之老；吾，以及人之幼

．．(7)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利．写出下列特殊句的类型(1)所以敢先汝而死，不顾汝也(2)必以告妾：___________________________________________________________(3)当哭相和也：(4)天灾可以死：(5)厅旁一室，为吾与汝双栖之所(6)钟情如我辈者．翻译下列文中的子(1)厅旁一室，为吾与汝双栖之所译文：(2)此吾所以敢率性就死不顾汝也译文：三、名言警句课内名句．然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情。．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。．亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。．国事成不成自有同志者在。一、作者简介林觉民—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生福建福州人1905年，林觉民东渡日本留学，在此期间读了许多革命书报，参加了孙中山领导的中国同盟会1911年参加广州起义，不幸因中弹负伤而被俘，英勇就义，牺牲时仅二十五岁，为黄花岗七十二烈士之一。著有《禀父书二、背景展示年孙中山在日本东京组成“中国同盟会”，并提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义1911年4月(农历29)广州起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的起义，后因起义死难的烈士都埋在广州城外的黄花岗，故又名之曰“黄花岗起义”。本文作者林觉民是黄花岗有名的七十二烈士之一，这封信就是林觉民在起义前三月24日即夏历三月二十六日夜四)写给妻子陈意映的一封绝笔信。

下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项()A文章从文体上看，是一封写给妻子的书信，表面上写的是对妻子的眷顾，实际上是写自己慷慨赴义的决心。B作者在第、4段忆了与妻子同生活中的三件小事，这些事虽然都是只言片语，却都能表现作者对妻子的爱。C．者回忆婚后生活，夫妻恩爱，携手并肩，窃窃私语，这更加增加了作者离别妻子时的万分悲痛。D．者忆的第三件小事是作者在赴义之前回家面对妻子的情景，这种欲言又止、呼酒买醉的悲痛心情，实则是出于对妻子的关爱。．全文共，可分为三个部分，请根据文意概括各部分的大意。答：．文章第、4段，作者回忆了哪几件夫妻间的往事？作者追忆这些往事的目的是么？答：．这封绝笔书中用了许多典故，其中“司马青衫”、“骨化石”、“独善其身”表了作者怎样的思想感情？答：

争论话题

有人认为，林觉民明知“此举必败”，却义无反顾地投身光复事业，是为天下人谋福；但也有人认为，他置父亲的期望于不顾，抛下妻儿，连自己的家人都不能感受幸福，何谈天下！对此，你怎么看？结合文本，说说理由。我的观点：一、课本素材点击文本

写《与妻书》时，林觉民满怀悲壮，已下定慷慨赴死的决心，义无反顾，在信的第一句，他就毅然决然地告诉妻子“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人。汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”。写信时，他“泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”，心中滋味无以言表。为“助天下人爱其所爱”“为天下人谋永福”，他置生死于度外，抛却与爱妻的儿女情长而“勇于就死”，大义凛然、无所畏惧地积极投身到推翻清政府的黑暗腐朽统治的武装起义中。运用示例

“以”二、课外素材消防员抗震救灾过家门而不入年月20日时02，四川省雅安市芦山县发生级地震。在得知家乡发生大地震后，什邡市消防大队金河路中队战士何伟十分牵挂，特别是在接到总队赴雅安增援抗震救援命令后，他主动请缨，要求前往灾区一线与家乡父老并肩战斗。就这样，他怀着对家乡父老的深厚感情和无限挂念，含泪踏上了返乡抗震救灾之路。尽管心忧父母、亲人的安全，但是何伟并未向部队提出回家看看的想法，毅然与战友马不停蹄地奔赴抗震救灾第一线。到达救援现场后，何伟顾不上休息、二话不说地便投入到抢

险救援战斗中。月21日午，何伟在忙碌的抢险救援中接到了家中父亲的一条短信“伟啊，我是爸爸，你现在在雅安吗？我在收音机内听到德阳消防部队在雅安救援的新闻了，如果你在你不必担心我们，我和妈妈、爷爷、奶奶一切安好，只有部分擦伤，无生命危险，你要好好听部队领导的话，安心去帮助其他更需要帮助的人吧”战友们得知何伟家人受伤的消息后，都劝他向带队领导说说，回家去看看，但何伟说：“我知道家中父母、亲人安全就可以了，我在这里参加救援也是一样的，家那边肯定有其他战友在帮助他们”选材感言

“”请你思考

你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？核心亮点：写法、语言作文命题：阅读下面的材料，根要求作文。有一位登山者，在途中遇上暴风雪，他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，他的脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字⑤不得抄袭。先读佳作选

择——生命无悔

①当滔滔洪水席卷了村庄，冲破了堤坝，夹带着泥沙四处肆虐，一张答卷飘然浮在水中央。有人削尖了脑袋往高处挤，往不堪重负的救生艇上跳，全然不顾身后老人的呼喊、孩子的哭号，懦夫的软弱充斥着他的答卷；高建成，把自己的救生衣强套在战士的身上，含着一种平静的微笑消失在茫茫水天之间，生命的真诚辉煌了他的答案。②生与死，只在一念之间，卑微与崇高的区别，也往往只在一念之间。滔滔洪水冲过，冲出了一条泾渭分明的分水岭：一边是被连动物都有的求生欲望驱使的前者，一边是拥有不朽的生命，在水中完成了人生的涅的后者。孰轻孰重，在作出选择的初一刻已晓然。③我们没有理由苛求前者，因为生命确实很宝贵；但我们完全有理由颂扬后者，因为生命也有等级虽作为物质存形式的人类本身并无尊卑之分④也许，这样的生死抉择太残酷，但对于一些日常小事，又何尝没有不同的选择呢？(1)许多人最推崇的品格是助人为乐，而在别人遇到困难时却选择默默走开；许多人希望舍己为人者处处可见，却大干损人利己之事；许多人呼唤见义勇为者，而当面对暴力时，自己却永远躲在人群后面……(2)生的剧场幕起幕落，时刻都在上演着各种戏剧；人生的舞台上永远都有小丑和英雄，变幻不定的只是背景。⑤送人玫瑰，手有余香。我们活着，就不能玷污生命的尊严，辱没自己的名字。面对人生的各种情景，我们要懂得选择，学会选择就如AB剧一样，在人生的剧场里，我们所饰演的角色要能够留给观众印象，我们要以满腔的真诚投入生命的演出！这样，在走到幕落之时，我们才能无愧于心！⑥雁过留声，人过留名。(2)们无法选择延长生命的长度，但我们可以选择增加生命的厚度，拓展生命的深度，让有限的生命在无限的选择中历练、升华，让我们的名字在历史的长河中积淀、闪光！(1)⑦勇敢地作出选择，适时地决定放弃，让青春绽放光彩，对心灵笑说无悔(1)思悟亮点．写法灵活本是一篇说理散文，它能打动我们的地方不是它丰富的素材，而是贯穿文章的“情”与“理”。文章没有列举太多具体的事例，只是由抗洪英雄高建成的事例引出话题，然后将文章步步推进。请结合文本谈一谈作者的行文思路。提示

段““”③④⑤④段“”，“”；段．语言优美

本写作上成功的地方之一便是在议事明理的过程中选用灵活多样的句式。请结合文本予以说明。提示②“……”“”，⑥“”8④“……许”“”“”③

答案精析语言知识积累一、(3)(4)xiào(6)tòn(8)ɡòu(9)wǎn(10)īn二、婉转解释(2)代夫妇间的爱称用于女方(3)害人民(4)依本性而敢出自《孟尽上意是自己尽可能完善自己的操守，文中是只顾自己、苟偷生的意思．(1)“够”，能够(2)通廿”，二十．(1)福。(2)想象。．(1)副词，极、最副词，到了极点

动词，告诉/词，告诉/动词，说

名，信/动词写

(4)代词自/名词孕(5)介凭借可译用连且介词可与为组成以…为的式，译为“把…为…”/介词，表凭借，可译为“凭”/介词，“以后省略之，可译“把，表对象介词，可译为“把”，表对/连词，因为(6)助词，凑足音节，加强表达的语/词，凑足音节，加强表达的语/代词，第三人称，她，腹之”代词，它，指“鬼/词，代自/代词，第二人称，/代词，第三人称，们，指“诸母”．(1)名词用作动词，配偶，嫁

名词作状语，哭着

(3)名词作状语，像瓜一样

(4)动词的使动用法，使……完毕形容词用作动词，完善(6)形容词用作动词，老，尊敬、敬重；幼，疼爱、爱护形容词的意动用法，以……为乐．(1)略句(2)略句(3)省略句(4)省句(5)判断句状语后置句．(1)旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。(2)这是我敢于勇敢去死而不顾及的原因。整体感知A[章既有作者离别妻子时的无限的悲痛有为国家姓牺“小家“大的悲壮课堂互动．第一部分(第1段)作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。第二部分(～)是遗书的核心在这部分中烈倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。第三部分第5段)，作为遗书的结尾，再一次倾诉自己“至爱汝”和“忍舍汝而死”的衷肠。(1)作者用“汝忆否”“回忆”“又回忆”引出三件夫妻间的往事。第一件事是关于夫妻谁先死的谈论，说明自己不愿先死而“留苦”给妻子；第二件事是对月影之下真情相诉的回忆，说明自己“真真不能”忘记爱妻；第三件事是追述最后分手之前，因害怕妻子承受不起将要

失去丈夫的悲痛，未将赴义的事告诉爱妻(2)这三件事都反映了作者对妻子比深厚的爱。．作者用“司马青衫”的典故，表达了对“天下人”的不幸遭遇的深切同情；用“化石”的典故，意在说明在当时的社会现实下，夫妻离散，相见无期；用“独善其身”的典故，意在说明自己“不忍独善其身”，表明自己心系国家，“为天下人谋永福”的伟大胸怀。问题争鸣(观点一)林觉民为天下人谋福，私无畏，令人崇敬，他的身上体现着中华民族不屈不挠的斗争精神，他“先天下之忧而忧”，心怀天下，自然无法全面顾及自己的亲人。他把一腔柔情倾注到《禀父书》和《与妻书》中，投身光复事业正是为了父亲和妻儿这样的全天下的人；正是无数革命先烈的这种献身精神，推动了反封建的进程。没有个体的牺牲，就没有整个民族的进步，林觉民是在为天下人谋幸福。(观点二)林觉民的斗争方式值得榷。他才华横溢，心怀治国理想，年纪轻轻就献出生命，实在令人惋惜，如果他能改变斗争方式，应可为国家做出更大的贡献。父亲对他寄予厚望，妻子对他一往情深，他执着于事业却让亲人蒙受痛苦，的确令人叹息，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，自己的老幼尚不能得到照顾，革命成功又如何。面对强大的封建保守势力，个体的牺牲只能让家人蒙受痛苦，对于整个光复事业的意义极其有限，只不过增加了一个伤亡数字罢了。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择--就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路。