迈好高中第一步-与高一新生对话

迈好高中第一步——与高一新生对话

带领对理想的追求，对未来的憧憬，你们——天之骄子怀着冲动和新奇的心情，迈进了综合这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的高中三年的学习生活。由于新的学习、生活环境，加上初、高中学习内容、学习方式的不同等因素，局部同学出现了不愿与同学交往、有自卑感等心理问题及学习办法不当、学习习惯不良等情况，这不利于今后的学习和生活。尽快改变上述不良现象，迈好高中第一步，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和健康地成长是非常必要的。

一、把自己尽快融入到班集体中去。学会交往是高中生必备的根本素质之一，是将来工作、生活的根本技能之一，而班集体是学会交往的第一场所，班集体有无穷的力量、无尽的和煦，同学之间的友谊是纯真的、无私的。学会交往，把自己融进班集体中，就能获得友谊与力量。因此，同学们：

第一，要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关怀自己，更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等，让他人更快了解自己，从而主动和其人建立良好的人际关系。

第二，主动帮忙同学。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮忙别人，在学习上、生活上多关怀他人。这样，你就会赢得友谊与高兴。

第三，积极加入班集体活动。班级发展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等，不仅要积极加入，而且尽自己所能，为班级争光，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好时机，又能培养自己的兴趣爱好，开展能力，何乐而不为呢？

二、不断鼓励自己，增强自信。从某种意义上说，自信是个人全面开展的根底，是成功的动力。考入高中的同学在初中的学习成绩一般都不错，进入高中以后，大家在新的较高的起跑线上起步，竞争更剧烈，再加上高中学习课程多、学习内容深、教学方式比初中相比有较大差别，一些同学一时尚未适应，在考试中成绩与初中比、与高中同学比有较大差别，在班级活动中也不占优势，就感到压力大，产生自卑感，认为自己不行了，其实大可不必。这时，最需要的是学会自我鼓励。以自己初中的经历和成就来鼓励自己，相信别人能行的，自己一定也能行。

第一、制定适宜的目标。目标是努力的方向。同学们可根据自己的能力、实力和学习要求，制定通过学习努力能到达的目标。这样，每完成一个目标，你就有一种成就感，从而增强自信心。

第二、发挥自己的特长。自己在某一方面或某一门学科有特长，要积极在教师、同学们面前展示出来，从而得到老师、同学的肯定与激励，增强自信，并且会下决心把自己单薄学科努力学好。

第三、为自己树立典范。同学们可以伟人、名人为典范，以他们的事迹鼓励自己。也可以你自己以前的或现在班上比你稍好的同学为目标，暗中和他〔她〕较量，向他〔她〕学习，一步步追上，这同样能增强你自己的信心与前进的力量。

第四、不断总结自己。每天、每段时间，进行自我剖析、自我总结，明白自己的优点与缺乏，从而明确今后努力的目标，长期下去，你会一点一滴地进步，甚或突飞猛进。

三、学会主动学习，养成良好学习习惯。“未来的文盲将是不会学习的人〞。学会学习、终身学习是时代对我们全体国民提出的要求。高一新生面临从初中“保姆型〞学习方式向高中“半开放型〞学习方式转变，从而为以后进入大学“根本自主型〞学习打下根底。因此，学会学习、主动学习，掌握科学的学习办法，养成良好的学习习惯，是高中生独立获取知识和能力的根底。

第一、学会预习争主动。预习是学习的一个重要环节。通过预习，可以对自己将要学习的内容有初步的了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学不能够弄懂的知识，更会注意老师的分析与推理，学会正确的思维办法。预习时，要养成“不动笔墨不读书〞的习惯，对课文中关键知识点、知识结构可圈可点，可作些笔记，这不但能够加深学习的印象，而且能够为以后的学习积累资料，极大地提高学习效率。预习的时间和科目可根据当天的学习情况灵活安顿，根底单薄的学科应坚持课前预习，这样，在听课时根本上就可以做到有的放矢，争取学习主动。

第二、学会听课保效率。听课时间是同学们学习的主要时间。听课效率高，当堂掌握的知识与办法就多，同学们就有可能按时完成学习任务，做练习时往往能够得到一种愉快、成功的体验，进一步激发学习欲望，促进学习成绩的提高。可是局部同学听课时存在下列几种不良倾向：一是自以为弄懂了、分神；二是一遇到难点，听不懂，情绪紧张、烦躁不安；三是不注意听老师的分析，和老师一起思考，只顾埋头记笔记。这些都应改过。同学们应做到上课保持集中注意力，与老师一同思考，注意和老师交流，探讨问题、解决问题，适当地对一些重点内容作些简要笔记，课后再整理，形成自己的知识，学习效果会大大提高。

第三、学会复习保稳固。复习是稳固知识的良好途径。局部同学的学习往往停留在课堂听讲，课后做练习的简单模式上，没有讲求科学的复习办法。复习的途径和办法有很多，整理课堂笔记，阅读教材，背诵重要内容，做练习，与老师、同学相互讨论某些问题，归纳知识体系，重点突破某个知识点等都是复习的形式。每个同学都可结合自己的实际组织科学系统的复习。

其它如充沛利用和合理分配时间、不懂即问、按时按质地完成作业等好的学习办法与习惯也需要养成与坚持，科学的学习习惯在于培养、在于坚持，科学的学习办法在于探索、在于总结。有了这两种武器，你就能不断前进。

四、加强非智力因素的培养。心理学家和教育学家一致认为，一个人学习的好坏除智力因素处，与非智力因素有很大关系。非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，正确的动机、良好的兴趣、理智的情感、刚强的意志、优良的品格等无疑有利于同学们学习的进步与个人的健康成长。这里我着重谈兴趣和意志两个方面。

第一、培养良好的学习兴趣。高中生好奇心强，求知欲强烈，爱好多样，兴趣广泛，这有利于同学们身心全面开展。但不良的兴趣那么不利于同学们健康成长，如：重理轻文、重“主科〞轻“副科〞，重文化课无视素质培养，迷恋上网、交友过广等。因此，同学们要明确学习目的，正确认识学习意义，这样才能对学习保持长久的积极的兴趣，也才能自觉抵抗消极兴趣的影响。同时在老师的指导下发展有趣的活动，如各学习兴趣小组、社会实践活动、文学社团活动等，建立合理的兴趣结构，这样学习的过程就充斥着高兴与成功，并容易把兴趣开展成为志趣，最终形成稳定而持久的志趣，积极自觉和坚持不懈地去追求。

第二、锤炼刚强的意志。优良的意志品质是实现目的、事业成功的基本保证。良好的意志品质是在后天的教育与实践中形成的。同学们要形成良好的意志品质，可以从下列几个方面进行努力。一是培养自律的品质。任何一位同学要取得优秀的学业成绩，仅靠智慧是不够的，还需要具备自律的素质，这对克服那些痛苦和困难的事情，是必不可少的。高中阶段学习内容多，负担相对较重，高中生更要严格自律，对自己制定的方案、目标要保证完成，不能拖沓、迟疑不决。可请家长、老师、同学帮忙监督。二是培养耐挫折力。能够承受挫折，具有对失败坚忍的态度及能从失败中跃身而起，不去梦想一帆风顺而到达胜利的颠峰，是一个人成功的必备素质。同学们在高中阶段，不仅学业上而且生活中都会面临许多困难与挫折，

我们要正确对待