生活如诗语文如画

生活如诗，语文如画

在我的人生旅途中，回首走过的路，虽然有痛苦和磨难，挫折和失败，但也有成功与喜悦，高兴与幸福。有幸做教师，与语文结缘，在三尺讲台撑起了一方语文的新天地。既然选择了语文，那就投入地爱一回。如果说教师工作是一项诗情画意的工作，则语文教育那么是最富诗情画意的事业。从事语文教学，读书着文，是我生命中最重要也是最成功的选择。

倾听学生的声音

我踏上了三尺讲台，至今已度过了19个春秋，就和语文结下了不解之缘，并一直致力于语文教学的研究与探索，始终走在语文课堂的前沿，我忠实地记录下我的心迹，以期唤起我的同行们对教育职业进行新的思考，做一个能享受教育之乐的老师。

走进课堂，我会静默如一湖春水，面带微笑，听学生的读书声，那声音如清晨动听的鸟鸣；下课之后，我会沉稳如一座大山，倾听他们心中的喜悦与烦恼。在倾听中，生命之花在三尺讲台下开得灿烂如火，异彩纷呈。课余我带着学生瞻仰彭雪枫将军纪念馆，拜谒淮海战役烈士陵园，游览美丽如画的天龙湖，考察历史悠久的孔子还乡祠，采访夏邑当今英雄劳模。期间，我和同学们一起写察看日记，谈古今英雄，绘动人传说，摄美丽镜头。培养了学生的察看能力、写作能力、发明能力，提高了学生的写作兴趣，激发了学生的写作热情，在生活中倾听学生的心声。

2022年6月17日，那天是父亲节，同学们正在紧张地复习，迎接第二天的期终考试。清晨，同学们送给我一束鲜花，有康乃馨等，开得鲜艳芬芳。我忍不住用手轻抚那盛开的鲜花，嗅到了它的芳香。这是我们班一群小男生和小女生为我在花屋里精心挑选的，此刻我心中感到欣慰和自豪，因为我听到了花儿绽放的声音。

早读放学，一个叫柳叶的小女生偷偷地送给我一封信：

亲爱的李老师：

您好！我不想离开这个和煦的大家庭，可是我别无选择，别了，我亲爱的语文老师……在这儿我曾经留下欢声笑语，也曾经流下泪水，这儿的一切将成为我美好的记忆。虽然我要走了，但我会常来看您的。以前，我可能做过令您伤心头痛的事或说过不该说的话，在这里我只能说声“对不起〞！我是无心的，请您别介意。同时我还要说声“谢谢您〞！谢谢您给我的关爱，给我的帮忙，给我的鼓励，谢谢您给我的一切。而我却要无奈地离开，是不是很令您失望呢？我真的不想离开育才学校，离开咱的班集体，离开您——我亲爱的语文老师，可父命难违。李老师，您知道吗？自我们相识以来，您是我心目中最棒的语文老师，我不会忘记您讲课时那双充斥爱的眼神，更不会忘记您的谆谆教诲，我会像您说的那样：“做最好的自己，让人们因为我的存在而感到幸福。〞亲爱的李老师，别了，虽然我们将要分开，但我们的心还是在一起的。

今天是一年一度的父亲节，如果您不介意，那我就叫您一声“老爸〞好吗？

我在放学的路上，展开了这封信，心中感到欣慰和悲凉。欣慰的是学生对我的信任和尊重，悲凉的是一名学生将要离开我。这是一名特殊家庭的学生，在班内很不起眼，除语文成绩较好外，其它学科均非常单薄。我对她的关照确实很少很少，愧疚之情涌上心头。

曾记得2022年教师节，我正在办公室写稿，一名叫啾啾的学生送我一瓶祝福星，那是她用彩纸亲手折叠的，共有几千颗，我知道这个数字的含义，那是我生日的数字，每颗祝福星里都有一句祝福，组成四首诗，这是事后才知道的。我不知道她用了多少时间，但我知道那是用心叠成的,至今我不忍心把它一一翻开。我有时捧着它，静听学生的心声，聆听花开的声音。

只有倾听，花开才有声。因为倾听是对话的前提，教师高尚的情操，宽广的胸怀，至美的人格只有在倾听中一一呈现。师生互相观赏，互相接纳，教育之树才能开出智慧之花，结出民主之果。

常听人说，学生的幸运是遇到一位好教师，我想说，教师的幸运是人生的旅程中有如花的学生相伴，倾听花开的声音，教师的生命更加如诗如画。

让每节课都精致起来

2022年3月15日上午，我在学校多媒体教室上了一节语文课，课题是?七十封信充斥爱的旅行》，这是八年级语文教材中没有的一课。课堂教学围绕阳光女生马玥展开。

马玥，河南省商丘市一中14岁的学生，家境贫寒却品学兼优，2022年9月1日，她被确诊为骨癌，左腿高位截肢。面对命运的劫难，这个女孩表现出的乐观和刚强感动了周围所有人。2022年1月6日，马玥中选河南省第二届十大教育新闻人物。

当商丘2022年9月发出全市中小学生向马玥学习的通知时，我就开始考虑“如何把向马玥学习同教学相结合〞，之前，作文课上，我含着热泪深情地给同学们读完了?教育时报》记者刘肖采写的通讯?我有一双隐形的翅膀——记河南省商丘市一中14岁女生马玥的故事》，同学们也泪流满面，深深地被她的事迹所感动。

我和所担任的八〔2〕班68名学生，都饱含深情地给马玥写了信。并寄去了我主编的?新世纪中考总分值作文》及我班师生作品集?花开的声音》和?钢铁是怎样炼成的》三本书。

这节课就是我在收到马玥回信后精心准备的。

配着?感激你》的视频音乐，我和父母、妻子、孩子、学生的合影依次呈现在屏幕上。这样的开场白把学生包裹在浓浓的温情中。

进入正题，播放了我制作的视频歌曲?哦，马玥》后，简单回忆了马玥的感人事迹。紧接着，我让两个学生读了自己写给马玥的信，并请学生进行“美点追踪〞，分析文章美在哪里。接下来的环节是“妙笔生花〞——让学生为马玥撰写颁奖辞。

学生李宗伟写道：生命的脆弱在她面前化为虚有，她用行动证实了刚强的存在。生活的坎坷成为她生命的垫脚石，隐形的翅膀带领她飞翔。生活因她而精彩，生命因她而完美。

一个个发言学生的颁奖辞赢得了同学们的阵阵掌声。随后，我分别朗诵了自己和报社组委会给予马玥的颁奖辞。更热烈的掌声中，学生们在比拟在汲取。

接着，我带给了学生最意想不到的礼物——马玥的回信。所有的学生认真聆听着我带来的马玥的感动，眼神中流露着对马玥的关切和敬佩。最后，这节课在?让世界充斥爱》中的背景音乐中意味深长地结束。

不久，我和同学们写给马玥的69封信和马玥的回信以?七十封信：充斥爱的旅行》为题发表在?教育时报》，并加了编者按。

把身边人物的感人事迹作为教材，学生学到了知识、受到了教育，还能感动别人，一举多得，何乐而不为呢？准备几个月上这样一节课，我觉得特别值。

我注重语文教学的课前准备，力求把每一节课都做成精品课。上一节语文课，我往往用四五个课时作准备，而且，准备不是简单地备课本、备学生，而是在追求一种目标：把“文本的课堂〞转变为“体验的课堂〞，变阅读课文为经历生活，让学生在感受人物情感的同时进行自我情感的叙述。我在把语文教育当成最富诗情画意的事业来做。

全国驰名青年语文教师袁卫星给了我褒奖：“李老师是是学生心目中最棒的语文教师，是一名诗情画意的语文教师，是一名有个性的学者型语文教师。他的语文课负载着丰盛的情感，深邃的思想和做人的真诚。他在教学中注重唤醒学生的人格心灵，让学生开发潜能，完美人性，完善人格，追求至善至美的人生。在他的课堂上，学生学得轻松，学得自然，学得高兴。学生学会了感恩，学会了感动。〞

痛并享受着语文教学的高兴

有人说：“做人难，做女人更难。〞我却感叹：“做人不做男人，教书不教语文。〞

感叹源于两点：一是各级语文优质课比赛中女性比重偏大，二是社会上“只要是中国人就能教语文〞的偏见。

有这样一个故事：语文老师张某怕什么呢？最怕什么呢？批改作文！每次两班作文150本放在桌子上，像小山一样压得他喘不过气来，每节改5本，需要30课时，不几年，积劳成疾，呜呼“夭折〞，死不瞑目，还想着作文没批改好，死后还经常到办公室去闹鬼，同室的语文老师也深感不安。老师们不知如何是好，还是语文老师方法妙——把学生的作文本全部放在张某老师的办公桌上，如果再来，就让你批改作文，因为张老师最怕批改作文。从此张老师再也没来闹过鬼。

这些都是对语文教师的艰辛而发的感叹。做过语文教育的人都知道，现在的语文难教，承载的任务太重，面对的挑剔太多，且不说语文工具性特点给教师下达了并不少于其他学科的训练任务，语文人文性特点对教师提出了除专业能力以外的更多更高的要求，教材几乎年年变，混个“脸熟〞尚且不易，不论你多么费尽心思设计教法学法，它总似断臂的维纳斯难得完美，教语文的确是重活、累活，但是我认为它更是细活、心活。而我又短少女同志的音质清纯，抑扬顿挫，我唯有充斥激情，加倍努力，丰盛学养，充实理论，大胆尝试，拼搏进取，这样才能在三尺讲台，撑起一方语文的新天地，男性经营的天地，一定会更美丽。既然选择了语文，那就投入地爱一回。

语文教师不能不读书。每年1000多元的报刊费用，家中两三万元的藏书，教学理论方面的、思想涵养方面的、做人之道方面的，种类繁杂。

我读朱永新?理想的教育》、魏书生的?语文教学探索》、李镇西的?爱心与教育》、韩军的?新语文教育》、余映潮的?阅读教学艺术》……在阅读中，发现自己的教育生活并不是干燥无味地自我重复，而是由一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育机会。

读书让我感到底气十足，在教育中行走的脚步更加踏实有力；读书让我心中升腾的是立志做一名研究型教师的渴望。

“读书是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线，只有经过自己的思想路线，把读书得来的知识消融掉，才会变为自己的东西。〞我用行动证实着德国哲学家叔本华的这句话。读书之余，我用笔记录下了自己思想的足迹，努力寻找教育生活中一个个鲜活、生动的教育事件，记录下生命中的一份份感动，并努力把这份情感传达给学生。

语文就是生活，以语文的方式生活就是把生活本身当作语文。这也是贯通我的语文教学的一条主线。在我的影响下，学生们也都把生活当成了大写的语文书。我班学生陈焕焕在第九届“语文报杯〞全国中学生作文大赛获得二等奖的?魅力语文》的开头写道：“语文无时无刻不存在于我们的生活中。当我们阅读时，是语文在指导；当我们在交往中，流利的言辞、锐利的话语无不表现出多彩的语文。〞

多年的语文教学也让我总结出了自己的一套“教学实用手册〞。

我从从不给学生布置课外作业。始终把本事用在备课上，功夫显在课堂上，让课堂的每分钟都产生效益，用课内的“高质〞赢得师生课外的“减负〞。

我凭借自身为的优势，让学生互评作文。把节省下来的时间用于读书，精心设计精品课，以抵制当今语文教学中一些被动的和任务性的精力投入。

教材上无论安顿几个课时讲一课，我都通过精心设计一课时讲完。把节省下来的时间带学生走进大自然，让学生分析名着，看?感动中国》?道德楷模》等颁奖晚会。我甚至把看?感动中国》和?道德楷模》的颁奖辞整理打印人手一份，让学生学习。

这些内容考试虽然考不着，但是能无形提高学生的综合素养，能让他们在感动中认识社会、认识人生的价值。我想，如果新课改对教师的培训是蜻蜓点水式的，如果语文教学不摆脱为应试而采取的简单的短视行为，大面积提高教学质量的路子只会越走越窄。

做诗情画意的阳光教师

我把自己现有的成功归结于三个方面：有幻想，有办法，有恒心。我的幻想是做一名教育家。为了向这个目标迈进，我一方面有意识地向名家学习。朱永新、陈金明、张定远、陈仲梁、魏书生、李镇西、韩军、袁卫星……我走出去拜见他们，不能见的就阅读他们的作品。另一方面，我坚持每天记日记、练书法。这个好习惯已经伴随我24年。扎实的文学功底帮忙我出版了?菁菁校园》、?新世纪中考满门作文》、?花开的声音》、?一生的感动》、?如诗的语文，如画的教育》，扎实的书法功底使我入列当代百名硬笔书法家。

因为向着幻想迈进，在别人眼里我总以充斥激情、富有诗情画意的阳光老师形象呈现。

每天早上学生跑8圈我跑15圈3000米，学生说“比兔子跑得还快的〞那个人是我；体育课上，拿起跳绳跳得满头大汗、学生围成一圈为他数数的那个人是我；每天穿戴整齐、皮鞋黑亮，出门照照小镜整理仪表的那个人是我。

在亲人朋友圈里，我是一个“多情〞的人。“母亲，我打量着您的遗容/您的泪血染白发/我哭您一声大娘，喊您一声妈/您把我当作儿子一样看/我怎能不把您当作妈/母亲走吧/儿再送您一程/因为您一生行善，一生虔诚/天堂就是您的家/母亲，安息吧/来世，儿还叫您一声妈〞我在岳母去世三天火化后写的这段诗，让妻子每每读起每每动容。

我是一个走在时间前面的人。我家的钟表始终比北京时间快15分钟，我常常是第一个踏进学校大门的人。从早晨5点半到晚上11点，我每天按着制定的天方案、周方案、月方案、年方案、5年方案、10年方案来处理学校管理事务、备课、讲课、读书、记日记、写教学随笔、练书法。有健壮的身体做后盾，我工作起来精力充分。

因为秉承“生活即语文〞的理念，生活、学习与工作其实已经成为我重要的教育资源，我用自己的每个细节在向学生教授“语文〞。

在夜深人静的夜晚，在阅读的沉寂中，我经常进行着歌德式的反思、卢梭式的忏悔，并准备着用贝多芬的耳朵去领悟学生们内心深处的涟漪。在反思中，我越来越发现自己是一个平凡的人，做着一份平凡的工作，伴随着同学们的喜怒哀乐，过着平凡而充实的生活。如果说到追求，那就是希望自己能得“天下英才而教之，结芬芳桃李满天下〞。

作为一名语文教师，一个文学爱好者，一个执着的理想主义者，我祈求我们的孩子所接受的语文教育能够给他们一生带来良好