一年级家长会教师演讲稿10篇

一年级家长会教师演讲稿10篇一班级家长会老师演讲稿1各位家长：下午好！首先真诚的感谢你们能在这百忙之中抽出时间来加入这次家长会。此时此刻，我的心情是万分感动的，我们第一次这样面对面的接触，坚信你们的心情也同样感动，由于你们在关怀着你们的孩子，我在关怀着我的学生。今日我们相聚在这里，是孩子们成为我们联系的纽带，希望这纽带能紧紧的牵连着我们，使我们彼此更好的沟通。借这次家长会，我将为大家简要介绍一下我班状况及对班级的学期设想，对家长们提几点建议，期盼家长们能给我提出宝贵看法，并主动协作班级工作。一、自我介绍：和家长们断断续续相处有了半个月，但总的来说彼此了解不深，今日就简洁介绍一下自己。我姓刘名静，毕业后便从事训练事业，至今两年。我宠爱孩子们天真活泼的性格，也赞美孩子们海阔天空的奇思异想，和孩子们共同生活，是一件幸福的事。每个孩子都是一颗初升的太阳，责任心促使我认真的去争论每一个孩子的个性差别，并对症下药。爱心让我无时无刻不牵挂着每一个孩子，在生活中去关怀他们。二、班级状况介绍：开学已半个月了，孩子们也慢慢适应了寄宿生活，自理力气得到了熬炼。孩子们基本上已经摆脱了幼儿园的自由状态，自控力气有了一定的提升。我班男生23人，女生13人，整体来说，学习基础差距不太大，生活习惯较好，课间打骂的状况不多，乱扔乱丢的状况也不严峻。但上课开小差，留意力不集中是我班的一个普遍现象。虽然这是该学段儿童的正常状态，但我还是会竭力去引导他们，也希望家长们能对孩子进行一定的训练。三、本学期的基本构想：针对我班学生的状况以及本学期的教学目标，我设定了本班的学期构想，现在给大家介绍一下，希望家长们能给我提一些建设性的建议。低班级是习惯培养的重要阶段，不管是学习习惯还是生活习惯，孩子的每个第一次，都应当在老师和家长的严格指导与监督下得到强化，并形成自身的较好习惯。而在繁琐的法规面前，很多孩子都会有排斥心理，进而产生焦虑，抑郁等心理问题。因此，让好习惯轻松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的错误，犯错或许正好暴露了孩子的某些问题，正确的分析问题，并提出相应的措施才能真正处理问题的再生。其次，以鼓舞代替批判。每个孩子都有获得成功体验的渴望，因而在教学中，我总是以奖代罚，努力发觉每个学生每日的小进步，并以特殊隆重的形式表扬他，使每个学生都能体会到自己是特殊不错的，在班级中是不行或缺的。如在我班的班干部值日表中，每个孩子都担当了一定的职务，这不仅仅培养了孩子们的仆人翁意识，更增加了孩子的自信念。而星星评比也是把孩子每日的好表现以星星的形式进行体现，最终进行一定的嘉奖，使孩子明白,自己每日都在进步。除了习惯的培养，本学期的学习任务也特别繁重。要求学生在课文的语言环境中认读460个汉字左右；能借助汉语拼音读准字音，熟识汉字；正确地书写基本笔画、偏旁部首和描摹128个左右（建议）的简洁汉字。拼音教学有时确显枯躁，在平常的教学中，我会尽力使用多媒体教学，以玩耍的形式教授新课,提升趣味性。同时，培养学生提前预习，课后复习的学习习惯。通过一课一练，一单元一测试的形式进行学问的巩固。本学期只有19周的学习时间，除去国庆以及期中考试，讲课时间仅仅17周，因此，学生除在学校完成相应的学习任务外，在家里还应当进行相应的复习巩固。另外,本学期连续将安全工作放在首位,培养学生的安全意识。通过在班级中评比安全小卫士，每日进行安全训练，同学之间相互监督，慢慢杜绝课间追赶，打闹的现象。四、给家长的几点建议：1、关怀学生更好的适应一班级生活。孩子跨入了学校的校门,已开始了人生的新阶段，对于一种新的教学环境多有不适应，特别是寄宿部的孩子，从安逸的家庭生活过渡到艰苦的集体住宿，对每个孩子的力气都提出了严格的挑战。家长们更应当关怀孩子更好的适应一班级寄宿生活。家长要多与孩子多进行沟通,向孩子表示庆贺,让孩子知道上学校是一件值得光荣的、高傲的、兴奋的事,家长可以用赞美、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的.话题。当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他：“成为学校生了就是不一样,真懂事!”父母也可以向孩子叙述自己童年在学校的趣事,让孩子产生对学校生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件无协商 余地的务必 做的事。另外请家长留意几点：训练孩子在学校应遵守基本规定；记住自己的学习用品,会和别的小伴侣的东西进行区分；让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家留意安全,除了将家长的联系电话告知班主任外,还要让孩子背下至少一个能立即找到家长的电话。叮嘱孩子,有事跟班主任和生活老师说。2、为孩子预备好必要的学习与生活用品。每周回校,家长要为孩子预备好书包、铅笔盒、尺、橡皮擦、铅笔器、铅笔,以及必要的练习本等文具用品。其中铅笔最好预备五支，练习本务必 是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外买，不要用铅笔上自带的橡皮。购买的文具用品都应简洁有用,不行过分花哨,以免分散孩子的学习留意力。书包不必太大,有用、坚固就行。最好是双肩背,在上面惹眼的地方写上孩子的班级、姓名。每周一是学校升国旗的时间，要求每个学生身穿校服。也请家长们将校服作为每周必带衣物之一。3、认真对待《家校联系手册》。为了将孩子每周的在校表现给家长做个汇报，并更好的与家长沟通，我校特地印制了《家校联系手册》，每一周对每个学生的课堂表现，作业状况，寄宿状况都有完整的评价。对于第二周需要家长协作的工作以及重要的事项也有详细的说明。希望家长们能认真阅读，并依据布置的周末作业，监督孩子认真完成，填写好孩子在家中的表现。假如您对我们的工作有什么建议或要求，也可以在家校联系手册进步行说明。最终我想对各位家长说，八达学校的每位老师都会认真的对待每一个孩子,我们的一切动身点,都是为孩子的健康成长。但这里毕竟是集体训练，有很多条件不能和家里相比较，假如我们的工作有存在不足的地方，希望家长们能够体谅，我们将认真听取你们的看法。今日的家长会就开到这里，最终再次感谢大家能加入这次家长会，希望能通过我们之间的沟通与合作，让孩子更加欢快的学习与生活。一班级家长会老师演讲稿2各位家长：首先，对大家的到来表示喧闹的欢迎和发自内心的感谢！召开这次家长会的目的是为了强化彼此之间的联系，相互沟通一下学生在校、在家的状况，以便老师能够更有针对性的施行训练，家长能够更好的训练自己的子女做人与成材，关怀孩子们学的更好，取得更好的成果！作为学校一班级的老师，我们既关怀孩子的学习，又在思想上引导孩子，既在行为上指导孩子，又在学习上关怀孩子，我们用爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴的成长。我们同时也殷切的盼望着能得到各位家长的大力支持，孩子的训练是老师和家长不行推卸的责任，训练关系孩子的一生，一旦错失机会，就难补回来了。坚信在我们共同的努力下，一定能让孩子在家、在校这两个生活和学习的主环境里和谐、欢快、蓬勃向上地发展。下面对家长们提几点建议：一、发觉问题准时与老师联系。作为老师，我们希望能和家长保持联系，多沟通孩子的状况，我们要相互协作，把不良的发展势头毁灭在萌芽状态。二、为孩子创设安静的学习环境，孩子学习时，不要在他们身边大声讲话、争论或看电视等。三、重视自身的行为和修养，树立威信，为孩子做好榜样。重视家庭训练的一致性，制造和谐、祥和、稳定的家庭气氛，和孩子建立较好的伴侣关系，多倾听他们内心的想法，做好疏导思想方面的工作，帮孩子保持较好的心理状态。四、关怀孩子养成较好的作息习惯，监督他们早睡早起。五、做好孩子的作业指导工作。一班级学生时常看不懂题意，家长要耐心的把题意讲清楚，并帮孩子养成检查作业的习惯。一般来说，不少家长看别人的.孩子感觉优点多，而自己的孩子缺点多，这是由于对自己的孩子很了解，期望较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母应理性的对待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心对待孩子的成长，留意呵护孩子的自信念，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历练。让我们共同努力，训练好我们的孩子！一班级家长会老师演讲稿3各位家长：你们好！首先感谢你们能抽出时间来加入这次家长会，这即是对您的孩子的关怀，也是对我们学校训练工作的支持！这次召开家长会，主要目的是想向各位汇报一下孩子在校的各方面状况，以及通过上次的期中摸底考试，分析我班的大致学情，以便家长们能更好的与学校沟通合作，让孩子更快的成长。最终，希望通过我们彼此的沟通，家长们能意识到家庭训练的重要性，在生活上，学习上，习惯上多关注孩子。只有我们共同努力，孩子们才能得到真正的健康欢快的成长。一、放映幻灯片，介绍孩子在校的状况。时间飞逝，可喜的是这些孩子们在家长您与我们教学工的合作下，现在已经适应了学校生活。他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的，教会孩子学习，必将使孩子终身受益。三、给家长的几点建议。1、陪孩子学习。一班级的孩子刚入学，他们自己独立学习的力气临时还没有具有，所以在他们回家读书、写字的时间就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提示一定不会依据课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时间家长能陪在身边。2、做孩子的学习助手。尽管一班级的学问程度还不深，但是新课标的学问量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很简洁把新课的生字记会。有很多家长认为只有写的作业本才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代训练培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手力气强、表达力气好的全面发展的人才。3、放学以后，孩子务必 养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧急感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，玩耍，看电视都得在做完功课以后。特别提示的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每日在相同场所，相同时间施行，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要留意g服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：”做完功课了！”家长应亲自检查，假如做得好，务必 加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生爱好，不对之处，可以让小孩马上改正。假如不检查，小孩会想：反正妈妈也不看，所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，出名无实。家长现在辛苦点帮着扶着，在学校低班级就能帮孩子养成认真用功的习惯，到了中高班级就能放手，孩子们就能自发的用功学习，实现由扶到放的过程，所以请父母亲要认真对待这一点。4、督促完成家庭作业。整个一班级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每日布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多。切不行将家长签字当作一种形式，它实际上是一种特殊有效的方式，另外我们请家长不要很任凭的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您协作的过程。不仅要检查书面作业，口头作业也要认真检查，并写出看法。比如背书，可以签背得很流利等等。另外一定要对比孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确，不用橡皮檫。5、请不要在孩子面前任凭谈论学校和老师。老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要任凭毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学学问、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惊等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永久无法弥补。老师毕竟不是完善的，老师跟老师之间也有不同的训练方式、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师强化沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来处理，请坚信我们每一个老师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前任凭谈论，以免给孩子的心理投下永不消逝的阴影。一班级家长会老师演讲稿8时间过得很快，转瞬间，您的孩子进入学校学习已经两个多月了。许多家长一定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。”因此，每日都在对自己的孩子左叮嘱，右嘱咐，希望孩子有一个好的开始，每日都有好的表现，但有时往往不能令人满意，可能也有一些怀疑，作为老师也想让你们了解学校的要求，学生之间的一些差距。我想这个家长会是大家期盼以久的,今日我们坐在一起，是为了强化家庭和学校的合力,共同构建和谐训练，是为了孩子的更大进步，这是我们合作和沟通的开始.感谢各位家长的光临。一．学校数学的特色：可能各位家长对我们数学不留回家作业,心存疑虑,那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭学校的数学教学特色。多年来,我们学校始终是这么做的，就是六班级也没有回家作业。在老校长特级老师翟裕康的带领下,始终致力于课堂教学的争论,先后进行了“数学课堂教学结构的改革、计算机关心教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的争论,在此间熬炼和培养了一批批优秀的老师,社会各界和扬州各个学校对我校毕业出去的学生评价也是特殊高的.目前我们正在争论“怎么更好地利用白板教学,提升课堂教学的有效性”.“效率高、负担轻、后劲足”是我们始终不断追求,保持提倡的课堂教学的目标.具体的做法：每一节课重视对每一个教学环节的优化,学生愉悦、高效地加入学习.要求做到“三不,四了”：即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了；该练的练了；练后立刻讲评了；作业本收了.老师每日的备课的教案都要经过学习借鉴反思修改--电子上传审查的过程,课前老师总花很大的精力备课,从教具的使用、多媒课件的使用、时间的支配、教学语言的修练、让学生有功的体验…….上课我们都是分秒必争,通过限时练习来训练学生的速度,提升时效。二．具体做法；针对一班级小伴侣的特点,从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小伴侣的课堂常规：课前预备：（请孩子每日在家里是自己整理书包的举手。）首从前一天在家里要明天所需的学习用品、，最好家长指导孩子依据课表，让他自己动手预备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（举例学具的使用：课上学生做好玩的拼搭图片，假如要预备学具请家长关怀预备好，不然就会影响第二天的学习）。其次是课前预备：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少预备2支削好的笔备用，每日对做的好的同学评价嘉奖。一个月以来，学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前预备这一较好的习惯.学会倾听,认真听讲的习惯：一班级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种状况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一班级小伴侣刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表看法时，不懂得怎么认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，任凭说。通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出主动的反应的小伴侣准时鼓舞肯定，开展“比比谁听得最认真！”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法？”“，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的”看法。”并建立个人红星榜，比一比“谁得的红星多”等活动，这样多次准时的提示与沟通评价，学生认真听讲的爱好大大增加了。学生能慢慢养成认真倾听老师和同学发言的好习惯。在这个方面做得比较好的是：数学课上，几乎90%的学生已经养成写完作业，举左手告知老师写好了，用右手连续检查；发言或有问题要问举右手。这很重要，孩子课堂上接受学问，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课全神贯注，成果却差不了。现在一班级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二班级三班级全是新学问，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高班级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平常的管教是分不开的，所以家长在家也要留意培养孩子认真倾听的好习惯。独立思考和检查的习惯从一班级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、冷静冷静的较好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小伴侣的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的看法？”“比比谁的想法更有道理？”并赐予学生足够的时间独立思考、相互沟通、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发觉优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要留意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。认真书写的习惯：一班级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不行少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，假如做得全对、按时完成，肯定会得一个“优”的；态度又好，就可得“优”；假如，在老师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可得“优”，经过这种评分制度的施行，学生学习的主动性大大强化了，努力地想得到老师奖给他们的红。每个孩子是一本文，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。较好的学习习惯是学生成长必不行少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们较好的学习习惯是我老师，特别是低班级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。一班级的学习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。呈现学生的优秀作业三．本学期的重难点：1．娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的挨次和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3．初步学会依据加、减法的含义和算法处理一些简洁的实际问题。4．熟识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观熟识长方体、正方体、圆柱、球。6．初步了解分类的方式，会进行简洁的分类。7．初步熟识钟表，会熟识整时和半时。8．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9．认真作业、书写洁净的较好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系四.几点要求：试卷的订刚要求：平常我们会依据本学段学习状况进行适量的小练习，首先小练习试卷的复印，是在学生、家长自愿的状况下，让学生带回家复印的，假如全班家长都能支持的话，我们会轮番复印，在这里先感谢前段时间会我们班小伴侣复印试卷的家长！感谢你们的协作！小练习的试卷改完后我会让孩子带回家，我也会通过“校信通”告知家长，请家长帮孩子把错题抄到3号作业本上后让孩子订正，最重要的是订正了一定要看是对是错，有很多学生订正了之后还是错的，那订正就没有意义了！我们班有很多家长就很负责，如……但看看这样的订正……表扬好的家长（呈现订正得好的3号本）试卷的整理错题的整理计算速度的要求：娴熟10以内、20以内的口算，达到脱口而出。训练方式：做玩耍（扑g牌）电脑玩耍口算卡片口算练习册（限时）对口令怎样g服孩子的马虎的方式？从最近的作业来看孩子的马虎主要表现在：作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做。孩子马虎的缘由大多数是没把心思放在功课上。比如规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟，假如要是宠爱的动画片快开始了，就更心不在焉，坐在那泡时间。化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“务必 忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的主动状态。这种主动状态能关怀孩子集中留意力，不知不觉中g服了马虎的毛病。关怀孩子学习的进度，定时地检查学习状况家长也可以在家进行练习，但有几点请家长要留意：练习要适量，每日三到四题，不宜太多；选题要依据孩子而定，需要练习基础的，还是需要练习有拓展性的题；如这样的一课时的练习，基础差的可以选择……平常学习比较轻松的孩子可以选择……简洁的题目可以不用做；练习时家长宠爱陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特殊关怀的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想毕竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么关怀，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。你有没有仔细观看过：他是否做得够快，明明特别钟就可以做好的，他要做半个小时；你有没有在旁边稍稍的提示过。假如都不是，那你要好好想想，孩子离了你之后自觉性不够高，你需要在家培养。一班级家长会老师演讲稿9作为一班级的数学老师，我们始终在探究，怎么尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子情愿学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受成功喜悦。我们也始终在思考，怎么使我们的家长也能领悟数学新教材的风采，了解当前训练改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我们愿意借今日的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同训练的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭训练两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。一、一班级上册教材介绍我想各位对孩子的数学书或许已粗粗扫瞄过了，估量大家会说印刷精致多啦，价钱也贵多啦……其实啊，这些还只是表象，那么新教材毕竟新在何处呢？特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢？1、选材更富童趣，贴近儿童生活和以往教材不同的是，教材以孩子的生活阅历为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严峻 的老师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小伴侣欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊异表情的西红柿娃娃、带着眼镜的`蘑菇娃娃，迎合了孩子宠爱卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，支配了许多的玩耍情节，如：猜数玩耍、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习爱好，为孩子学习数学形成了较好的情感态势。2、用儿童的眼光看世界，与生活亲热接触新教材和过去的数学书相比，更重视引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学学问处理实际问题，培养学生处理实际问题的力气。如“比较高矮”练习中，出示小伴侣推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，（通过观看和结合实际阅历，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。）“熟识0”一课中让学生说说在哪见过0（温度计、计算器上、电话号码等）；“认钟表”一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。3、开放求知与探究空间，发展处理问题的策略具体体现在：（1）取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。不再支配单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景消逝，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻处理方式。解题的格式也不再过于格式化，如低班级处理问题不再要写单位名称和答语。这是特别提示大家留意的一个地方。（2）提倡方式策略的多样化，引入开放题，打破了“方式单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如《分一分》想想做做的第4小题（分水果、蔬菜），放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分……处处体现出孩子们那特立独行的独到眼光。因此在平常孩子完成作业时，我们都要擅长换个角度想问题，听听孩子的解释，看看孩子的答案是否合理。12一班级家长会老师演讲稿10敬重的家长伴侣：你们好！我既是文萃学校的一名语文老师，也是一个12岁孩子的妈妈，在我20xx年教学生涯中，多次从一班级开始执教，积累了点点滴滴的阅历，由于时间关系，今日只能和大家共享四点：一、抓习惯，二、抓阅读，三、抓写字，四、抓写话。一、抓习惯——先复习后预习，受益终身。依据美国学者争论，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后或许还能记住20%，为了不将学过的遗忘，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。假如两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，假如完全不复习的话，学过的就渐渐遗忘了。低班级假如每日复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别留意听。怎么复习呢？家长们可以翻开语文教材，问一问今日老师教了什么儿歌？讲了什么故事？做了什么玩耍？学了什么拼音？老师怎么讲的，你来做做小老师讲给我们听听。其实这看似简洁的聊聊就是在不知不觉中培养孩子复习。有意识地引导孩子预习第二天的新学问。二、抓阅读——腹有诗书气自华第三：抓“读书和背书。1）读语文书。对于语文课本上的课文要求孩子们每一课都要烂熟于心，每日回家让孩子把在学校里学到的字、词、句、课文美美地读一读，美的标准是什么？读得有滋有味，有声有色。带上动作和表情都可以，只要孩子们能读下来，就要表扬和鼓舞。2）读课外书。这些案例足以让我们看到阅读的奇异效果，但是，端详当前学校生的课本，我们不难发觉，孩子们的阅读量实在太有限了。只是一本语文书能为孩子们带来多少学问呢？我们要给孩子多多预备优秀的书籍，比如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有方式》《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）《格林童话选》等适合一班级孩子的绘本和浅显的故事书。具体的书目我们将在以后的时间，通过校信通准时推举给您。在语文课堂上我会跟给孩子们讲清读书的重要性，并指导学生进行阅读；利用周五阅读课的时间和学生在一起共同阅读，共同体会课外阅读的乐趣，并亲身给孩子们的课外阅读做好示范。什么时间来读呢？你可以依据自身家庭的状况，可以是中午时间，也可以是晚上睡前半个小时。形式有家长读学生听，学生读家长听，家长和孩子共同阅读，共同表演，共同回味，在读书中增加对孩子的了解，这种阅读方式又叫亲子阅读。亲子阅读是课外阅读的最好方式，我们要求在家庭中