大班健康活动教案《不一样我》含反思

大班健康活动教课设计《不相同的我》含反省合用于大班的健康主题教课活动中间，让幼儿活动中能够勇敢地与他人互动，经过察看和比较，发现自己与他人在相貌、喜好等方面的不同，对自己的独出心裁感觉骄傲，愿意察看和发现四周生活中的人和事，幼儿能够思虑并记录个人在兴趣喜好、专长等方面的特色，加强个人的自信心，指引幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识，快来看看幼儿园大班健康活动《不相同的我》含反省教课设计吧。教材简析：关于大班幼儿而言，自我意识渐渐加强，关于自己的相貌、兴趣喜好等方面有着浓重的研究兴趣，而让幼儿借此正确地认识自我、评论自我，进而充满自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动《不相同的我》这一主题活动。目标预设：1、幼儿能够思虑并记录个人在兴趣喜好、专长等方面的特色，加强个人的自信心。2、在活动中能够勇敢地与他人互动，经过察看和比较，发现自己与他人在外貌、喜好等方面的不同，对自己的独出心裁感觉骄傲，愿意察看和发现四周生活中的人和事.3、指引幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。4、培育幼儿养成优秀生活习惯的意识。活动要点：思虑并记录自己在喜好、专长等方面的特色1/5活动难点：经过与客人老师和小朋友的比较，发现每一个人在喜好、专长等方面都是不同的。活动准备：提早请家长为幼儿画画像，教师从中精选3幅最能反应出幼儿典型特色的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）设计思路：为了能让幼儿正确划分每一个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特色进行比较，再从个人喜好、喜好方面进行比较的方式，更为深了幼儿认识自我、评论自我，进而感觉骄傲感。活动过程：1、以"猜猜这是谁"的方式，指引幼儿发现每一个人在相貌方面的不同老师：今天，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小朋友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？教师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷繁举手。幼儿：我感觉是李雨桐老师：为何你说是李雨桐？幼儿：由于我感觉长得很像。老师（持续追问）：你感觉哪儿跟李雨桐像？2/5幼儿：脸很像。老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其余小朋友还有其余发现吗？幼儿：我感觉是李雨桐，由于她跟李雨桐哪儿都特别像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。老师：很好，你察看得特别认真，认真比较了眉毛、眼睛和头发。教师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有次序地比较二者在发型、脸型、五官等方面是否是相同，孩子们都众口一词地说相同。（此环节经过教师的指引，让幼儿学会经过逐渐察看和比较的方法找寻画像的原型）相同的方法出示第二、三幅画像（李其明和朱一涵的画像），孩子们运用以前的方法，很快猜对了画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特色外，孩子们还敏锐地察看到了李其明的衣服领子跟画像中的衣服领子是相同的，朱一涵和画像中相同都有一颗痣。老师：大二班小朋友察看得特别认真，都能很快猜出画中的人都是谁。我还想知道，为何你们这么快就能认出那是他们三个的画像呢？"幼儿一：由于每幅画都有像那个人的地方。幼儿二：由于每一个人长得都不相同，老师小结：每一个人都有长得跟他人不相同的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有的人脸是圆的，有的人脸是长的。因此，我们只需认真察看每一个人的长相，就能把每一个人划分出来，对不对？全体幼儿：对！3/52、幼儿思虑和记录自己在专长、喜好等方面的特色老师：除了长相以外，我们还有哪些方面可能会跟他人不相同呢？全体幼儿（纷繁回答）：声音、衣服、身材、喜好老师：方才小朋友说了好多我们可能会跟他人不相同的地方，此中包含我们做得最棒的事情和最喜爱的事情，那在这些方面是否是真的每一个人都不相同呢？老师这里有两个表能够帮助小朋友去检查一下。教师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小朋友把自己做得最棒的事、最爱吃的食品、最爱玩的玩具和最爱看的书四项内容画下来，会写字的也能够写下来。画完第一个表以后就要用到第二个表--检查比较表，先去找一个客人老师问问她在做得最棒的事、最爱吃的食品等四个方面是什么，而后跟自己比较，如果一致就划"√"，不一致要画"×"。跟一个客人老师比较以后，还要去找1-2个小朋友比较。最后提示找他人检查的过程中要有礼貌。3、幼儿记录，教师有针对性地指导。在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们认真思虑自我的特色并进行记录。大多数幼儿都用绘画的方式填写记录表，也有几个幼儿采纳图画与文字相联合的形式，碰到个别不会写的字幼儿也会主动请老师帮忙，这也是孩子们解决问题的一种方式。4、检查比较教师请达成记录表的幼儿陆续去找客人老师和小朋友进行检查比较。在检查过程中，孩子们都特别主动，固然好多客人老师他们其实不熟习，但孩子们都能主动与客人老师沟通，并且大多数幼儿也能在检查结束后主动致谢。5、活动分享，发现每一个人都有独出心裁的地方（1）幼儿介绍自己做得最棒的事情T：此刻，谁来谈谈自己做得最棒的事情都是什么？4/5幼儿你追我赶地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑说自己做得最棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺璇做的最棒的是玩完东西把它回收去幼儿介绍以后，教师请幼儿给自己鼓掌"小朋友都特别棒，每一个人都有自己做得最棒的事情，快给我们自己拍拍手吧。"（2）请幼儿分享检查比较的结果。孩子们发现经过跟小朋友的比较，从中发现没有两个人在全部方面都是完整相同的。教课反省：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教课方法。在活动中，我发现幼儿们的态度踊跃，表现出极大的兴趣，创建力也获得发挥。小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨范本意指奴隶社会里一种用来行刑杀人和