《夏夜多美》教学设计

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------《夏夜多美》教课方案教课目的：1．认识“莲、哭”等10个生字。会写“非、她、他、时、送、过、哭”7个字。2．正确、流畅、有感情的朗诵课文，边读边领会夏夜的美。教课要点：识字；写字；朗诵，并在读中领会夏夜的美。教课难点：在体验夏夜景美的同时，感觉助人为乐的精神之美。一、情形导入同学们，我们这学期学了几首古诗，此中，有两首是描绘？（春季）有两首是描绘？(夏天)，谁能把描绘夏季的那两首古诗背给大家听听？今日，我们学习的课文也跟夏季相关，请同学们看黑板，教师板书课题学生随着读。《夏夜多美》，你能读出美的感觉吗？教师指导朗诵。二、检查预习（一）小组合作，沟通认识的生字。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------昨天夜晚老师部署了同学们预习了这篇课文，请同学们听好，在自己的小组内当小老师领着大家读两遍，再说一说自己是怎么记着这些字的。1、学生小组内沟通，教师巡视指导。2、学生看黑板，检查沟通状况。有几个俏皮的生字词跑到黑板上来了，他们想考考大家，你们敢接受挑战吗？（1）哪个小组的同学起来读？读得好的小组，奖赏一颗星。2）每个小组的4号同学起来读，读的正确的同学能够为自己的小组加一颗星。3）学生齐读，并沟通一些生字的识字方法。（二）小组合作，读课文同学们生字读得真这么好，而这些俏皮的生字又跑到课文中了，你能像读好生字同样读好课文吗？同学们这样有信心，请把你们的这类信心带到你们的小组中去，先读给你们的小组内的同学听听。教师巡视指导，关于念书姿势正确、小组合作默契、念书声音响亮等，教师给与夸奖，----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------并奖赏星星。三、理解感悟老师看着同学们读得这么带劲，内心特别快乐，老师想考考大家，同学们敢迎战吗？请同学们认真听。1、课文中讲了几个小伙伴？你能在课文中圈出他们的名字吗？请同学们迅速的圈出来。这几个小伙伴中，谁碰到了困难？(小蚂蚁)师板书。小蚂蚁在什么时间、什么地址碰到了困难？公园里怎么样？你能用一个词来谈谈吗？（静静静）在这个静静静的公园里发生了什么事情？这时的小蚂蚁心情怎么样？谁第一个出来帮助它？（睡莲）教师板书。睡莲是怎么知道小蚂蚁碰到困难的?你想不想学这个哭字。2、指导书写1）学生认真察看“哭”自在田字格中的地点。2）学生叙述教师板书。（）3学生随着教师书空，并谈谈写这个字时应注意什么。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------4）学生沟通记着这个字的方法。5）学生书写2遍，展现、评论。2、学生自由朗诵课文，深入感悟。1）睡莲是如何帮助小蚂蚁的？睡莲除了帮助小蚂蚁还做了些什么？而小蚂蚁是怎么说的？2）老师方才文的问题中间，有小蚂蚁和睡莲说的话，你能画下来吗？（睡莲说的话用直线，小蚂蚁说的话用曲线）。3）用不一样的形式进行对话练习，并指导朗诵。（师生对话、生生对话、小组对话等）。4、睡莲姑姑能帮助小蚂蚁回家吗？这是谁又来帮助小蚂蚁？他们是如何帮助小蚂蚁的？请同学们默读课文，一会儿找同学起往返答。（1）学生沟通，师板书。“”这个符号你认识吗？教师介绍。“飞机”这是真的飞机吗？这里指的是蜻蜓。你说得真好。经过小伙伴的帮忙，小蚂蚁到家了吗？小蚂蚁的家在哪？远吗？你是怎么知道的？谁----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------能起来读给大家听听。小蚂蚁到家了，他快乐吗？你能带着快乐的语气读读这一自