幼儿园大班健康教育教案通用7篇

幼儿园大班健康教育教案通用7篇幼儿园大班健康教育教案通用7篇

通过开展幼儿园健康教育课程，能够让幼儿了解饮食、作息、习惯对身体健康的影响。下面是我给大家带来的幼儿园大班健康教育教案通用7篇，欢迎大家阅读转发!

幼儿园大班健康教育教案篇1

活动目标：

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，阻碍身体汲取全部的养分，影响成长。

2.进一步培育幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动预备：

录像带，幼儿操作材料我不吃零食(一)、(二)。

活动过程：

一、幼儿看录像，回答问题。

1.文文在家里喜爱吃什么?(零食：虾条、饼、圈)

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)

3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了?(饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食)

4.文文长得高不高?结不牢固?(不高、不牢固)

5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜，不要吃零食)

二、让幼儿看操作材料，连贯地叙述2-3遍。

三、对幼儿的回答和叙述进行总结。

有些孩子喜爱吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有养分的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。常常这样，身体就不能很好的汲取养分，长不高，长不牢固，还很简单生病。

商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不肯定有养分。小伴侣们正在长身体，最需要的是由养分的饭和菜。假如我们每顿都能好好吃，肯定长得牢固，变得聪慧、少生病，所以最终不要吃零食。

四、幼儿争论：假如爸爸妈妈还没做好饭菜，小伴侣肚子饿了，怎么办?(可先吃一两块饼干，但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。

教后反思：

在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的熟悉，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。

小百科：零食，通常是指一日三餐时间点之外的时间里所食用的食品。一般状况下，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。

幼儿园大班健康教育教案篇2

心理健康——让自己兴奋

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种专心心情却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何持续开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。

一、活动目标：

1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成专心乐观的生活态度。

活动预备：4个木偶、一个快乐枕重

难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。

二、活动过程：

(一)、感受欢乐

拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。

(二)、快乐与苦恼

1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事?

2、快乐的时候你会怎样?(用动作表现)

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事?

4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现)

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?

小结：不快乐就是生气，生气不仅仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。

(三)、化解不快乐

1、生气商店：谁明白什么是消气商店?

2、我们来看看谁来消气商店了?

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法!

4、你觉得消气商店好吗?为什么?

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢?

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

(四)、让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉?

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

幼儿园大班健康教育教案篇3

饭前饭后不猛烈运动

动目标：

1、明白吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。

2、经过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。

3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。

活动预备：

1、教学挂图：小伴侣运动不想吃饭。小伴侣吃饭小伴侣追赶跑手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。

1、老师：图上有谁？小伴侣在干什么？为什么他们不想吃饭？

2、老师：图上的小伴侣吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

二、老师进行简洁小结。

1、猛烈运动需要许多的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组争论，并用自我的方式记录争论结果。

老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。

四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。

1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。）

2、饭后：漫步     、和伴侣说话、玩宁静的小玩具等。

五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供应消化。

在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

活动反思：

小伴侣在幼儿园吃饭，是家长比较关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特别是饭前，所以我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

活动中幼儿都很仔细，都能进取举手回答问题，正确率也比较高，这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动，常常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位老师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

幼儿园大班健康教育教案篇4

教学方法：

演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

活动目标：

1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法;

2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

活动预备：

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

2、爱牙五步曲图片一套;

3、联系四周的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程：

(一)导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣扬，并由保健室大夫的到来引出

(二)关键步骤：

1、介绍保健室大夫的来访目的。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

(1)小伴侣，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

(2)平常，你们都选择在什么时间刷牙?

(3)你们知道应当刷牙吗?

3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

(三)示范后与幼儿团讨：

1、“我们应当怎样爱护牙齿?”

2、“我们应当怎样刷牙?”

活动延长：

1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿争论：

(1)小熊为什么会牙疼?

(2)我们应当怎样爱护牙齿?

2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。

3、组织幼儿园观看相关的宣扬片和图片展览，丰富已有的学问阅历，进一步了解爱护牙齿的方法。

(1)牙齿的功能：咀嚼食物、关心发音、维持正常的面容。

(2)爱惜牙齿的方法有：

第一步：选用儿童牙膏

其次步：选用保健牙刷

第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。

家园互动：

1.家长提示幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。

2.家长以身作则，留意保持口腔卫生。

留意事项：

引导幼儿上下刷牙，并留意洁槽牙位置的牙垢。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?

2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园大班健康教育教案篇5

教学理论依据

《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动力量相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真好玩》这个活动，通过探究自身各部位的运动，仿照几种好玩的运动，提高幼儿动作的协调性、敏捷性，满意幼儿好动的心理需要。

实施策略

本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究实践法、角色仿照法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的嬉戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得乐观的情感体验、积累基本的运动阅历，实现自主、协调进展。

活动目标

1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

2、依据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人健康。

4、体验仿照的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重难点分析：

重点：仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

难点：依据儿歌内容快速反应做动作。

活动预备：

音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

视频：毛毛虫爬行视频

器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

活动过程：

一、热身活动

老师带领幼儿边念儿歌边做动物仿照操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

二、身体各部位的运动

1、刚才的动物仿照操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身

体都有哪些地方能动?

老师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢乐。

三、借助器械的运动

1、老师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运

动呢。”老师表演拍球，“你会和什么做运动?”

2、介绍运动器械，提示幼儿留意安全，选择一种自己喜爱的东西做运动。

四、仿照动物的运动

1、老师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。

2、老师还知道一种好玩的动物呢，认真观看它是怎么运动的。

播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观看并仿照。

3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

老师小结：运动可以关心我们熬炼身体，少生病更健康!

五、放松结束

老师：“做了这么多好玩的运动，我们都累了，放松一下吧。”

带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

教学反思：

孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园大班健康教育教案篇6

欢快珍宝

活动目标：

1、在简便的环境中放开自我的心灵，欢快地交伴侣，表达自我真实的心幻想法。

2、在美丽、浅显的语言中调整自我的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不一样班级幼儿的标志

从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、简便活动——营造简便的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我

们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢快的孩子！”

（请大家睁开眼睛）

二、嬉戏《找伴侣》——主动与别人沟通

小伴侣应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。

1、师幼熟悉

2、幼儿嬉戏，相互熟悉

（1）争论：怎样熟悉新伴侣呢？

（2）嬉戏找伴侣

“那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗？”

一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的

动作提示小伴侣问候、相互介绍。

（3）找个新伴侣聊谈天。

3表达：“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢快。老师期望小伴侣有更多的伴侣

三、嬉戏《树林漫步     》——关爱伴侣、信任伴侣

闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在“小树林”漫步     。

1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心、、、、、、）

“小伴侣，想到树林去漫步     吗？”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在“树林”漫步     ，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步     。

4、小结：信任你的伴侣、帮忙你的伴侣，是一件非常欢快的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》——英勇地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢快。

五、小结：

老师期望小伴侣每天欢快，做个人人喜爱的欢快珍宝。

幼儿园大班健康教育教案篇7

冷饮好吃我不贪

活动目标：

1、了解冷饮中的一些成分，明白冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些详细的事例，了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中，体会操作的欢快。

活动预备：

1、活动前请家长帮忙幼儿