新20152016学年高中地理第三章防灾与减灾章末整合新人教版选修5

第三章防灾与减灾教材P69图3.7中国主要减灾工程散布我国有多处防备林工程(防备林工程又称大地绿色工程)，属于工程性防守的第一类“改变地表环境”，往常布局在大海带、北方风沙区、山地水土流失区以及人口浓密的平原区。我国东南沿海的防潮大堤以及防守滑坡、泥石流的格栅坝工程属第二类“隔断或控制灾祸与人口、财富等的直接相遇”。不一样库容的水库及抗震系数较高的城市建筑等，都属于第三类“改变财物特征，提升抗灾性能”。教材P70活动设计步骤：1．确准时间(比如50分钟)和演讲的人数(可有8～10位同学)。2．将学生疏成几组，并确定每组的演讲主题(可自定题目)。比如：自然灾祸离我们其实不遥远。人类饰演什么角色——改良环境，减少和降低灾祸的损失；仍是损坏环境，促发和加剧灾祸的损失？自然灾祸对人类是有害的，它有有益的方面吗？面对灾祸，我们作为学生能够做些什么？为了全人类的幸福，投身于减灾事业。介绍一些从事减灾事业的科学家或一般工作者。3．各组分头准备演讲稿和选举演讲人(假如需要，老师可供给帮助)，时间为一周。4．演讲竞赛开始，可请相关老师和领导参加，进行评选。5．将各组演讲稿编订成册，进行宣传。教材P76思虑以下三个思虑题，因教材的使用地域不一样，答案就地取材(以华北为例)。1．华北地域常有的灾祸有旱灾、地震、寒潮、沙尘暴等。华北地域属于季民风候区，位于暖温带，是半润湿区和半干旱区的过渡地域，地处内蒙古高原的前缘，又邻近沙源地，蒸发激烈，且植被覆盖程度低，是我国沙尘暴灾祸多发地域。2．针对旱灾，应贮备一些浇灌用的农具和打深井的设备，或许创建人工降雨的一些条件；别的，还要贮备救灾的粮食和饮用水、医疗用品等。华北最凑近的贮备基地是天津和郑州。3．应急方案主要包含以下内容：一是应急机构的构成和职责；二是应急通讯保障；三是抢险营救人员的组织和资本、物质的准备；四是应急、救援装备的准备；五是灾祸评估准备；六是应急行动方案。教材P77思虑联合图3.14回答以下问题。一个地方遭到某种自然灾祸，就像一个人遭到了某种损害受了伤，“重修家园”就像治疗伤口同样。它的意义在于：经过急救和重修生命线及生产线，以及恢复生活和生产次序，以达到“将自然灾祸造成的损失减到最低”和“加强将来灾祸的抵挡能力”的两重目标。教材P77活动设计步骤：先以家乡的一种常发灾祸为背景，确定演习主题。将第76页的思虑3中的应急方案加以改正，作为此次活动的大纲性文件。将班内的一半同学分组，饰演不一样救援的部门，并落实各自在灾祸发生后所担当的任务；另一半同学和班内的桌椅等充任等候营救的公众和财富，这些公众又能够分红儿童、中青年、老人等。在达成演习后，评选出最正确部门、救灾踊跃分子、最正确民众饰演者等。写出活动总结报告。教材P81思虑地震发生时，假如此时你恰幸亏家里，那么要视状况而定是躲仍是逃。假如你家是平房或一楼，可快速抵达院内宽阔地的话，则快速跑到室外；假如你家位于高层楼房，那么仍是应当“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷缩身体，降低身体重心，同时注意保护好头、颈、眼睛，掩住口鼻。等地震事后，快速走开房间抵达安全的宽阔地；若是没法走开，则应踊跃地等候营救。内行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，免得摔倒或碰伤；降低重心，躲在坐位邻近，地震过2去后再下车。在学校，假如正在上课，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震停息后再有组织地撤离，必需时应在室外上课。假如恰好在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。(4)在商铺、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其余东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。在影剧院、体育场馆、候车室等处，必定要保持清醒的脑筋，利用所处的条件，就地闪避，千万不要乱跑。假如距应急出口很近，可快速夺门而出。假如不可以快速走开的话，最好的方法是躲在排椅下。在大体育场内，最理智的选择应当是先向体育场中央空阔处撤离，然后再选择适合机遇撤离。但撤离时必定要注意避开人流，防止拥堵摔倒。总之，在公共场所碰到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。教材P84活动活动1的设计步骤：将学生疏组，以不一样的灾祸自救为主题，分头收集并撰写宣传稿。先在班里演讲和宣传，在此过程中不停改正和完美。汇总各组的宣传稿，在班报或校园宣传栏上张贴。复印各组宣传稿，装订成册，向亲人、朋友散发并现场宣传。活动2的设计步骤：依据当地的实质状况，确定一种常发灾祸为主题的营救演习。(2)先请相关部门的专业人员解说某些救援知识和技术(如如何急救休克人员、如何做人工呼吸、如何