部编版三年级语文上册教案18富饶西沙群岛说课稿

【讲课稿】一、说教材。这篇精读课文经过介绍西沙群岛的地理地点和它的漂亮丰饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的地点，再按海面、海底、海岛的次序详细介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要经过色彩的变化来表现它的漂亮；海底主要写水产资源，突出其丰饶。西沙群岛的海里有各种各种的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威严的大龙虾；鱼的品种多、数目也多。写海岛是环绕“鸟的天下”来写的，从总到分，令人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的丰饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更为漂亮和丰饶。本文在写作上的一个特色是首尾相响应。第一自然段写出西沙群岛地理地点的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第六自然段则写西沙群岛将变得更为漂亮、丰饶。第二个特色是用词正确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“浑身披甲”“威严”等。选编这篇课文的企图，一是让学生认识我国南海水域的广阔与丰饶，感觉西沙海岛风光的漂亮；二是学习课文里的优美语言，累积好词佳句。西沙群岛一带海水颜色娇艳、异样漂亮，学生可能缺少实质的感觉；对海里鱼的品种、数目之多，以及其余丰富的海疆物产，也多数缺少感性认识。所以描绘海水色彩和海疆物产的段落是本课的要点，关于远离海疆的学生来说，也是教课的难点。二、说教课目的。1．会认12个生字，会写12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五颜六色、深蓝、杏黄、交织、高低不平、各种各种、懒洋洋、披甲、威严、成群作队、飘飘扬摇、颜色、茂盛、肥料、祖祖辈辈”等词语。12．有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。3．读懂课文主要内容，认识西沙群岛是个漂亮、丰饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的累积。三、说教课重难点。教课要点：经过理解词句，认识西沙群岛的漂亮丰饶。教课难点：认识西沙群岛的漂亮丰饶，理解文中部分难句子。了理。四、讲课前准备。1.课前部署学生收集有关祖国风光的谚语，或收集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。2.经过上网查资料认识西沙群岛。3.预习课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文主要讲什么。4.多媒体课件：西沙群岛有关图片、视频资料。五、说教法。1.媒体协助教课，创建情境。针对小学生的年纪特色，采纳多媒体协助教学，直观地显现了“西沙群岛一带海水五颜六色，瑰丽非常”“海底的岩石上长着各种各种的珊瑚，有的像绽放的花朵，有的像分枝的鹿角。海参各处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾浑身披甲，划过来，划过去，样子挺威严。”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等特色，旨在创建优秀的学习气氛，调换学生的兴趣，引发学生的感情，使他们投入到课文所设置的情境中去。2.指导察看法。依照学生的认知规律，充散发挥课件的作用，以图带文、以文为本、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习与理解。3.美读训练法。课文语言优美，用词正确生动，教师要留给学生充分的时间去朗诵。能够采纳不一样的朗诵形式，如，自由读、小组读、同桌读、范读。让学生经过朗诵从感官到心里领会到西沙群岛的风景优美、物产丰富。课文的2第二、三、四、五自然段为朗诵指导要点。第二自然段是对海水色彩的描绘，朗诵要带着赏识、赞叹的心情。为了让学生感觉海面的瑰丽风光，可采纳配画配乐朗诵的方法，第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威严的大龙虾、色彩娇艳的和外形奇异的鱼。也能够边朗诵边伴有动作。4.合作学习法。在学生自读自悟的基础上，着重议论、沟通、合作、领会，让学生抓住课文主要内容的同时，能联系自己已有的知识累积把课文的内容以自己喜爱的方式表达出来。指引学生自主学习，自己组合小组，依据自己的爱好能够画一画、读一读、演一演，而后合作沟通，把课文的内容海里的动物通过自我介绍、播音员美读这些方式让学生自主、合作的学习，以学生为主体，发挥学生的创建性。5.累积运用法。在朗诵、察看和对课文内容理解与赏识的基础上，联系课文内容，让学生精选喜爱的课文中的好词佳句，把它们摘抄下来，再让学生进行沟通，谈谈自己摘抄了哪些词句，让学生累积语言。六、说学法。方法是翻开知识大门的金钥匙。新课标倡议学生是学习和发展的主体。语文教课要关注学生的个体差别和不一样的学习需求，爱惜学生的好奇、求知欲，充分激发学生的主动意识和进步精神。本课我将指引学生采纳以下的学法：1.自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感知时，我都采纳了自主学习法，让学生自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给念书的方法。2.合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采纳了合作学习法，通过学生自主读全文，沟通、研究，产生思想火花的碰撞和感情、认识的沟通，谈谈读懂了什么，哪些地方没有读懂。3.怀疑法。学贵有疑，教课中要存心识培育指引学生怀疑问难，培育学生发现问题，提出问题，逐渐到自己能解决问题。课的开始，我让学生怀疑，整体感知时，让学生自主解疑，还有些疑问让学生在课文学习中逐渐解决。3七、说教课过程。（一）第一板块——导入新课，激发兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。心理学研究表示：在讲堂上过分要修业生长时间集中注意力，去听无聊无聊的语言资料，只好惹起他们的思想疲惫和讨厌心理。教课开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，经过赏识图片，激发学生的兴趣和求知欲，指引学生观看一段录象，一边听我的导语，深深地沉醉在这样绚丽的奇异世界之中。现在，我抓住机遇，说道：这就是丰饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。这类运用现代媒体手段，创建境界，由画入文的导入方法，促进学生产生盼望学习的内趋力，把学生自然地引到本课的主题——丰饶的西沙群岛，有益于教课的进行。同时也形成了学习激动的教课成效。（二）第二模快——整体感知，扫清阻碍。1.检查生字词的认读状况。课标指出，识字写字是阅读的基础。在学习课文前检查学生预习状况，既为学习课文作好准备，也增强了学生优秀学习习惯的培育。（三）第三模块——整体掌握课文。1.联合课件。联系上下文，初识西沙群岛。经过看地图和让学生默读第一自然段认识西沙群岛的地理地点，知道什么是群岛，同时经过沟通理解“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特色。这样既进行了读图、读句的能力训练，又培育他们注意发掘语言要素，理解课文思想内容的能力；既训练学生自读能力，又培育了学生的合作意识。2.分段学习2～5自然段，整体感知。课文主假如环绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们详细介绍西沙群岛的，下边就请同学们自由朗诵2～5自然段，想一想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？问题的提出和学生的阅读使学生很自然地理清了文章的层次，为下边的学习理4清了思路。（四）第四模块——研究沟通，品位要点。1.学习第二段，感悟风景优美。指名读第二自然段。指引学生思虑：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为何会有这些颜色？指名回答，并利用课件从理解“五颜六色”着手，帮助学生找到答案。鼓舞学生沟通本段共有几句话？是环绕着哪一句话的意思写的？是如何连结的？指引学生认识先总述，后分述的构段方式。从而认识因果关系的句式。2.潜入海底，体验丰饶。1）研读第3～4自然段，潜水到奇异的海底，看看有哪些动物指引学生迅速阅读，找出西沙群岛的物产，用笔划下来。经过沟通认识介绍海底动物的这三句话是并列关系，“像绽放的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介绍了珊瑚的外形特色。“蠕动”“划过来”“划过去”正确地写出了海参和大龙虾的动向，再用“懒洋洋”和“威严”分别加以拟人化的描绘，更使句子显得生动而传神。2）指引合作学习：海底不单有各种各种的珊瑚、懒洋洋的海参和浑身披甲的大龙虾，并且还有各种各种的鱼。同桌两人合作学习第4自然段，议论沟通。①经过让学生默读第四自然段分层，认识每层的意思，认识“先总述，后分述，再总结”的构段方式。②课件出示“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”鼓舞学生沟通自己读这句话的感觉。理解这里的“一半”其实不是二分之一的意思，而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水同样各处都能够见到鱼。作者用“一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法，显得适合，而又形象。教师出示课件图，使学生获取感性认识，帮助学生理解句子意思，同时令人耐人回味，留下深刻的印象。③（课件出示）鱼成群作队地在珊瑚丛中穿来穿去，漂亮极了。有的浑身5充满彩色的条纹；有的；有的，游动的时候飘飘扬摇；有的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球同样圆。各种各种的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，。借助填空练习，指导学生用上“有的有的有的”练习说话。（五）第五模块——感情升华稳固全文。将本堂课的教课要点落实以后，我将指引学生将个人感情有一个升华。先让学生谈谈自己对对西沙群岛的认识，这样能够稳固以前学习的知识，而后再把第六自然段体现给学生,让学生对它更为喜爱西沙群岛，从而升华至对祖国大好河山的热爱之情。1）课件出示——西沙自古就是中国的国土。《旧唐书》记录从唐朝起，中国政府开始正式管理海南岛以南海疆。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，中国已经派使节经南海到过今日的马来西亚，唐朝高僧义净亦由此抵达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。帮助学生认识“丰饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。”2）课件出示——“跟着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛势必变得更为漂亮，更为丰饶。”先指引学生谈谈自己读句子后的领会，再联系全文使学生认识到这不单进一步点明西沙群岛是个漂亮、丰饶的地方，并且与第一自然段中“那边风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”遥相响应，使文章构造更为谨慎。八、说板书设计。丰饶的西沙群岛海水五颜六色海底珊瑚海参大龙虾各种各种的鱼海岛鸟的天下6板书设计是微型的教课设计