大班语言活动教案《秋天图画》含反思

大班语言活动教课设计《秋季的图画》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿试试用完好连接的语言，叙述画面的主要内容。丰富词汇“五彩缤纷”、“千姿百态”，理解散文的主要内容，感知秋季的主要特点，感觉散文语言的优美，激发热爱大自然的感情，快来看看幼儿园大班语言活动《秋季的图画》含反省教课设计吧。活动目标：理解散文的主要内容，感知秋季的主要特点。试试用完好连接的语言，叙述画面的主要内容。丰富词汇“五彩缤纷”、“千姿百态”。感觉散文语言的优美，激发热爱大自然的感情。借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。能寂静地聆听他人的讲话，并踊跃思虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：图片若干活动过程：一、讲话导入，激发兴趣。此刻是什么季节？秋季到了，大自然有哪些变化？大家能够从几个方面来讲讲你感觉到的秋季的变化。（出示一些标记：秋季的天气、秋季的果园、秋季的花园、秋季的野外、秋季的衣着。）二、看看讲讲、听听学学，分段赏识散文，感觉散文语言的优美。（一）看小猴的画今日来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一同看一看。（出示小动物）1/4你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？熊猫老师今日的要求是请大家画一画秋季，假如是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是如何介绍自己的画的。（聆听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。（二）看小松鼠的画小松鼠急不可待地想展现他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是如何介绍自己的作品的。（聆听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶同样从天上飘落下来，真好玩呀！）小松鼠的话好听吗？你感觉哪里好听？为何？我们也来说一说这样好听的话。（三）看小兔子和小花猫的画小兔子和小花猫说，小朋友们，快来赏识一下我们的画吧。（翻开画面）请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的风景？你们也用好听的话、连接的话来介绍一下。三、完好赏识，整体感觉散文优美的境界。（一）首次完好赏识。小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋季的图画》，让我们完好地赏识一遍吧！2/4听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，认真听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五彩缤纷？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜爱，为何？（二）再次完好赏识。熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言假如加上优美的音乐，朗诵起来就会更为悦耳，让我们再来赏识一遍。听完以后，要说一说你最喜爱散文里面的哪一句。（完好有声教课设计）（三）试试朗诵散文。散文真的很美，此刻我们在音乐声中，用最美的声音一同来谈谈散文。（评析：在幼儿充分感觉理解散文内容，获取美的感情体验的基础上，鼓舞幼儿跟从教课设计用最美的声音展现，让幼儿又一次的感觉散文的美。）活动延长我们知道秋季很美，它不单是个丰产的季节，仍是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋季里还有很多美景。今日回家此后，我们也用画笔来画一画漂亮的秋季，用今日散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？附：散文“秋季的图画”上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋季的风景。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶同样从天上飘落下来，真好玩呀！小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是漂亮极了！3/4小花猫画的是野外。农作物成熟了，金黄色的稻谷，黄灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。熊猫老师快乐地说：“秋季的图画，多么漂亮呀！”活动反省《秋季的图画》是一组以“秋季”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者体现出了丰产的情景和人们的愉悦心情。而文章不只是是为了表现秋季丰产之美，更为主要的是在赞叹创建这一美景的劳感人民。在本文的教课中，我以贴画为打破口，让学生经过看图理解——想象——有感情朗诵这样一种方法，让学生学会用朗诵展现自己的感情。在理解秋季的美景以后，我以“使秋季这么漂亮的奇特画家是谁吗？”这么一个问