五年级上册语文作文教案第七课《最喜欢游戏活动》人教(部编版)

五年级上册语文作文教课设计-第七课：《最喜爱的游戏活动》-人教（部编版）第七课：《最喜爱的游戏活动》教课目的：1、指引学生经过神情、语言、动作描绘，将活动的过程记述详尽生动。2、培育学生认真察看，仔细思虑的学习习惯；3、让学生在轻松欢乐的活动气氛中，感觉游戏的快乐与生活的美好。教课要点：经过仔细的动作、神情描绘来写活动过程。教课难点：经过仔细的动作、神情描绘来写活动过程。教课准备：长绳一根（假如组织其余游戏可作好其余有关准备）教课过程：第一站：提灯——转转转游戏趣引过渡：这一站转出来了什么呢？在今日的第一站，老师给同学们准备了一个节目，请看(放《丢手绢》的视屏或是老师唱出）游戏闲谈师：同学们听了想到了什么？生：丢手绢的游戏很好玩，我们也玩过这个游戏。第1页共9页师：同学们平常最喜爱做哪些游戏活动？生：我们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏。生：我玩过“斗鸡”。生：我玩过“跳木马”。生：我们进行过下跳棋竞赛。生：我们进行过跳绳竞赛......师：此刻我们进行一个小小的竞赛，请同学们用一个词表达游戏的快乐，看哪个同学用的词最新奇，哪个同学的词用得最恰切！生：欣喜若狂生：无牵无挂生：热火朝天生：快乐非常生：喜悦生：逍遥自在......师总结：同学们，游戏活动能让我们快乐，有些游戏活动还可以让我们更聪慧。同学们，我们玩就要玩个畅快，学就要学得扎实！此刻我就顺利抵达第二站，看第二站有什么欣喜等着大家呢？第二站：点灯——闪闪闪1.活动趣玩下边活动可任选一项组织学生参加（也可组织学生玩其余更受欢迎的游戏活动）：师：同学们，今日，老师组织大家进行一次活动，大家想参加吗？好，今日，我们就来一次拔河竞赛。竞赛安排以下：拔河竞赛竞赛地址：走廊或是操场竞赛人员：全班同学均匀分红两个组，男女生平衡。竞赛器具：粗而长的绳索，一个作中心标记的红布条。第2页共9页裁判人员：作文老师（两场分输赢，第二场换方向，假如两场为平手，第三场决输赢）掰手段竞赛把学生疏两组，每组介绍三对选手竞赛规则：一致用右手，手应直，身体正直，左手不可以碰桌子，一方掰倒另一方为胜。跳绳竞赛把学生疏成两组，分几轮竞赛，老师作裁判，每轮五个同学竞赛，时间为三分钟。另选五个同学计成绩，令每个同学都有竞赛的时机。（也可参照教材A76面的活动安排）（在每个活动的组织过程中，老师必定要注意学生的安全，同时要注意组织有序，并提示学生专心察看，快乐体验整个过程。）活动趣说师：同学们，请说一说大家参加完竞赛有什么想说的？生：很存心思！生：很高兴！生：我成功了我很骄傲。师：同学们，谈谈你在竞赛中心情是如何的？你是如何努力的？我们看谁说得比较详细。生：轮到我跳时，我紧张极了，我内心想：必定要努力，必定要获得好成绩。我不断地甩动着双臂，当心而飞快地跳着。第3页共9页师：同学们，他哪几个词用得很好？为何？生：“紧张”还有“当心而飞速”，他说出了自己的心情，还把自己是怎么跳得也求情楚了。生：我在竞赛前胸中有数，由于我常常跳绳。竞赛时，我身轻如燕跟着绳索的节奏一蹦一蹦地跳，特别顺利，最后计数员报出我的成绩，105，我很满意！师：同学们，他有哪些词用得好啊？生：“胸中有数”、“身轻似燕”很好，都是成语。师：那对自己表现不满意的同学，固然你们成绩不太好，但老师感觉到你们尽了最大努力，你们也谈谈看。你是如何跳得？跳完后有什么感觉？生：刚开始时我很有信心，可跳着跳着一点力气也没有了，感觉像灌了铅似的，怎么也抬不起来，但我不想停下来，我必定要坚持到最后！师：同学们，大家感觉他哪些方面值得学习？生：他坚持究竟值得学习。生：我跳绳时跌倒了，我感觉很痛苦。师：是怎么摔的？当时想了些什么？可说详细一点吗？生：由于我太想成功了，心有点急，第一下就不顺利，两只脚把绳索给踩住了，但我双臂使劲过猛，把自己给伴倒了，感觉自己很丢脸！第4页共9页师：同学们，大家感觉丢脸吗？失败是成功之母啊！总结经验，老师相信下次假如再举行竞赛你必定会有好表现，大家感觉呢？师：那你们在跳的时候，老师说了些什么？同学们有哪些表现？生：在竞赛前，我们组的同学都鼓舞我，让我很有信心，在竞赛时，同学们不断地喊：“加油，加油，你是最棒的！”而后听到绳索打地的”啪啪”声。生：我不当心被绳索绊倒了，这时，老师和同学们都过来扶起我，并特别关切的问：“没事吧?老师不断地给我揉膝盖。我感觉十分暖和。师：同学们，说得很好！那有没注意到其余选手是如何的呢？生：只见陈云的手轻轻一摇，一根彩色的跳绳就飞速地旋转起来，仿佛一条花蛇在有节奏地转动。生：王海的手不断地摇着，绳索不断地舞着，他的脚有节奏的跳着，真是厉害啊。师：那同学们，从此次竞赛你们学到了什么呢？有没有明白什么道理啊？生：我理解了努力就能成功。生：我理解了坚持才能成功。生：我理解了做什么事都应先有准备！生：我领会到了集体的暖和！生：我感觉到了游戏的快乐！第5页共9页师：同学们，你们在说自己和其余同学在游戏中的表现时，其实都是从动作、神情、语言等几方面来说的，并且不单注意了自己，还注意到了其余同学及老师的表现。最后还谈了自己理解了什么道理。假如把今日的活动写下来，知道怎么写吗？能不可以只写自己的表现？生回答，在学生回答的基础上，板书：语言描绘要传神侧重写自己动作描绘要细致归纳写他人神情描绘要生动内心感受要真实师：同学们，希望大家把今日的活动写下来让爸爸妈妈了解到我们整个活动情况。好了，让我们进入第三站，看看其余同学是如何写跳绳竞赛的。第三站：带路——碰碰碰赏析，请你当小老师，看看晶晶、奇奇、聪聪的习作写得怎么样啊？范文赏析：《记一次跳舞绳竞赛》一、初读文章，整体感知1.同学们，假如你，你会用一个如何的题目？参照题目：《一次激感人心的竞赛》《我赢了》《一次难忘的活动》《我输了》2.这篇文章先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？内心感觉是如何的？3.点几名学生谈谈，假如我们写此次活，先写什么？再写什么？而后写什第6页共9页么？最后写什么？（指导学生稍求情楚一些，让他们知道自己作文的大概构造）二、精读文章，感悟技法1、在跳绳活动过程的描绘中，分别运用了什么人物描绘手法？你能分别找出这些词语和句子吗？动作描绘：哨声一响，我并和双腿，两手娴熟地抡起跳绳索。我的两个脚尖有弹性地一同一落，立时跳绳在我眼前成了密不漏风的网，耳边是跳绳划破空气的飕飕声。哨声一响，我整个人蹲在了地下，气喘吁吁地和向同学们咨询我的成绩。神情描绘：我屏住呼吸，全神警戒，听着命令。听了成绩，我长长地舒了一口气。语言描绘：“188”同学尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”三、品读文章，鉴赏内化1、你喜爱哪些语句？为何？2、你喜爱作者的这篇文章吗？谈谈你的原因。过渡：同学们，看了他人写的跳绳竞赛的喧闹场面，下边也请大家用自己的妙笔写一写我们自己的跳绳竞赛吧！第四站：桔园飘香——乐乐乐我有妙笔——写一写题目：第7页共9页《一场存心思的作文课》1、今日上作文课，老师组织我们进行了跳绳竞赛，2、描绘比胜过程中的同学的各种表现；3、表达自己的感觉：这样的作文课可真存心思！《难忘的跳绳竞赛》1、介绍自己所参加的一场特其余竞赛。2、描绘竞赛中自己的表现和其余同学的表现；3、表达参赛感觉：这样的竞赛太令人难忘了！《我赢（输）了》1、设置悬念：今日我们举行了一次竞赛，你猜我是赢了仍是输了？2、侧重描绘自己竞赛的神情、语言、动作及赢（输）了的内心感觉或自拟题目第五站：收果——笑笑笑●互相品赏——高乐高①初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提示注意字词句的正确通畅，段落意义的完好，开头结尾的完美，动作、心理和神情细节描绘的运用，倒叙手法的运用等等②小组互评：小组互评以前教师进行评论示范，教师评论两篇有代表性的学生习作，从动作、语言和神情描绘等方面进行，以鼓舞赞誉为主；把学生疏为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交错批阅：能够改正不通畅的句子，能够把不妥第8页共9页之处划