狼牙山五壮士教案

狼牙山五壮士案一、教学目标1了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2学会10生字，理解“进犯””居高临下”相继”斩钉截铁”等词语的意思，能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立”和“站立”的不同含义。3感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。二、教学重点、难点及关键教学重点：了解按事情发展顺序安排材料的方法。教学难点：理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。教学关键：教师精心设计好问题，凭借课文（文字、插图），把握重点，突破难点。感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神课文在安排材料上是怎样突出重点的。三、教学设计教时

第一教时

时间

课业内容1狼牙山五壮士1初步学会生字新词，读通课文。教学目标2初读课文，了解大意。3了解课文是按什么顺序写的，指导读懂学习提示。

教学重、难点课前准备环节

揭题时通过抓住“壮士”引入课文。中国地图小黑板录音投影方法与手完成目或计意教学过程段1从《狼牙山五壮士》这个课题中，我们知道了什么？2么不士五壮士“壮”在哪里？（这个问题的讨论对比法

图通（一）要充分一些，如壮的含义、什么样的人叫看地图士对比发学生创设悬做壮士？）

带着问题学习课文的兴趣念激发3初读课文，认真思考上述问题。

思考

感受五战士的英雄气兴趣（二）

4反馈地献出生命样的人可发兴趣概。以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么看得出来吗?1字词反馈认读生字新词意检查落实出示小黑读准后鼻奉撤帮助学生掌握多音板多音字（着、磨）。

字抓“壮”

出示投影2默读课文找出最能体的段抓住文中体现“壮”读文

落。

表解法

的语言心理活悟大意。

3导自学重点段表解法比较五壮

比较详略

动真研读刻认士的神态、动作、语言。

识战士的光辉形象。

抓字解抓字解4所领悟的基础上，通过比较详略，烘托“壮”气。如第一段、第三段不是正面写五壮士勇敢精神的，可不可以删去不写，为什么？（三）课后小结教时

第二教时

时间

课业内容1狼牙山五壮士1理清文章脉络，学习按事情发展顺序安排材料的方法。教学目标2突破重点，明确文题。3有感情的朗读课文。感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益教学重、难点壮烈献身的精神。课前准备环节

中国地图小黑板录音投影方法与手完成目或计意教学过程段

图（一）1课题为什么要壮士”

这是在学生基本突破重而不用“五战士”？点2是怎样围

调动心底深处

了解课文内容和中心的基础上体会文题。那些地方给你印象最深刻，使你最感动？有感而发五壮士“壮”的内涵。

为什么？3通过学习不想为我们的五壮士发出由衷的赞叹吗？1说作者安排了那些材料用了什么方法。（二）学习提

2馈文按事情发展的顺序安排了这些材料：接受任务、诱敌上山、引上绝

分步板书小标题

从揣度作者安排材料的思路上去理解示脉络。

路、顶峰歼敌、跳下悬崖。自由分段课文写结合高3分段：第一段（1自然段），第二充分讨论阅读能力。2自然段自然段第四4-6然段自然段）1出你最感动的地方自由读想该

朗读（三）

在读中受感染和用什么语气？

欣赏指导朗

教育语言文字2同桌交流、互赏、评价。

评价读

的亲和力。3指名朗读，推荐高手做示范。

促进（四）课后小结

教时

第三教时

时间

课业内容1狼牙山五壮士教学目标教学重、难点课前准备环节

1巩固字词，听写词语。2品评朗读，总结全文。理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。中国地图小黑板录音投影方法与手完成目或计意教学过程段

图1听写词语：可报词昂首挺胸气壮山河斩钉截铁粉身语、词语（一）碎骨意思、同

通过这个环节来巩固字

横七竖八热血沸腾全神贯注坠落（近）义巩固字词。词2反馈：词、反义小黑板出示词语，同桌互批，全班小词……结。1五段中描写战士们的几个比喻读、划、（二）句，并用笔划下来。同桌交流，找出本体交流学习比和喻体。讲解、出喻句2小黑板（或投影）出示比喻句，师讲示范例。解具体情况。（三）1用多种方法朗读课文刻地来感由读、

结合课文内容会比喻句的好处这种写作方法。通过品评朗读品评总受狼牙山五壮士的革命精神。

分组读、五壮士为革命结

2总结：《狼牙山五壮士》是以“壮读、指勇于献身的顶天立地

字贯穿全文，