四川省安岳县八年级语文下册第三单元12诗经二首期末复习新人教版

12．《诗经》二首《关雎》写的是一个男子对一个女子的想念、追求过程，写他梦寐以求的难过和求而得之的愉悦，显现一幅萧瑟冷淡的秋景。全诗笼盖了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若有若无、模糊缥缈之感。“模糊”和“距离”正是这首诗的感人之处。《蒹葭》是一首情人的恋歌。作者的想念对象可望而不行即，中间隔断千重，诗人因此思心彷徨，不可以自抑其无穷难过的心情。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，窹寐求之。梦寐以求，窹寐思服。悠哉悠哉，展转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。姑娘漂亮又和善，她真是我的好配偶。水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右两边捞取。姑娘漂亮又和善，我昼夜都把她追求。追求的梦想难实现，我昼夜都把她想念。想念之情绵绵不尽，我翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右两边采摘。姑娘漂亮又和善，我抚琴鼓瑟对她表示亲密。水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右两边精选。姑娘漂亮又和善，我敲钟敲鼓使她快乐。难点化解，美点追踪：全诗可分为三章。首章为第一节，以滩头水畔的一对雎鸠鸟的喊声起兴，引出男主人公的一片情思。“窈窕淑女，君子好逑”一句统摄全诗。第二章为第二、三两节，此章以缠绵悱恻之情，坦直地写出男子追求心上人未果，昼夜不安、愁闷急躁的相思之苦。男子追求不到心上人，便昼夜想念她，心上人采摘荇菜时“左右流之”的苗条、优美身姿不时涌此刻他眼前，使他夜不可以寐，展转反侧。这一章既有“悠哉悠哉”的心理描绘，表现男子绵绵情义，想念不停，又有“展转反侧”的动作描绘，突出男子心里状态的不沉静，把一个深受相思之苦摧残而不可以自制的形象写得特别传神。第三章为第四、五两节，写男子因烦恼而成梦，在想象中获得了心上人，亲密她，倾慕她，为她抚琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦于她，欢欣之情溢于言表。情到极处必生幻，第三章出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的高兴、喧闹的场面，这不啻是个戏剧性的转变。“琴瑟友之”，以抚琴奏瑟，喻其相会相处时的和睦快乐。“钟鼓乐之”则是成婚时的喧闹场面，这无疑是这位害相思之苦的男子对将来的假想，是他寤寐求其实现的梦想。想象自然并不是现实，但幻由情生，也是极自然的。这一爱情心理的描绘，极富浪漫情调，也进一步突出了男子对心上人的倾慕想念之深。1全篇以“求”字为中心，用细腻生动的笔法描述了男子对意中女子由“一见倾心”到“昼夜思念”，再到“想象联合”，将梦寐以求的忧虑和求而得之的愉悦表现得酣畅淋漓，表现了追求爱情中的苦与乐，感情热情、诚挚、率真、朴实，颂扬了单纯的爱情，表现了劳感人民对美好事物的追求和向上的精神。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。译文：河边芦苇碧色苍苍，暮秋白露凝固成霜。我那日思夜想之人，就在河水对岸一方。逆流而上寻找寻觅，道路险阻而又漫长。顺水而下寻找寻觅，忧如就在水的中央。河边芦苇一片旺盛，清早露珠还没有晒干。我那魂牵梦绕之人，就在河水对岸一边。逆流而上寻找寻觅，道路崎岖艰险难攀。顺水而下寻找寻觅，忧如就在沙洲中间。河边芦苇更加旺盛，清早白露依旧停留。我那苦苦追求之人，就在河水对岸一头。逆流而上寻找寻觅，道路险阻迂回难走。顺水而下寻找寻觅，忧如就在水中沙洲。难点化解，美点追踪：“古之写相思，未有过之《蒹葭》者。相思之所谓者，望之而不行即，见之而不行求；虽辛勤而求之，终不行得也。于是幽幽情思，漾漾于文字之间。吾尝闻弦歌，弦止而余音在耳；今读《蒹葭》，文止而余情不散。”第一章八句：以蒹葭起兴，显现一幅河上秋景图：暮秋清早，秋水淼淼，芦苇苍苍，露珠盈盈，晶莹似霜。这境地，是在清虚寥寂之中略带悲凉哀婉色彩，因此对诗中所抒写的执着追求、可望难即的爱情，起到了很好的氛围衬着和心境衬托作用。接着显现诗的中情意象：抒怀主人公在河边徜徉，凝视找寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他昼夜想念的意中人。“在水一方”是隔断不通，意味着追求的困难，造成的是一种可望而不行即的境界。抒怀主人公虽望眼欲穿、执着追求，但“伊人”都缥缈隔断。可望难即，故而诗句中涟漪着无可何如的思绪和空虚难过的情致。以下四句是并列的两个层次，分别是对在水一方、可望难即境地的两种不一样情形的描述。“溯洄从之，道阻且长”，这是述写逆流找寻时的窘境：困难险阻无量，征途漫漫无尽，表示终不行达也。2“溯游从之，宛在水中央”，这是描绘顺水找寻时的幻象：行程到处顺畅，伊人不时宛在，但是终不行近也。既逆流，又顺水，百般找寻，执着之意可见；不是窘境难达，就是幻象难近，终究不得，迷惘之情愈深。至此，伊人可望而不行即的情境获得了详细而充分的显现。全诗三章，每章只换几个字，这不单发挥了重章叠句、频频吟咏、一唱三叹的艺术成效，并且产生了将诗意不停推动的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒怀主人公凝视找寻时间之长；从“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，从“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，这是地址的变换，象征着伊人的缥缈难寻；从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，则是频频衬着找寻过程的困难，以凸现抒怀主人公坚持不已的精神。重章叠句，层层推动。简单出现的错别字：注意“”内的字。【理解记忆】1．小伙子一般都喜爱漂亮而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是旁证。2．《蒹葭》中能