课题课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒导学案

课：课题学习设计制作方体状的包装纸盒【习目标利立体图形的平展开图制作包纸盒．【习重点把体图形转化为面图形，制作装纸盒．【习难点把体图形转化为面图形．行提示：燃激，引发学生思本节课学什么行提示认真阅读本，立完成“自互研”的题目．在探练习的指导下自主完成有关的练，并练习中发现规，从猜测到探到理解知识．情导入生问题1．你说出粉笔盒和具盒所对应的何图形是什么？答正方体和长方．2．你道它们的展开是什么样的吗试一试，画出种．自互研生能力知模块一设计作长方形状包装纸【主学习1．课准备：①材料硬纸板、直尺裁纸刀、剪刀胶水、彩笔等②长体形状的包装．如：墨水瓶盒粉笔盒、饼干、牛奶包装盒．2．按教材P的活动步骤操作，思考下面个问题：不打开盒子，你画出所带包盒的展开(标尺寸；

打开盒子，得的展开图与你出的展开图有些不同之处？把展开图复原包装盒，观察是如何折叠并在一起的？拆、装一下小内其他同学带的包装盒．归：打开装盒得到的展开图我们之前学习展开图是不一的，一般会多一些面．【作探究讨：你在的小准备设计什么状的包装盒？寸多大？盒身有什么图案和字？在制作的候准备怎分工？发问题并讨论解：在一张软纸上出包装盒的展图，简单绘制案和文字，裁，折叠成包装；观察制作包装的效果，思考些地方存在问？应该怎样解这些问题？调整原来的设，重新画展开，折叠，直至到满意的设计在纸板上按照初步设计展开图，然后制图案和文字最后裁纸、折、粘贴，得到方体包装盒行提示：找出自己不明的问题，先对再群学．充分小组内展示自，对照答案，出疑惑，小组讨解决．小组解不了的问题，在各小组展示黑板上，在小展示的时候解．积发表自己的不看法和解法，胆质疑，认真听．做每一步算时都要自觉注意有理有据方归纳：从装盒的平面开图中挖掘包盒的长、宽、之间的数量关是解决问题的键．纳制作立图形主要方法：先这个立体图形化为平面图形再转化为立体形．

归讨：客观评价你所小组制作的包盒是否美观，有哪些需要改的地方？通过今天的学，你对平面图和立体图形的系有哪些新的识？知模块二设计作其他状的装纸盒【主学习类制作长方体包纸盒的方法，能尝试制作其形状的包装纸吗？如正六棱、圆柱、圆锥形状的包纸盒．交展示

生新知【流预展1．阅读教时“生成的题和过自学习、合作探”得的结”展在各小组的小板上．并将疑难题也板演到黑上，再一次通小组间就上述难问题相互释．2．各组由组长统一配展示任务，代表“问题和”展示黑板上，通过“生新知．【示提升知模块一设计制作长方形状包装纸盒知模块二设计制作其他状的装纸盒

检反馈达目标【堂检测1．设制作一个圆柱的包装纸盒，列表面展开图草图正确的(C)2．小制作一个对面案均相同的正方礼品盒(如所示，这个正方体礼盒的平面展开可能是(A)3．如是正方体的展图，则原正方相对两个面上数字之和的最值是．4．子江药集团生产的某药品包装盒的面展开图如图示．如果长方盒子的长比宽.求种药包装盒的体积解设宽为x，依题意，＋4)＋－＝解＝所长为＋＝cm)，高2cm.所包装盒的体积＝)．【后检测见学用书课反思查补缺1．收：________________________________________________________________________2．存困