小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-11ieüeer

11ieUeer教学目标：正确认读复韵母ie、tie,特殊韵母er及它们的四声，读准音，认清形。教学重点：正确认读复韵母ie、tie,特殊韵母er及它们的四声，读准音，认清形。教学难点：1.掌握特殊韵母er的发音。教学过程：一、游戏导入。.在拼音王国里，我们已经认识了6个复韵母朋友，他们来找我们做游戏啦，游戏的名字是“我来比画，你来猜"，你准备好了吗？（1）请小朋友们看教师的口型变化，猜一猜教师在读哪一个复韵母，猜到后大声读出来。（2）小小火车开起来，教师抽动卡片，请小朋友们依次开火车读好教师手里出示的复韵母，特别注意口形的变化。（重点抽读iu和ui,区分巩固）.小朋友们的表现太棒了！拼音王国向我们翻开了大门，三位新朋友出来迎接我们啦！课件出于ieueer子日：温故而知新。今天学习的是最后的两个复韵母和一个特殊复韵母，上课之前的游戏导入,引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，也提高了孩子们的学习兴趣，为本节课的教学开了一^个好头。二、学习复韵母ie、Ue,特殊韵母er。三、1.今天的三位韵母小伙伴要带我们去旅游了，你们准备好了吗？（课件出示教材中夜晚的情境图。看图编个故事。）.学习ieUe的发音。（1）图上的这棵树跟我们这里的树不一样，你知道它是一棵什么树吗？（2）谁来说说它的名字？（椰树）（指名说，集体说）椰树上还结着果子呢，是什么？（椰子）（3）复韵母朋友出现了，它就藏在椰树和椰子里，认读，听教师读一读，注意看教师的口型变化,教师范读ie,发ie时，i的音较短，e响亮而长。指名练读ie。（课件出示：ie）（4）原来ie跟ei是双胞胎，你有什么好方法记住他们吗？指名说，区别读。提示注意：ie,教师是怎么读的呢？（先发i,紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie）领读，指名读，开火车读，齐读。（5）为了记住ie的发音，教师会编个小儿歌：椰树椰树，ieieie。（领说）你有什么好方法吗？课件出示椰树椰树，ieieieie这个复韵母的四声你会读吗？ieieieie（指名读，跟读，齐读）（7）这个夜晚多么安静，天上挂着一轮明亮的月亮，她给大家带来一个朋友呢！（课件出示月亮图和tie）将“月亮”的“月”的第四声去掉，就是这个复韵母的发音。谁来试着读一读？教师听到这个小朋友发音很准，口形也有明显变化，请你再读一遍，其他小朋友也学着读一读。（8）谁会编个顺口溜记住tie?如：月亮月亮，tietietie。课件一轮弯月，tieiietie。（9）ile这个复韵母的四声你会读吗？ueueuetie（指名读，跟读，齐读）3.学习特殊韵母er。（1）今晚的夜色真美，两个小姑娘来到了椰树下，她们在干什么？（生答）一个小姑娘戴着耳机听音乐，把“耳机、耳朵”的“耳”第三声去掉，就是这个朋友的名字了。仔细看教师读er的时候舌头的样子，舌尖要往里卷起来。你们也读一读。（课件出示：er）师范读、集体读、指名读。2）er的本领特别大，不需要声母朋友来帮助，自己戴上声调小帽子就能给汉字注音了，想不想看一看？课件7Ler耳4r二红先读一读，再给这些汉字组个词语。er不需要声母，加上声调后自成音节给汉字注音，而且它是由一个声母和韵母组成的，所以er是特殊韵母。3）Ue这个复韵母的四声你会读吗？9ueUetie（指名读，跟读，齐读）.刚刚我们认识了3个新朋友ie、tie、er,我们和它们一起玩一玩吧！开展不同形式的练读：抽读卡片、看口形猜韵母、开火车读等。.小结：刚才我们学习了2个复韵母，1个特殊韵母（分别出示并认读），其中特殊韵母er不