大班身体教案

Word第第页大班身体教案大班身体教案1

大班教案《身体》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培育合作意识和责任感，知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

活动目标：

1.知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

2.培育幼儿的合作意识和责任感。

3.能够主动主动地参加到活动中来，体验胜利的喜悦。

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

幼儿穿上轻巧的服装和鞋子，一块洁净的场地。

活动过程：

一、开头部分。

“今日我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求：1.要爱护好自己；2.要爱护好同伴；3.要听从我的口令。”“今日知道我们要玩什么吗？”

“今日我们要玩自己。我们身上有许多器官和部位都可以运动，它们可以关心我们运动身体。”

二、基本部分。

1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参加活动主动性的作用。

2.两人合作，摆布身体不同部位。

3.分成男女两队分别进行尝试体验。

A.男女轮番钻山洞。

B.男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。

C.女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去——从趴着的两个女孩子身上跳过去——尝试从三个女孩子身上跳过去。

4.幼儿任意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过，从老师的身体拱形造型上过去。

三、结束部分。

1.放松活动：以下雪——堆雪人——摆造型——雪溶化——雪变水——水受热变水蒸气——水蒸气变云。

2.请幼儿对自己今日的表现做个评价，并有礼貌地询问客人老师，请客人老师做个评价。

小百科：指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

大班身体教案2

活动目标

萌发爱惜身体各器官的意识。

初步熟悉身体各器官的名称，并了解其作用。

学会爱护身体各器官的正确方法。

活动预备

阅历预备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

课件预备：“身体器官”组图；《我的身体珍宝》儿歌、伴奏音频及图谱；“爱护身体”组图。

活动过程

出示组图“身体器官”，引导幼儿初步熟悉身体各器官并了解作用。

图片上有我们身体的哪些器官？

和你的伴侣相互找一找，它们在身体的哪个地方？——你知道这些器官都有什么作用吗？

小结：我们的身体有许多器官，它们有着很大的作用。眼睛可以关心我们看到东西；耳朵可以关心我们听到声音；鼻子能关心我们闻到气味；嘴巴可以关心我们说话、吃东西；我们的双手可以写字画画，还能做许多事情；我们的双脚关心我们行走。

播放儿歌、伴奏音频及图谱《我的身体珍宝》，引导幼儿学儿歌、做动作，稳固身体各器官的名称和作用。

1、播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

我们的身体器官就是我们的身体珍宝，认真听一听儿歌中都说了哪些身体珍宝？

2、播放儿歌音频其次遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

再听一遍儿歌，边听边试着小声跟念，想一想可以用什么动作来表现儿歌的内容？

3、播放伴奏音频，鼓舞幼儿边念儿歌边做动作，稳固身体各器官的名称和作用。

试着自己看图念儿歌，边念边做动作吧。〔“一双眼睛看世界”可以一边用手指着眼睛，一边刺眼；“两只耳朵听声音”可以摸摸耳朵；“一个鼻子通气孔”可以用手刮一下鼻子；“一张嘴巴会说话”可以一边用手指着嘴巴，一边张嘴笑；“两只小手抓一抓”可以用手做抓东西的动作；“两只小脚走一走”可以跺跺脚；“唱首歌来啦啦啦”可以左右摇摆脑袋；“扭扭身体笑哈哈”可以双手叉腰扭动身体并笑一笑〕

师幼谈话，引导幼儿了解身体器官的重要性。

假如没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚，我们的生活可能是什么样子的？

你觉得这样的生活会便利吗？为什么？

小结：假如没有眼睛，我们就没法看到秀丽的世界；没有鼻子，我们就没法闻到各种气味；没有耳朵，我们就没法听到各种声音；没有嘴巴，我们就没法享受好吃的食物；没有小手，我们就没法拿起东西；没有小脚，我们就不能行走、奔跑……我们的身体器官可真重要，我们要好好爱护它们。

出示组图“爱护身体”，组织商量，引导幼儿了解爱护身体器官的正确方法。

图片中的小伴侣在做什么？

你觉得他/她做的对吗？为什么？

你觉得我们要如何爱护自己的身体器官？

小结：我们要在光线合适的地方看书；不大声听音乐；不乱掏耳朵、挖鼻子，不在耳朵、鼻孔里放东西；养成正确刷牙、漱口的好习惯；不拿过重的物品、不用力拉扯身体；穿大小合适、舒适的鞋……做到这些就可以更好地爱护我们的身体器官不受到损害。

大班身体教案3

活动目标：

1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。

2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿态和熬炼可以使骨骼长得更健康。

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、幼儿用书、练习册。

2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。

3、老师自制错误的做、站姿图片各1张。

活动过程：

一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习爱好。

师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?

老师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。

二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿商量使骨骼健壮的方法。

1、老师通过试验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。

师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，假如把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好爱护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。

三、商量该如何让我们的骨骼这样的更棒。

师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓舞幼儿自由商量)

1、了解养分均衡，骨骼会长得更棒。

师：我们的身体好，我们必需要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?

老师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更牢固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。

2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。

师：书本里的小伴侣的动作有什么不一样?我们要向哪个小伴侣学习?

老师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。

3、知道加强熬炼，骨骼会长得更棒。

师：还有什么方法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?

老师小结：我们还要常常熬炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会简单断。

四、结束活动。

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

大班身体教案4

设计意图：

“洞”是孩子们在日常生活中常常见到，接触到的事物。绘本《我们身体里的“洞”》关注的是平常不被称之为“洞”而又最为我们熟识的“洞”，不仅呈现了身体里的“洞”，还有各种“洞”的作用。

《3~6岁儿童学习与进展指南》健康领域中“告知儿童不允许别人触摸自己的隐私部位”的教育建议，针对本班幼儿的年龄特点和接受力量，抓住幼儿爱好点以找找身体里的“洞”，以及爱护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜测”其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的“洞”分为可以暴露和需要隐蔽的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱护的重要性，把握一些自我爱护的方法。

教学目标：

1.能认真观看各种“洞”，大胆地猜想想象并能清晰地表达。

2.能自主阅读绘本，对身体的“洞”感到奇怪   ，初步了解一些“洞”的用途3.萌发爱护身体的“洞”的意识，了解一些自我爱护的方法

教学预备：

绘本PPT，简笔画“小人”图，笔若干

活动重难点：

重点：幼儿能够通过绘本中的“洞”，联想到身体里的“洞”，并进行分类。

难点：幼儿能形成初步爱护自己隐私部位的阅历

教学过程及指导：

一.“洞洞”大猜测

1.观看图片，产生联想师：你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊?

幼儿自由谈论。

师：哇，有这么多的洞洞，今日，刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1)，我们一看，都有哪些奇妙的洞洞。

2.看图猜洞出示PPT2，师：你这会是什么洞呢?

幼：老鼠洞，蚂蚁洞，黑洞……出示PPT3，幼儿观看发觉，师：哦，原来这是下水道的入口，水可以从这个洞洞流进下水道。

出示PPT4，师：这两个洞又会是什么洞呢?

幼：山洞?车洞?……出示PPT5，幼儿观看发觉，师：这个山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用?

幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以钻出来。

出示PPT6，师：这些洞和刚刚的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样?

幼：小小的，许多……师：那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢?

幼儿自由猜想。

出示PPT7，幼儿观看回答。

师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫“莲蓬头”。

师：你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉?

幼：很舒适，很好玩……师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒适啊。

师：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本事，真了不得。

二.找找身体里的“洞”了解“洞洞”的本事，

1.看图发觉身体里的“洞”出示PPT7，师：如今刘老师要考一考小伴侣了，请你们睁大眼睛再认真看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗?

幼：鼻孔洞。

师(指着自己的鼻孔)：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗?

幼：有，在这里，在这里。

2.找找身体里的“洞”师：原来我们身体里也有洞洞呀，如今我们来做个小嬉戏。请你们来找一找身体的洞洞，找到后就用水彩笔画在这个“小人”身上，画好后就拿着你的小人赶快回到座位上，我要看谁是第一名哦?

(幼儿开头找洞洞，并记录在图片小人上，完成后请他们回到座位上。)出示剩下的PPT，一一对比幼儿找到的“洞洞”。

出示鼻孔图片，师：这个鼻孔怎么了?幼儿回答。师：那该怎么办啊?

幼儿：用纸巾擦洁净。师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢?

幼儿自由回答。师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么?

幼儿回答。

出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢?幼儿回答。

出示耳朵图片，肚脐图片等等

三.给“洞洞”分类，

师：原来我们的身体有这么多好玩的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那究竟哪些是要藏起来的呢?为什么?

幼：嘘嘘洞洞，嗯嗯洞洞，肚脐眼洞洞露在外面会着凉的。。

师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢?

幼：眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。

师。

四.帮“小人”藏“洞洞”，

学习自我爱护的方法师：要藏起来的“洞洞”，我们要特殊地爱护好它们，不能让别人观察，也不能让别人摸。你有什么方法把它们藏起来吗?

幼：穿上衣服，裤子。

师：可是你们看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有没有被藏起来呀?幼儿回答，师：它觉得有点羞羞脸了，我们一起来帮帮他好吗?怎么帮他呢?

幼：给他们穿上衣服，裤子。

师：那请你们回到座位上，为小人画上衣服和裤子吧。

〔幼儿操作，为小人“穿”背心，短裤〕

师：小人很快乐，他不再羞羞脸了，感谢小伴侣。你们也要一样哦，藏起来的洞洞要爱护好，不能被别人观察，更不能让别人摸哦。如今看看你们有没有把这些要藏起来的洞洞藏好，藏好了我们就出去玩咯。

大班身体教案5

活动目的：

1．通过观看画面，理解儿歌内容。

2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。

活动过程：

一、出示背景图花轿图片。老师引导幼儿观看，讲解并描述幼儿理解的儿歌内容

师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？

图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？

图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？

师：为什么要8只小狗来抬花轿？

师：小伴侣讲出了一个缘由，还有一个缘由老师来讲讲看，可能是这只老虎特殊喜爱讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威严凛凛的，小狗情愿抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？

师：老虎坐在花轿里舒适吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。

图三师：突然哎呀一声发生了什么事情？

师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？

图四师：〔出示老虎踢小狗图片〕让我们看一看，小狗摔倒后究竟发生了什么事

呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？

图五师：小狗似乎在说什么？

图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗

师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺侮小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想方法，如何来应付这只坏老虎？

图六师：小狗忍着痛苦抬着老虎连续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，

图七小狗们想出好方法，

图八什么好方法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？

图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事好玩吗？你喜爱故事里的谁？为

什么？假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是谅解路小狗，那么又会怎么样呢？对小伴侣间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺侮小伴侣。

二、引导幼儿依据图意。试着用规定的句式来学说儿歌

师：刚刚老师和小伴侣一起讲了一件好玩的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，如今我们看第一幅图，谁能用一句完好的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口

师：〔出示图二〕请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁情愿来试试？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的看法

师：谁来把刚刚编的几句儿歌连起来说一遍。〔有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍〕

师：小伴侣的本事可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完好听一遍其次三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发觉每句儿歌的最终一个字都藏着一个小隐秘，老师念一遍，有没有发觉这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口好玩，以后编儿歌时候都要留意儿歌的押韵。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长竞赛

四、活动延长嬉戏八只小狗抬花轿

师：我这有花轿，你们情愿来玩八只小狗抬花轿嬉戏吗？嬉戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商议 好嬉戏角色后取头饰。

大班身体教案6

活动目标：

1.带着幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2.有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿主动地思维，自由地表达。

4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和老师。

5.知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1.幼儿的预备：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的熟悉

2.老师的预备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物)，供应较为丰富平安的可操作材料。

活动形式：

集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是"性"。

1.请小伴侣按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观看，阐述自己所看到的"男、女有什么区分",请幼儿充分商量自己对不同性别的看法。

3.提问引发思索：什么是"性"?

老师小结："性"是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新任凭脱裤子的行为进行商量。

2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的?(用"游泳"讲解)小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3.嬉戏"找伴侣",体验与伴侣的亲热接触，商量哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展"参加式商量",老师做好引导和记录。

1.老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展商量。

2.分组"参加式商量",提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

四、老师小结

教育幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。

活动建议：

1.此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。

2.活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。

3.自主选择活动区，丰富有关身体的学问。

4.了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教育素材，连续生成、开展相关的主题活动。

5.老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"学问的问题，老师要做好相应的解答的预备。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐秘都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是商量小新任凭脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道任凭脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏"找伴侣"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

大班身体教案7

活动目标：

1、能主动探究自己身体的运动机能。

2、感知自己身体的许多地方都能运动。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

●一幅画有完好的人的正面大图

●音乐、课件

●彩色笔

活动过程：

1、"请你跟我这样做"嬉戏导入，初步知道身体上哪些部位能动。

师："孩子们，我们一起来做个嬉戏好不好?"

(1)老师做带着者，边做边说：请你跟我╳╳╳其他幼儿仿照老师的动作，边说：我就跟你╳╳╳。

请幼儿说说刚刚我们的身体哪里能动呢?

师："谁来说一说刚刚玩嬉戏的时候，我们的身体哪个地方动了呢?"

请个别幼儿上台演示身体能动的部位，师："我们大家一起来动一动呢，哦，原来是这里有关节，所以会动。"

依据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上能动的部位。

师："请你把身体能动的地方用彩色笔圈出来。"

(2)让个别幼儿做嬉戏的领导者，引导幼儿探究还有身体哪个地方能动。

师："谁来试试看，我们身体还有什么地方能动呢?"

依据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上能动的部位。

师："请你把身体能动的`地方用彩色笔圈出来。"

(3)老师小结：我们身体上有许多关节，所以身体能动。

2、跟随音乐，引导幼儿自由探究身体还有哪些部位能动。

师："孩子们我们来玩个音乐嬉戏好不好?听着音乐动一动我们的小身体，看看我们的身体还有什么地方能动?音乐停，你们也要停哦。"

引导幼儿探究人体各部位肌肉的运动，鼓舞幼儿沟通探究阅历，说说自己的发觉并上台演示。

师："谁来试试，我们身体还有什么地方能动?"

请个别幼儿上台演示，依据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上其他能动的部位。

老师小结：人的身体除了各部位关节能动，还有肌肉能动。

3、观看录像，探究身体内部运动的隐秘。

师："刚刚我们知道了身体有这么地方会动，其实我们身体里面还藏着小隐秘，你们想不想知道啊?"

观看课件，引导幼儿把手放在胸口、颈部感觉心脏的跳动。

师："这是什么在动?身体里还有什么也在不停地动?"

关心幼儿理解身体里有很多能动的部位，有些是我们自己能掌握的，如关节、肌肉的运动，有些是我们自己无法掌握的，如心脏、胃肠蠕动等。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。

大班身体教案8

教材来源:

该教材设计来源于奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学的中的运用。通过设计此活动，用身体来体验春天、感知春天，能让幼儿在轻松开心的气氛中，使孩子们主动地参加到教学活动之中，教学上遵循“参加性”，让幼儿主动的自然的去感受、体会舞蹈。

幼儿现状分析：

在《3-6岁儿童学习与进展指南》中提出，5-6岁幼儿在艺术领域里情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。主动参加艺术活动，艺术活动中能与他人互相协作。能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景。因此依据该幼儿年龄特点，我设计此活动内容，来让幼儿在以往对春天熟悉的基础上用自己的肢体语言来表达自己对春天的理解。

活动目标:

1、引导幼儿用自己的语言、动作等描述景物、事物美的方面。

2、能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景，情愿在活动中能与他人互相协作。

活动预备:

1、录音机。

2、春天的音乐。

3、小星星〔嘉奖贴〕。

活动过程:

〔一〕谈话。

1、与幼儿谈话沟通，引出关于春天的话题。

2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的语句节奏型让幼儿说一说记忆里、阅历里的春天，并用身体仿照自己说出的景物、事物的样子。

〔二〕对幼儿进行分组。

要求幼儿把自己用身体仿照到春天的景物与事物，按挨次以小组的形式在音乐里呈现。

1、要求一，让每组幼儿以商量的形式，在老师规定的时间内把自己想到的关于春天事物的肢体动作串联起来。

2、要求二，鼓舞每组幼儿做的动作越多越好，并对做的好的小组使用嘉奖星进行嘉奖。〔此嘉奖每组幼儿都有，老师以数量多少根据每组完成状况来进行嘉奖。〕

3、要求三，每个动作以一个八拍的节奏来改变。

〔三〕老师巡回指导每个小组。

〔四〕作品展现。

播放音乐，依据一个八拍的节奏改变动作，老师可在一个八拍结束时提示每组幼儿变下一个动作。

〔五〕小结。小结此活动的优点与缺乏，鼓舞幼儿多观看与发觉身边事物与景物的改变。

活动延长：

可在下次活动中以绘画的方式来感受春天。

大班身体教案9

活动目标：

1、激发幼儿参加体育活动的爱好，培育活泼、乐观、开朗的性格。

2、引导幼儿主动思索，进展思维的流畅性、灵敏性。

3、熬炼身体动作的敏捷性、协调性。

活动预备：

地毯、嘉奖用的小旗

活动过程：

一、预备活动：

1、学做音乐机器人：

听音乐仿照机器人走入地毯。当音乐停止时，一下子瘫软在地毯上。

2、活动身体的各个环节：

我们的身体是否象机器人这般僵硬呢?那我们的身体哪些关节会活动呢?

请幼儿讲一讲，然后大家用多种方式来活动这一关节。

3、小嬉戏：用身体指示上下、左右、前后的动作嬉戏。

二、基本部分：

1、我们如今坐在哪里?(地毯的边上)

2、那么谁能移动我们的身体到达身体的对面呢?

3、幼儿自由制造，想出各种走、跑、跳的动作，集体仿照一些有代表性的或新奇的运动方法。

嘉奖：女孩子想出方法就插上一面小红旗，男孩子想出方法就插上一面绿期。

4、请幼儿两个人合或三个人或更多幼儿合作制造出运动的方法。(可以插上两面红旗)

三、结束部分：

嬉戏：我们都是机器人。方法同木头人。

大班身体教案10

活动目标

1.喜爱与同伴合作嬉戏，体验合作带来的欢乐。

2.主动探究新的动作，或合作设计完成动作。

3.能够运用身体不同部位移动位置。

活动重点

探究移动身体的不同方法。

活动难点

与同伴合作完成移动的方法。

活动预备

音乐、呼啦圈、图片。

活动过程

一、开头部分

1.出示邀请函，情景导入。

邀请幼儿参与鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参与。

师：你们想参与吗?那过会儿闯关考核的时候小伴侣们要主动动脑筋，不怕困难主动争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!

2.第一关：看看谁反应快。

老师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小伴侣眼快手快!

3.其次关：听口令做动作(热身活动)。

(1)老师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小伴侣们听好口令做动作。

(2)合作完成任务。

老师：如今老师要加大难度了，合作来完成任务。

小结：刚刚小伴侣都表现得特殊厉害，通过我们和小伙伴合作很简单就闯过了其次关，所以说只要我们共同合作主动的动脑筋想方法很容就能克服困难。

二、探究移动身体的方法

1.单独探究移动身体的方法。

⑴老师：刚刚我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?

老师：如今请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。如今你可以试一试。过会儿请小伴侣来展现。

请幼儿说说自己的方法，鼓舞幼儿主动的发言。

⑵老师：我们假如不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。

小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚刚我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。

2.互相合作的方式移动，体验合作带来的欢乐。

⑴探究2个人用三只脚的方式

老师：小伴侣如今找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。

⑵探究2人用2只脚的方式。

老师：如今再加大难度怎样用2只脚的方式。请小伴侣先试一试，过会儿请小伴侣说一说。

两个人都单脚跳——小脚踩大脚。

⑶探究利用推小车的方式。

老师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?

三、放松环节《洗澡歌》

老师：看到小伴侣们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?由于小鼹鼠喜爱讲卫生的小伴侣。

活动延长：

尝试用不同的方式移动沙包。

大班身体教案11

活动目标与关键阅历：

幼儿进入大班，运动力量不断增添，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简洁爱护关节的方法。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动预备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观看商量：有关人体各部位能弯曲改变的问题。

老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动过程：

1、老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏后回班商量：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？〔摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位〕引发幼儿熟悉人体的关节。

2、引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次商量：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。〔加深幼儿对关节弯曲作用的熟悉〕。

4、嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。。引发商量：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？老师与幼儿共同总结；人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像，画面消失推、拉、拽的现象。

与幼儿商量：这些现象会使小伴侣怎样？简单发生什么问题？我们应当怎样爱护关节，避开损害？关心幼儿提升爱护关节的阅历：

活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。

相关阅历：

绘画：各种昆虫的绘画方法。

卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我爱护的意识和行为。

活动延长与扩展：

1、创设“我喜爱的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态，并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增添自我爱护意识和行为。

2、与家长沟通和宣扬，留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增添自我爱护意识。

大班身体教案12

活动目标：

1、依据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。

2、能依据歌曲节奏，创编好玩的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

3、体验唱歌给自己带来的欢乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动重难点：

重点：学唱歌曲，能依据歌曲节奏，创编好玩的动作。

难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。

活动过程：

一、练声部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小伴侣打招呼，唱问候歌。“小伴侣你好！”“小白兔你好！”

二、倾听歌曲，初步理解歌词

1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参与哪些运动项目？

2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？

三、依据图谱，初步学唱歌曲〔重点〕

1、练唱“啦啦啦啦啦”

师：先跟着我唱一次

2、完好唱两遍〔第一遍声音轻一点，其次遍提示幼儿用洪亮一点、欢快一点的声音演唱〕

四、依据歌曲节奏，创编动作〔重点〕

1、给孩子片刻思索动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”〔老师可以关心唱，孩子做动作〕

2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是依据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”

3、幼儿集体边唱边做动作〔第一遍稍慢，其次遍快一些〕

五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

1、老师跟音乐示范

2、老师带着幼儿孩子演唱

3、分组演唱〔一组演唱演唱，一组做拉拉队〕

活动反思：

本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持深厚的学习爱好。活动开头时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的兴奋、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

大班身体教案13

活动目标

1、能识别植物身体的各个部分。

2、通过拣菜的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。

3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。

活动预备

1、课件：一株黄豆的生长过程

2、ppt课件；蔬菜分类

3、白纸、胶水等

活动过程

一、激趣导入，引发思索。

1、老师：这几天，你们去找植物了吗？肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。

(幼儿描述自己看到的植物。)

2、出示课件：《一株黄豆苗》

老师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。

你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？

(点击黄豆苗的各部分，根、茎、叶、花、果实、种子。)

二、主动探究，自主建构。

1.发觉种子

(幼儿自由观看、交谈，老师参加商量。)

2.了解植物身体的各部分

三、操作实践，加深熟悉。

1、幼儿自由讲解并描述，老师参加讲评。

老师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。

你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

2、幼儿分小组拣菜，并相互沟通。

老师：今日我们来帮厨房里的阿姨拣菜。

每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？

再想一想，我们吃的是它的哪部分？

把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。

(给各小组分别供应：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小组派一个代表上来介绍。

四、总结

大班身体教案14

活动目标：

1.能通过看、听、摸等观看方法主动发觉运动后身体的改变。

2.学习运动前后爱护身体的方法。

3.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.熬炼平衡力量及快速反应力量。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

活动重点：发觉运动后身体的改变，学习运动前后爱护身体的方法。

活动难点：发觉运动后身体的改变，学习运动前后爱护身体的方法。

活动预备：

1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育嬉戏，让幼儿充分体验运动后身体的改变。

2.木偶表演《豆豆历险记》

3.课件《运动前后》

活动过程：

一、老师引导幼儿感知身体在运动前后的改变。

1．老师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

2．老师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的改变。

老师小结：人的身体在运动前后会发生许多的改变，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后爱护身体的方法。

1．引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的缘由。

2．启发幼儿说出运动前后应当怎样爱护自己的身体。

三、观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后爱护身体的正确方法。

老师总结：只有加强运动前后留意事项，才能保证身体健康。

活动反思：

实践活动是幼儿主动应用学问解决总是的学习活动。但要取得良好的活动效果，离不开老师的组织、指导，老师在活动前应当做好必要的预备，如分好活动小组，供应计时工具和一些运动器材，教给幼儿正确的测脉搏的方法。这些预备充分与否，直接关系到课堂实效。

大班身体教案15

【活动目标】

1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。

3、体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动预备】

1、集体活动前让幼儿出去观看多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件：一株黄豆的生长过程。

3、部分植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。

【活动过程】

一、激趣导入，引发思索。

师：这几天，你们去找植物了吗?肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。)

师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千姿百态。

师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)

[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对四周世界的体验，丰富了他们的学习经受，促进了幼儿课前的观看和思索。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思索的爱好。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究