学校教学工作计划4篇

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一、状况分析

通过三班级一年的英语学习、四班级的同学已有了肯定的基础，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量，当然也有少数同学由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习看法上的问题，学习态及家庭方面的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期必需在连续培育同学学习爱好和听说力量的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有打算地培育同学的读写力量，特殊对于个别学习上有困难的同学，老师要耐烦实行主动鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习主动性。

二、教学要求

1、情感要求

〔1〕连续培育同学的学习爱好。

〔2〕培育同学关怀他人的品德，学会赞美别人。

〔3〕会礼貌地与他人进行交往。

2、学问与技能要求

〔1〕能按四会要求与三会要求把握所学单词。

〔2〕能按四会要求把握所学句型。

〔3〕能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁交际，做到大胆开口，发音正确。

〔4〕能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的语言和录音。

〔5〕初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

〔6〕养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，仔细模范、语音、语调以培育语感。

〔7〕能在完成某个任务〔涂色、制作〕的过程中学会相关的语句，并且培育同学动手力量。

〔8〕能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。

三、教学措施：

爱好同学学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发同学的学习爱好，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。

1、创设情景，关心同学理解，把握不怜悯景下的日常交际用语。

2、自编歌谣，关心同学记忆。

3、设计不同的嬉戏，激发同学的学习热忱。

4、进行大量的对话合作操练，会敏捷运用所学交际语言，培育同学的制造思维力量。

5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，干净。

6、会诵读歌谣Afunnygoat.

四、详细支配

了解辅音字母l和m在单词中读音。

学校教学工作打算篇2

一、学制

〔一〕招收对象：学校毕业生或具有同等学力的同学。

〔二〕学习年限：二到五年。

二、专业培育目标

与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业进展要求相适应，德智体美等方面全面进展，具有综合职业力量，能胜任幼儿教育第一线工作的高素养劳动者和中初级有用性人才。

本专业培育技能型人才，应特殊突出以下专业基本力量的培育

1．具备良好的的职业道德，懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中，敬重幼儿的主体地位，具有先进的教育理念。

2．娴熟把握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律，合理支配幼儿一日生活和学习活动。

3．能遵循幼儿生理和心理进展与改变的规律，创设和组织科学而有效的教育活动。

4．具有幼教专业合理的学问结构，把握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术学问，能组织幼儿园教学活动，具有复合的教育教学力量和健康的身体及心理。

5．具有观赏美、表现美和制造美的力量。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。

就业范围与机会：本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作，也可以在社会上从事家教家政和“亲子园”的工作，还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童消遣服务、艺术表演和工艺制作工作等。

三、职业岗位力量要求

幼儿教育专业同学通过学习应到达：有抱负、有道德有文化、有纪律，喜爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富有而艰苦奋斗的献身精神；具有良好的职业道德，职业意识，职业纪律，职业习惯，忠于职守的敬业精神；把握从事幼儿教育工作所需的文化基础学问和各项专业技能，能胜任幼儿园各科教学，学校学前班教学，学校音乐，美术等学科的教学。为此，我校在专业建设方面具有明确的要求。

〔一〕学问结构要求

要把握幼儿教育教学的基本内容和方法，包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化学问，以及音乐、美术、舞蹈等专业技能学问。

〔二〕力量结构要求

1、力量要求

把握幼儿教育、教学工作的肯定力量，包括：了解、观看幼儿的力量，语言表达力量，组织管理力量，自我调控力量，应变力量，适应力量，分析问题、解决问题的力量，以及实际从事幼儿教育、教学的操作力量等等。

2、技能要求

把握保教工作的肯定技能，包括：演示技能，操作技能，音乐技能，绘画技能，制作技能等。

四、幼儿教育专业主干课程设置

1．自然科学基础学问

通过自然科学基础学问的学习，使同学把握物理、化学、生物及天文等基础学问，了解科学技术对社会的影响，理解世界是运动的、是统一的、是布满冲突的，不能孤立地、静止地看世界，从而初步树立辨证唯物主义的世界观。

2.社会科学基础学问

通过社会科学基础学问的学习，了解社会科学的内涵及社会作用，把握必备的社会科学常识，从而提高正确熟悉社会、了解人类社会进展规律的力量。

3.幼儿卫生保健

讲解并描述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间互相关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。把握维护和增进幼儿健康，促进幼儿身心全面和谐进展的基本理论，能合理组织和支配幼儿一日活动。

学校教学工作打算篇3

指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增添办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为;强化师资，提高老师教科研水平;优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本讨论。

5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和同学的进展。

详细措施：

一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个讨论”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出独特化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有独特的设计，突出老师的教学风格和教学优势。

上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列讨论，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭力量进行全方位点评，促使老师不断改良完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定《和平学校作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，准时反馈。

辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，主动构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：

(1)加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小班级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

(2)单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨班级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个讨论”即加强老师备课与教案编写实效性的讨论;加强课堂教学有效性的讨论;加强科学布置作业与减负增效的讨论。把三个讨论内容与课题讨论有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、准时反馈。

实行措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长准时总结反馈。

随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，把握学校常态下教学的亮点和缺乏，从中找出带有共性的现象和问题并加以讨论解决。

2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。

学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、同学作业进行检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一班级的抽查，准时通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。

“四本”检查负责人：

老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案

教学随笔：张x

听课笔记：谭x

同学作业：孙x、喻x

二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。

工作室的目标：

1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主进展和专业进展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。

3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设

详细措施：

1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增添工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

2、建立工作室成员“成长档案袋”。

3、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务力量，促进老师自主进展。

4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题讨论、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学讨论活动，促进老师专业化成长，

工作室详细工作由张立华主持，制定工作室各月工作打算，并带着工作室成员按打算高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干老师示范作用。

三、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解老师平常教学状况，实行不定班级、不定时间对同学进行学科单项抽测。

详细内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础学问、阅读、作文、英语单词等。

2、仔细组织好每次学校性的各项测试，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级准时做好质量分析，分析问题，进一步落实改良措施

3、狠抓六班级教学质量。仔细分析六班级学科和同学的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;准时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。

加大六班级辅导力度，十月份开头每周五下午开头上课。仔细组织月考，做好质量分析，每次月考后准时确定年组前50名同学名单，做好培优补差工作。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教育处对各班级诵读状况进行检查。(各班级制定本学期经典诵读打算)

各班级检查负责人:一年：张丽华;二年：张伟和;三年：王琦;四年：谭丽;五年：喻主任;六年：孙主任。

5、开发校本课程，进展学校特色：本学期在现有校本课程(二年的珠心算、漫画、书法;四年的京剧;学校的短式网球)的基础上增设新的校本课程，一、二班级的爱好阅读、三年的爱好写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥老师的.优势和专长，满意同学学习和独特进展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

四、加强科研课题管理，抓好校本讨论。

学校“十二五”立项课题有：

省级一个：《以教育反思促进老师专业自主进展讨论》

市级两个：《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题讨论》

《课堂教学中师生互动方式及其有效性的讨论》

市级小课题7个：1—6年组、英语组。

背景：

十一五科研工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，学校的进展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。

教科研工作方式及重点：

充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题讨论连续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题讨论群体化”的讨论模式。通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进老师专业进展。所以，十二五教育科研将把打造一支精干的老师团队作为是科研的重中之重。

老师团队建设的将实行“领放合分”老师专业进展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业进展内涵力量与水平。

领：在“探究课、引路课、示范课”(即三课)中进行“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”(即“三制”)，整合科研教研内容，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师快速成长，辐射全体老师共同进步。

放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显独特，百家争鸣，不拘一格，到达老师基本功扎实后快速挖掘潜力提高力量的目的。

合：以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形本钱组特色。

分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分表达。

“收放合分”老师专业进展策略以推动“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使老师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升老师专业进展，提高教科研的质量和效益，从而到达打造高素养老师团队的目的。

本学期重点：

1、各年组制定小课题讨论打算，小课题主持人进行课题讨论人员分工，明确职责和要求。各课题组要依据小课题讨论方案和打算有效开展试验讨论，并把课题讨论与科教学实际紧密地结合起来，使课题讨论对教学起到真正的推动作用。

2、召开“十二五课题”开题报告会，明确讨论内容，各年组选好子课题，制定讨论打算，组织实施讨论。

五、丰富多彩的活动，促学校、同学进展。

1、家长开放日活动

通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，准时反馈有关教育教学信息，改良学校管理，推动了学校进展。

家长开放日内容：(制定家长开放日活动方案)

A、家长听课(全学科、特色课)

B、参观学校

C、问卷调查

2、学科活动

学校依据实际状况，开展学科竞赛活动，同学可依据自己的爱好爱好，主动报名，在活动中既可以熬炼自己的力量、还可以展现自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注意对同学特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展同学认知与熬炼的空间。

学校教学工作打算篇4

开展教学督导是加强教育教学管理、加强教学质量监控、提高老师教学水平的有效途径。依据学校创建省级示范性中等职业学校的目标和要求，为进一步促进学校教学风格和学风的根本改善，加强对教学过程和教学质量的检查、评估和指导，保证教学质量的稳步提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现，特制定本学期教学督导工作打算。

一、指导思想

围绕创建省级示范性中等职业学校，要坚固树立“教学质量是人才培育的核心”的质量意识，坚持以“指导”为主的原则，将“督导”与“指导”相结合，加大工作力度，实行有效措施，加强教学质量管理，主动探究教学督导的新思路和新方法。实施多方面、多环节、多形式的督导，有效掌握教学质量，促进良好教风学风建设，促进我校教学质量整体提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现。

二、工作重点

1、加强对重点专业、省级精品课程和校级精品课程建设的监督和指导。

2、加强老师日常教学质量监控，改良教学方法和手段，提高课堂教学质量。

3、加强

8、做好青年老师的专业培训和教学指导工作，提高青年老师的专业水平。

三、主要工作内容

1、随机检查讲座。讲课的重点主要是这学期授课的老师，随机抽样是听课的主要方式。教学督导每周至少参与4次讲座。

2、进行质量评估。通过倾听和评价，加强课堂教学质量的监督，实事求是地反映老师的教学质量和教学效果。

3、提高同学对教学的评价。进一步规范教学评价形式，能够系统全面地反映同学对老师的公正评价。仔细组织同学评教。

4、加强沟通和反馈。督学应通过课后评论、书面反馈、召开座谈会等方式与被督导老师沟通。充分听取课程教学方案的设计和实施思路，对教学改革的建议和看法赐予反馈。

5、通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式，准时了解同学对老师教学质量和教学需求的评价，充分调动同学学习的主动性和主动性。

6、随时抽查同学上课和实习训练，注意学风建设。

7、成立重点学科建