德令哈2022年小学教师招聘考试真题及答案解析

德令哈2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题：

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

2：构成教育活动的基本要素是（）。

单项选择题：

A、老师、同学、教材

B、老师、同学、教学内容

C、教育者、受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

3：评分的肯定标准是，相对标准是其他同学的成果。

单项选择题：

A、课程内容

B、社会谈论

C、平常表现

D、学校要求

4：老师赵某对上课捣乱的同学经常进行绕操场10圈跑的惩处，校长虽多次教育，但赵某不以为然，认为自己是为了同学好，对上课不好好听课的同学仍会进行长跑惩处。依据相关法律规定，学校对赵某可以（）。

单项选择题：

A、进行停课处置

B、进行行政惩罚

C、进行罚款惩罚

D、进行行政处分或解聘

5：课的类型是由（）打算的。

单项选择题：

A、老师备课

B、课的种类

C、同学的学习过程

D、教学的阶段性

6：读文章标题，去猜想文中详细内容属于（）。

单项选择题：

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

7：皮亚杰讨论道德进展的主要方法是()。

单项选择题：

A、推想发

B、头脑风暴法

C、两难故事发

D、对偶故事法

8：小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么依据以下哪个陈述，可以推断出小吴这5门课的平均分比小李高?（）

单项选择题：

A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课

B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样

C、小吴在3门课中的分数都比小李高

D、小吴的最高分比小李的最高分要高

9：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题：

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

10：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。

多项选择题

A、内部语言

B、提问语言

C、对话语言

D、朗读语言

E、独自语言

11：将教学活动中老师的主导作用和同学的主体地位统一起来，这是（）。

单项选择题：

A、系统性原则

B、启发性原则

C、量力性原则

D、理论联系实际原则

12：与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。

单项选择题：

A、并不重要

B、是教育的主体形式

C、是必要的有益的补充

D、教育形式更为敏捷，是非制度化的教育

13：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

14：“350+1896=?”属于以下哪种问题()。

单项选择题：

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、情境性问题

D、程序性问题

15：经典条件反射的创始人是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、华生

16：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

17：“完形一顿悟说”的提出者是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、奥苏伯尔

18：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题：

A、学问迁移

B、技能迁移

C、态度迁移

D、行为规范迁移

19：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）

推断题

对

错

20：某市已经建成规模化、功能设施比较完善的奶牛养殖示范小区和牧场园区88个。假如这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种的话，那么，也就会统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶，并有专业技术人员进行各项技术服务。据此，我们可以推出，这些养殖示范小区和牧场园区（）。

单项选择题：

A、虽然没有实行统一饲料配方，但有可能实行统一存贮，或者统一防疫

B、假如统一饲料配方，那么就会实行统一配种

C、假如没有专业技术人员进行各项技术服务，那么也就没有实行统一配种

D、假如没有实行统一配种，那么也就没有实行统一饲料配方

21：在教学程序中，老师支配的程序性事项是（）

单项选择题：

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

22：19世纪末美国有用主义教育家杜威依据同学在“做中学”的熟悉进展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。

多项选择题

A、困难

B、问题

C、假设

D、验证

E、结论

23：在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是（）。

单项选择题：

A、“四号”大于“五号”

B、“四号”小于“五号”

C、“16磅”大于“18磅”

D、字的大小一样，字体不同

24：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

25：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

单项选择题：

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

26：问题行为与差生、后进生等问题同学的（）。

单项选择题：

A、对象相同

B、概念不同

C、都是对同学的总体评价

D、都是一个教育性概念

27：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。

单项选择题：

A、后记部分

B、原则部分

C、说明部分

D、序言部分

28：人与自身的对话是高级形态的对话。（）

推断题

对

错

29：依据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在缘由是。

单项选择题：

A、运气

B、力量

C、任务

D、努力

30：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、华生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

31：同学最喜爱上肖老师的课，由于他上课的时候同学可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了，同学听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。

单项选择题：

A、没有仔细行使老师的权利

B、没有仔细履行老师的义务

C、没有仔细履行老师的职责

D、没有落实教育教学的任务

32：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

33：个体身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的进展总是从机械记忆到意义记忆、由详细思维到抽象思维等，这是指个体身心进展规律的（）

单项选择题：

A、差异性

B、阶段性

C、挨次性

D、不平衡性

34：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

35：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题：

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

36：班级里的小集团属于（）

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

37：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

单项选择题：

A、依靠爱好的作用

B、只有小集团意义

C、只具有个人的意义

D、没有政治意义

38：一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为（）。

单项选择题：

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

39：提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）

推断题

对

错

40：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

单项选择题：

A、培育动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培育纪律

41：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了留意的（）。

单项选择题：

A、指向性

B、集中性

C、稳定性

D、安排

42：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）

单项选择题：

A、操作定向阶段

B、操作仿照阶段

C、操作整合阶段

D、操作娴熟阶段

43：严谨治学是老师自我完善的重要途径。（）

推断题

对

错

44：陶行知认为，培育教育人和种花木一样，首先要熟悉花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育。这种观点体现了（）。

单项选择题：

A、同学是进展中的人，要重视同学的进展性

B、同学是进展的主体，要重视同学的主体性

C、同学是独特的人，要关注同学个体差异，因材施教

D、同学是自主进展的人，要培育同学的主体意识

45：老师必需具有肯定的教育素养，教育素养中的教育实践力量应当包括（）。

多项选择题

A、教法创新力量

B、语言表达力量

C、教学实践力量

D、教育和组织管理力量

E、理论总结力量

46：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

单项选择题：

A、强化说

B、认知失调论

C、从众说

D、观看学习理论

47：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）

单项选择题：

A、遗传素养为人的进展供应了可能

B、遗传素养的差异是造成个体间个别差异的缘由之一

C、遗传素养的成熟制约身心进展的水平及阶段

D、遗传素养仅为人的进展供应物质前提。而不能打算人的进展

48：学校老师职业道德评价的对象是学校生的道德品质和道德行为。（）

推断题

对

错

49：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成肯定的层次，其基本需要有（）

单项选择题：

A、三种

B、四种

C、五种

D、六种

50：个体进展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）

单项选择题：

A、可塑期

B、进展期

C、青春期

D、关键期

51：“四君子”等寒窗清供之物是传统文人常用的花鸟画题材，而（）的画作已不限于此，他是将生活现实中的一般物象，特殊是将大量农村生活物象收入画幅。

单项选择题：

A、齐白石

B、徐悲鸿

C、潘天寿

D、吴昌硕

52：儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）

单项选择题：

A、避开同学观看这类影片

B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育

C、影片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

53：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。

单项选择题：

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

54：老师期望效应的发生，取决于下列哪些因素()。

多项选择题

A、老师自身的因素

B、同学的人格特征

C、原有认知水平

D、归因风格

E、自我意识

55：学会如何学习的实质是（）。

单项选择题：

A、学会在适当条件下使用适当的策略

B、把握科学概念与原理

C、把握大量言语信息

D、形成学习爱好

56：制造性是少数人的天赋，一般人不行能有。（）

推断题

对

错

57：学校老师职业道德建设在学校老师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）

推断题

对

错

58：下面提法，属于启发性原则的有（）

多项选择题

A、“不愤不启，不悱不发”。

B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

C、“产婆术”。

D、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。

59：你有一个同学在课堂上常常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

单项选择题：

A、让他的同桌叫醒他

B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方

C、让他回答问题使他保持活跃状态

D、当着全班同学面训斥他，使他糊涂

60：某学校在入学招生时实行智力测验的方式筛选同学．年满六周岁的小威在测试中成果不佳，学校拒绝接收其入学，对此表述正确的是()。

单项选择题：

A、合理．可以提高学校教学质量

B、合理．应当提高学校同学素养

C、不合理，适龄儿童、少年应当免试入学

D、不合理．应当赐予多次测验的机会

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1：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，即将原理、原则和态度详细化，运用到详细的事例中去。可见，B项正确。

2：答案C

解析教育者、受教育者、教育内容是构成教育活动的基本要素。

3：答案A

解析本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必需以肯定的比较标准为依据，评分的标准可分为肯定标准和相对标准两种。肯定标准是以同学所学的课程内容为依据，同学的分数和其他同学的回答状况没有关系。而且肯定标准强调，由于不同同学的学习起点和背景状况有差异，所以他们的学习结果也是不行比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。

4：答案D

解析《中华人民共和国老师法》第三十七条规定，老师体罚同学。经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门赐予行政处分或者解聘。故本题选D。

5：答案B

解析课的类型是由课的种类打算的。

6：答案C

解析推想与假设训练的主要目的是进展同学的想象力和对事物的敏感性，并促使同学深化思索，敏捷应对。

7：答案D

解析皮亚杰讨论道德进展的主要方法是对偶故事法。

8：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以确定小吴的总分比小李的总分高。

9：答案C

解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

10：答案C,D,E

解析教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。

11：答案B

解析启发性原则是指在教学中老师要承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，乐观探究，自觉地把握科学学问和提高分析问题、解决问题的力量。这一原则是为了将教学活动中老师的主导作用和同学的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。

12：答案B

解析学校教育是教育的主体形式。

13：答案A,B,C,D,E

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

14：答案A

解析已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。

15：答案B

解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

16：答案B,C,D

解析依据性格的特征差异，将性格分为理智型、心情型和意志型。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

19：答案正确

解析学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。

20：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】此题的解题思路是：为便利起见，先用规律语言和符号把题干命题表示出来。我们用A表示“这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种”，用B表示“统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶”，用C表示“专业技术人员进行各项技术服务”，题干的推理可以表示为：A→(B∧C)。A是B∧C的充分条件。依据充分条件假言推理，否定后件，就要否定前件。“没有专业技术人员进行各项技术服务”即C，这是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是这些示范小区和牧场园区没有实行统一配种。因此，C项正确。题干

21：答案C

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。

23：答案A

解析本题考查word文字的格式。“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号，其中“四号”大于“五号”，“18磅”大于“16磅”。

24：答案B

解析道德情感是品德心理结构中最具有动力颜色的成分。

25：答案B

解析1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。

26：答案B

解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对同学的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

27：答案C

解析：

28：答案正确

解析：

29：答案B

解析本题考察第四章学习动机理论，依据维纳的成败归因理论，属于稳定且又是内在缘由仅有力量。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】完成教育教学任务，对同学进行思想教育，促进同学全面进展是老师的工作职责，也是老师的法定义务。题干中没有涉及老师的权利问题。所以本题的正确答案为A。

32：答案正确

解析：

33：答案C

解析：

34：答案B

解析同学通过熟悉书本学问熟悉客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。

35：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

36：答案D

解析：

37：答案C

解析联合群体是正式群体形成的其次个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

38：答案B

解析本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式。

39：答案错误

解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

40：答案C

解析：

41：答案B

解析留意的集中性指留意