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文档简介

惠农2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1:课堂教学结构设计的重点环节是()

单项选择题:

A、组织教学

B、检查学习

C、学习新教材

D、巩固新教材

2:老师在同学心目中具有自然 的()。

单项选择题:

A、可爱性

B、可敬性

C、权威性

D、厌恶性

3:长诗《荒原》的是()。

单项选择题:

A、托马斯艾略特

B、艾默生

C、叶芝

D、哈代

4:制定我国教育目的的理论基础是()

单项选择题:

A、个体本位论

B、社会本位论

C、资本主义制度

D、马克思关于人的全面进展学说

5:人的身心进展的源泉和动力在于()

单项选择题:

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育活动

D、个体因素

6:同学之间存在着个别差异,下面各项中有好坏之分的只有()。

单项选择题:

A、气质差异

B、性格差异

C、认知方式差异

D、性别角色差异

7:教育心理学的讨论应当多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的()

单项选择题:

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

8:()是指在教育活动中把同学按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,赐予不同层次的同学以不同的教育资源。

单项选择题:

A、教育分层

B、教育分级

C、教育等级化

D、教育分化

9:学习活动中最稳定最牢靠、最长久的推动力是()。

单项选择题:

A、学习动机

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、认知内驱力

10:科学技术对教育的作用表现在()。

多项选择题

A、转变教育者的观念

B、影响受教育者的数量

C、可以影响教育的内容

D、影响教育的质量

E、影响教育方法和手段

11:赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科进展起来了。()

推断题

12:观看存在着主观的成分,“纯客观”的观看是不存在的。()

推断题

13:我们要办“一种适合儿童的教育,而不是选择适合教育的儿童”,这反映了素养教育是一种()的教育。

单项选择题:

A、面对全体同学

B、全面进展

C、促进同学共性进展

D、以培育创新精神为重点

14:()指教材被分成若干小步伐,同学可自定学习步调,让同学对所学内容进行乐观反应,并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题:

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

15:为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的简单方案是()

单项选择题:

A、学习期盼

B、学习目标

C、学习效能感

D、学习策略

16:马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是()

单项选择题:

A、理论联系实际

B、教育与社会实践结合

C、学问分之与工农相结合

D、教育与生产劳动相结合

17:开心教学法是上海特级老师倪谷音首先提倡的。()

推断题

18:同学的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。()

推断题

19:某同学智商为100表示()

单项选择题:

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

20:下列不属于老师网络道德修养的是()

单项选择题:

A、老师要正确享用网络的服务功能

B、老师要正确地进行网络道德评价

C、老师要准时担当起对同学进行网络道德教育的责任

D、老师要熟识网络

21:维护权威或秩序的道德定向阶段属于()。

单项选择题:

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、中习俗水平

D、后习俗水平

22:中国吝啬鬼形象的典型代表人物是()。

单项选择题:

A、和珅

B、严监生

C、时迁

D、阿Q

23:《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是()。

单项选择题:

A、直观性原则

B、启发性原则

C、激励性原则

D、巩固性原则

24:教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点是()

多项选择题

A、主管恒定

B、诉讼专属

C、被告举证

D、不得调解

25:依据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是()。

单项选择题:

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

26:在发觉教学中,老师的角色是同学学习的()。

单项选择题:

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

27:()会使同学常常处于比较过度的紧急状态,如考试中的怯场现象。

单项选择题:

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

28:制造性是指个体产生新颖独特的、有肯定价值的产品的()。

单项选择题:

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

29:一般认为,动机具有以下几种功能()。

多项选择题

A、选择功能

B、激活功能

C、指向功能

D、调整与维持功能

E、集中功能

30:某老师在教学活动中敏捷性很强,但是始终遵循以同学的实际需要为主。这是()

单项选择题:

A、系统分析模式

B、目标模式

C、修正教学模式

D、过程模式

31:学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参加学习,这种学习策略属于()。

单项选择题:

A、组织策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

32:下列不属于新课程结构特点的是

单项选择题:

A、均衡性

B、综合性

C、单一性

D、选择性

33:两千多年来。儒家思想之所以能够长盛不衰,主要是由于()。

单项选择题:

A、中国崇尚以德治国.儒家思想受统治阶级重视

B、中国是礼仪之邦.儒家思想集礼教之大成

C、儒家思想本身具有兼容和进展的特性

D、其他思想对儒家思想不构成威逼

34:素养教育提倡建立()的师生关系。

多项选择题

A、公平

B、和谐

C、互助

D、民主

35:学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。

单项选择题:

A、进展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

36:个别老师私拆、毁弃同学的信件、日记的行为侵害了同学的()。

单项选择题:

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

37:下面属于道德情感的是()

多项选择题

A、正义感

B、责任感

C、荣辱感

D、集体荣誉感

E、厌恶感

38:依据奥苏贝尔的观点,同学课堂学习动机不包括()

单项选择题:

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、情感的内驱力

D、附属的内驱力

39:依据肯定的教学目的组织同学到肯定场所,通过对实际事物进行观看、询问以猎取学问的教学活动形式被称为()

单项选择题:

A、实习作业

B、参观

C、辅导

D、试验实习

40:在认知领域的教学目标中,__________代表较高水平的理解

单项选择题:

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

41:“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。

单项选择题:

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

42:老师义务的实质是老师的职责()

单项选择题:

A、在行为上的体现

B、在意志上的体现

C、在信念上的体现

D、在意识上的体现

43:班马的《六班级大逃亡》被称为“探究性小说”,其在艺术上最突出的特点是()。

单项选择题:

A、情节曲折动人.悬念迭起

B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法

C、善用隐喻象征,饱含思辨性和哲理性

D、以仆人公的内心独自来叙事结构小说

44:创新力量的培育是素养教育的重点。()

推断题

45:二十世纪六十年月我国一些农村吹哨上工。农夫听到“头遍哨子不买帐,二遍峭子伸头望,三遍哨子渐渐晃。”请问这反映的是()

单项选择题:

A、人民公社

B、“大炼钢铁”运动

C、文化大革命

D、农村实行家庭联产承包责任制

46:下列不是贯彻直观性原则要求的是()

单项选择题:

A、正确选择直观教具和现代化教学手段

B、直观要与讲解相结合

C、重视运用语言直观

D、重视组织各种复习

47:蝴蝶:蟋蟀

单项选择题:

A、桑葚:鲜花

B、海棠:海参

C、鹦鹉:海鸥

D、恒星:太阳

48:课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常()。

单项选择题:

A、课堂商定

B、课堂行为准则

C、课堂纪律

D、课堂行为

49:小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于()。

单项选择题:

A、独立的发觉学习

B、有指导的发觉学习

C、有意义学习

D、接受学习

50:应试教育的负效应包括()

多项选择题

A、片面追求升学率

B、中学校课业负担过重

C、修养的重要性

D、同学基本学问把握牢靠

E、学校升学率高

51:教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是()

单项选择题:

A、教育资本理论的观点

B、人力资本理论的观点

C、市场资本理论的观点

D、经济资本理论的观点

52:社区在进展教育中的功能包括()

多项选择题

A、服务功能

B、教育功能

C、宣扬功能

D、经济功能

E、协调功能

53:心情在__________卜存在两极性.()

多项选择题

A、快感度

B、紧急度

C、强度

D、感动度

E、应激度

54:世界上最早的一部特地论述教育教学的专著是()

单项选择题:

A、《论语》

B、《学记》

C、《师说》

D、《中庸》

55:主见应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有()

多项选择题

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

56:以下不属于老师教学力量的是__________。

单项选择题:

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

57:教育单行法律是依据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某些方面或某一部分教育关系的法律。()

推断题

58:教育能使人的价值得到越来越充分的体现,并使人的共性进展空间越来越大。()

推断题

59:为人师表首先是言传,其次才是身教。()

推断题

60:《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》中,关于进城务工人员随迁子女公平接受义务教育的实施方法是()。

单项选择题:

A、以生源地政府管理为主,以全日制公办中学校为主

B、以输入地政府管理为主,以全日制公办中学校为主

C、以生源地政府管理为主,以全日制民办中学校为主

D、以输入地政府管理为主,以全日制民办中学校为主

查看答案

1:答案C

解析:

2:答案C

解析:

3:答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】托马斯艾略特是英国闻名诗人。《荒原》是托马斯艾略特的成名作和影响最深远的作品,也是象征主义文学中最有代表性的作品,被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。1948年因革新现代诗,功绩卓著的先驱,获诺贝尔文学奖。

4:答案D

解析我国教育目的建立在马克思关于人的全面进展学说基础上。(本解析由何龙供应)

5:答案D

解析离开个体主观能动性,遗传素养、环境、教育所给予的一切进展条件,都不行能成为人的进展的现实。个体因素是人的身心进展的源泉和动力。

6:答案B

解析:

7:答案B

解析:

8:答案A

解析题干是对教育分层含义的阐述。

9:答案D

解析学习是一个典型的认知过程,所以对于一个人的学习活动来说,其中最稳定、最牢靠、最长久的推动力就是认知内驱力。

10:答案A,B,C,D,E

解析这些都是科学技术对教育的作用的详细表现。

11:答案错误

解析赫尔巴特的《一般教育学》的发表标志着教育学作为一门规范学科进展起来了。

12:答案正确

解析系统暂无解析

13:答案A

解析素养教育是面对每一个受教育者的教育,它面对每一个同学,旨在促进每一个同学的进展。

14:答案A

解析略。

15:答案D

解析系统暂无解析

16:答案D

解析马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。(本解析由何龙供应)

17:答案正确

解析识记性试题。开心教学法是上海特级老师倪谷音首先提倡的。(资料来源《教学方法导论》)(本解析由张恩凯供应)

18:答案正确

解析:

19:答案B

解析智商100表示中等智力。

20:答案D

解析:

21:答案B

解析:

22:答案B

解析中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓《儒林外史》笔下的严监生。

23:答案B

解析《学记》主见启发式教学,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,主见开导同学,但不要牵着同学走。

24:答案A,B,C,D

解析教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点有主管恒定、诉讼专属、被告举证、不得调解。(资料来源《教育法规概论》)(本解析由张恩凯供应)

25:答案C

解析食物是无条件刺激物,由此引起的反应为无条件反应。

26:答案A

解析在发觉教学的教学过程中,同学应是一个乐观的探究者,老师的作用不是为同学供应现成的答案,而是为同学供应能够独立探究的教学情境。因此,老师的角色应是同学学习的促进者和引导者。

27:答案D

解析高度焦虑会使同学常常处于比较过度的紧急状态,如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使同学心情松弛,反应迟缓,不易感动,对学习活动实行无所谓的态度,甚至抵制老师要求他们解答困难的问题。因此,本题应当选择D选项。

28:答案D

解析:

29:答案B,C,D

解析一般认为,动机具有激活功能、指向功能、调整与维持功能。

30:答案D

解析:

31:答案D

解析:

32:答案C

解析:

33:答案C

解析儒家思想之所以“长盛不衰”,是由于其本身“兼容”“进展”的特性,符合历史进展的要求。故选C。

34:答案A,B,D

解析素养教育提倡建立起民主、公平、和谐的师生关系。(本解析由张恩凯供应)

35:答案D

解析政治、经济和文化等各因素表现了教育的社会性功能。

36:答案B

解析:

37:答案A,B,C,D,E

解析:

38:答案C

解析:

39:答案B

解析:

40:答案C

解析:

41:答案B

解析:

42:答案A

解析:

43:答案D

解析班马的儿童小说《六班级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六班级时离家逃亡,近半年的时间始终在外闯荡,过着名副

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