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文档简介
慈利2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1:构建素养教育目标,必需遵循青少年儿童身心素养进展的(),才能保证目标的科学性、可行性。
单项选择题:
A、挨次结构
B、客观规律
C、主要特征
D、不平衡性
2:有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的()。
单项选择题:
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
3:技能形成的必要条件是()。
单项选择题:
A、学校教育
B、学问
C、迁移
D、应用。
4:以学习成果为中心,在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是()。
单项选择题:
A、发觉教学
B、指导教学
C、情境教学
D、程序教学
5:耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()
单项选择题:
A、中等偏低的强度
B、中等强度
C、中等偏高的强度
D、越高越好
6:在火情发生时,假如同学的衣服已经着火,老师首先应实行的措施是()。(2022年下半年真题)
单项选择题:
A、大声呼救
B、让同学就地打滚
C、跑开取水
D、用手拍打同学衣服上的火焰
7:对于教材的熟悉不正确的是()。
单项选择题:
A、教材是依据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B、教材是学问授受活动的主要信息媒介
C、教材是课程标准的进一步绽开和详细化
D、优秀老师进行教学时不需要教材
8:教学技能是老师在已有学问阅历的基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的一系列()。
单项选择题:
A、操作活动方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式
D、教学行为和心智活动方式
9:“形式训练说”所争论的迁移实际上属于()
单项选择题:
A、正迁移
B、负迁移
C、特别性迁移
D、普遍性迁移
10:依据福勒和布朗的老师成长阶段论,某老师在课堂教学中主要精力总是集中在对同学成果的关注上。据此,这位老师的成长可能处在()阶段。
单项选择题:
A、关注生存
B、关注情境
C、关注同学
D、关注自我感受
11:不属于我国中学校德育的主要途径的是()。
单项选择题:
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
12:后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。()
推断题
对
错
13:在世界上建立第一个心理学试验室,由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是()。
单项选择题:
A、桑代克
B、巴普洛夫
C、冯特
D、华生
14:心理辅导的目标有两个,一是学会调适,二是()。
单项选择题:
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求进展
D、克服障碍
15:心理询问与辅导的基本方法是()。
单项选择题:
A、心理测验
B、会谈
C、观看法
D、自述法
16:学习效率和动机水平之间存在()。
单项选择题:
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系
17:强调直接阅历为主的课程的典型表现形式是()。
单项选择题:
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
18:颜回说:“夫子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。
单项选择题:
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
19:同学在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。
单项选择题:
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不行侵害权
D、人身自由权
20:下列说法:①全等图形的面积相等;②全等图形的周长相等;③全等的四边形的对角线相等;④全部正方形都全等。其中正确的结论的个数是()。
单项选择题:
A、2个
B、1个
C、3个
D、4个
21:依法治教就是以法治教。()
推断题
对
错
22:认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。()
推断题
对
错
23:关于以下人物及其成就,说法不正确的是()。
单项选择题:
A、巴甫洛夫发觉了条件反射
B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质
C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》
D、冯.诺依曼被称为计算机之父
24:在美术的基本语言元素中,最具有感染力的美术语言是()。
单项选择题:
A、点
B、线
C、面
D、色
25:制造性思维的核心是()。
单项选择题:
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
26:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()
单项选择题:
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
27:人的教育活动与动物“教育”活动的本质区分是()。
多项选择题
A、社会性
B、生产性
C、实践性
D、意识性
28:一般说来,由()支配下的行为更具有长久性。
单项选择题:
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机
29:学校实现教育目的培育人的基本途径是()。
单项选择题:
A、政治思想品德教育
B、教学
C、课外活动
D、学校管理
30:必需把教育摆在优先进展的战略地位思想的提出始自党的()。
单项选择题:
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
31:下列学习策略中,属于精细加工策略的是()。
单项选择题:
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参加
D、画出系统结构图
32:心理学家讨论认为,态度的核心成分是()
单项选择题:
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
33:少先队活动的(),要求少先队多接触社会,多接触大自然,多接触科学。
单项选择题:
A、自主性原则
B、趣味性原则
C、实践性原则
D、全面性原则
34:常规性问题和制造性问题是肯定的,不行因人而异。()
推断题
对
错
35:()是“范例教学理论”的提倡者。
单项选择题:
A、赞科夫
B、瓦·根舍因
C、布鲁纳
D、保罗·朗格朗
36:老师私自拆同学信件并偷看了同学信件内容的行为侵害了同学的()。
单项选择题:
A、通信自由
B、隐私权
C、通信隐秘
D、A、B和C
37:将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。
单项选择题:
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
38:智育是教学的一个重要组成部分,主要通过课外辅导来进行。()
推断题
对
错
39:我国义务教育应当坚持()。
单项选择题:
A、以国家办学为主体
B、以企事业办学为主体
C、以学校办学为主体
D、以其他社会力气办学为主体
40:假如个体对环境持乐观态度,就会克服环境中的消极阻力,扩大进展空间。()
推断题
对
错
41:下面这首古代诗歌的是()。松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。
单项选择题:
A、白居易
B、贾岛
C、欧阳修
D、袁枚
42:不直接指向学问和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()
单项选择题:
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力
43:有关操作技能的特点,正确的是()。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、绽开性
D、外显性
E、简缩性
44:观摩和分析优秀老师的教学活动是老师成长与进展的基本途径。()
推断题
对
错
45:下面句子中只有一个错别字的一组是()。
单项选择题:
A、它们屹立在悬崖断壁上,屹立在祟山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏
B、甲虫在上面时而并行,时而倏地一下分道扬镳,又突然有高有低地跑在几层简单的立交桥的盘道上,沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线,跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花
C、有一次,我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片
D、西山在朦胧中涂摸了一层娇红,轮阔慢慢清晰起来。那娇红中又透出一点蓝,显得非常凝重,正配得上空气中摸得着的寒意
46:教学组织形式是指为了完成特定的教学任务,老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式是固定不变的。()
推断题
对
错
47:不属于我国古代最高教育机构的是()。
单项选择题:
A、太学
B、国子监
C、京师高校堂
D、国子学
48:老师告知同学,假如在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间,这种消退不良行为的方法是()
单项选择题:
A、餍足
B、消退
C、代价
D、孤立
49:学校生常见的焦虑反应是()焦虑。
单项选择题:
A、学习
B、行为
C、考试
D、适应
50:在杜威看来,教学过程的实质在于()。
单项选择题:
A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活阅历动身,引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展
C、将把握学问、进展力量与培育品行统一起来
D、老师的教与同学的学的冲突运动
51:同学不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于()
单项选择题:
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
52:言语直观是在形象化的语言作用下,通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。()
推断题
对
错
53:同学依据学习结果对自己做出奖赏和惩处,以利于乐观地维持或促进学习,属于自主学习中的()。
单项选择题:
A、自我监控
B、元认知策略
C、自我强化
D、自我指导
54:9~10岁的儿童能达到()守恒。
单项选择题:
A、液体
B、面积
C、重量
D、容积
55:以分班、分组为测验的根本目的的是()。
单项选择题:
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验
56:获得老师资格就能上岗。()
推断题
对
错
57:以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势的是()。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础学问的结构化
D、重视力量的培育
E、重视个别差异
58:应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括()的应用。
多项选择题
A、概念
B、规章
C、方法
D、规律
E、理论
59:依据学问本身的存在形式和简单程度,学问学习分类不包括()
单项选择题:
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
60:同学申诉制度的特征有()。
多项选择题
A、法定性
B、行政性
C、准司法性
D、准独立性
E、非诉性
查看答案
1:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】略。
2:答案C
解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成,有人少年英才,有人长于数理运算,有人擅长言辞。
3:答案D
解析应用是技能形成的必要条件。
4:答案B
解析:
5:答案B
解析:
6:答案B
解析老师首先最应当实行的措施是削减同学受到的损害,在徒手的状况下灭掉身上火的最好方法是隔绝氧气,让同学就地打滚可以起到隔绝氧气灭火的效果。
7:答案D
解析教材是老师进行教学的主要依据,任何老师开展教学都离不开教材。
8:答案D
解析:
9:答案D
解析D“形式训练说”以官能心理学为依据,认为个体心理的组织部分是各种官能,官能即留意、知觉、记忆等一般的心理力量。得到训练的官能可以自动地迁移到其他活动中去,属于普遍性迁移。
10:答案B
解析关注情境阶段的老师往往将主要精力集中在对同学成果的关注上。
11:答案D
解析体育竞赛不是德育的主要途径。
12:答案正确
解析:
13:答案C
解析:
14:答案C
解析心理辅导的一般目标归纳为两个方面,第一是学会调适,包括调整与适应;其次是寻求进展。这两个目标中,学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”;寻求进展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为“进展性辅导”。故选C。
15:答案B
解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。
16:答案C
解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高,它们之间存在倒U型关系。
17:答案B
解析:
18:答案B
解析:
19:答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】同学的权利主要包括受教育权和人身权。其中,受教育权是同学最主要的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
20:答案C
解析①全等图形的面积相等,正确;②全等图形的周长相等,正确;③全等的四边形的对角线相等,正确;④全部的正方形边长不肯定相等,所以不肯定全等,错误。共有三个正确,故选C。
21:答案错误
解析依法治教是全部对于教育的治理都应当有法律依据,无法律则无行政;以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约,这两种口号的取向是不一样的。
22:答案错误
解析:
23:答案C
解析《就业、利息与货币通论》是英国经济学家凯恩斯的著作。
24:答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】色即颜色,是最具有感染力的美术语言。
25:答案B
解析制造性思维的核心是发散性思维。
26:答案C
解析依据练习曲线,中间会消失临时的停顿,即高原期。
27:答案A,D
解析:
28:答案B
解析依据动机产生的源泉不同格外在动机和内在动机,内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更长久。
29:答案B
解析教学是学校实现培育人的教育目的的基本途径。
30:答案B
解析党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把进展科学技术和教育事业放在首要位置”,十四大再次强调“必需把教育摆在优先进展的战略地位”。
31:答案A
解析谐音联想法指学习一种新材料时,运用联想,假借意义,将无意义材料变为有意义材料以关心记忆的一种精细加工策略。
32:答案B
解析态度的核心成分是情感成分,当态度发生变化时,情感也会发生相应的变化。(本解析由张恩凯供应)
33:答案C
解析:
34:答案错误
解析二者是相对的,同样一种问题解决的方式,对甲可能属于常规性,对乙可能就是制造性的。
35:答案B
解析西德的数学和物理教学专家瓦·根舍因在物理教学中提出的“范例教学原理”被认为是最早的范例教学的理论。
36:答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】老师私自拆看同学的信件,不仅侵害了同学的通信自由和通信私密权,也侵害了同学的隐私权。
37:答案A
解析略。
38:答案错误
解析:
39:答案A
解析:
40:答案正确
解析:
41:答案B
解析这首诗歌题为《寻隐者不遇》,是贾岛。
42:答案D
解析自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向学问和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯供应)
43:答案A,C,D
解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。
44:答案正确
解析略。
45:答案A
解析A.“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B.“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”,“五采”应为“五彩”。C.“画相”应为“画像”,“名信片”应为“明信片”。D.“涂摸”应为“涂抹”,“轮阔”应为“轮廓”。
46:答案错误
解析教学组织形式是指为了完成特定的教学任务,老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式不是固定不变的,随着社会政治经济和科学文化的进展,教学组织形式也不断地进展和改进。
47:答案C
解析
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