扎囊中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二

扎囊中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整word版】1：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这副对联所指的作家是（）。

单项选择题：

A、蒲松龄

B、李贺

C、干宝

D、吴承恩

2：遗忘的规律是（）

单项选择题：

A、先慢后快

B、渐渐变慢

C、先快后慢

D、渐渐变快

3：关心同学形成或转变态度和品德的常用而有效的方法有（）

多项选择题

A、劝说

B、示意

C、榜样示范

D、群体商定

E、价值辨析

4：在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。（）

推断题

对

错

5：“行教”是指用老师的（）教育影响同学。

单项选择题：

A、人格魅力

B、品德修养

C、思想观念

D、实际行动

6：下列描述属于“网络教育”特点的有（）。

多项选择题

A、“公平的”开放式教育

B、爱好选择

C、跨年龄段教育

D、跨时空教育

7：教育活动的动身点和归宿点是（）

单项选择题：

A、教育内容

B、教育质量

C、教育目的

D、教育方针

8：尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。

单项选择题：

A、结构集中

B、方法集中

C、形态集中

D、用途集中

9：老师专业化应符合的条件有（）。

多项选择题

A、具备特地的学问技能

B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C、有为同学和社会所公认的简单学问技能权威和影响力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

10：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、横向迁移

C、负迁移

D、纵向迁移

11：我国对同学的义务作出明确详细规定的法律是（）。

单项选择题：

A、《宪法》

B、《义务教育法》

C、《老师法》

D、《教育法》

12：影响压力的主要因素有（）

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

13：争论法的特点是老师问同学答。（）

推断题

对

错

14：生产力对教育有制约作用，因而教育的进展与生产力的进展完全同步。（）

推断题

对

错

15：认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等简单认知过程时获得了很大的胜利，主要缘由是实行了（）手段。

单项选择题：

A、统计分析

B、测验

C、调查讨论

D、口语报告

16：依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，阻碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、应当引咎辞职

B、应被就地开除

C、应担当刑事责任

D、应受行政训诫

17：同学成果存放在电子表格中，在Word中生成同学个人成果单应使用（）方法。

单项选择题：

A、逐个复制到Word中

B、插入对象

C、邮件合并

D、插入文件

18：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

19：《教育法》的立法宗旨是（）

单项选择题：

A、进展教育事业

B、提高全民族素养

C、促进社会主义物质文明建没

D、促进社会主义精神文明建设

20：手表：怀表

单项选择题：

A、抹布：台布

B、钢笔：毛笔

C、屏风：窗帘

D、门廊：门柱

21：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

22：由横向划分的学校阶段占肯定优势的学制结构是【】

单项选择题：

A、单轨学制

B、双轨学制

C、三轨学制

D、多轨学制

23：义务性规章的表述词是（）

多项选择题

A、有权

B、不得

C、应当

D、可以

E、必需

24：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题：

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

25：在教育、教学中采纳“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

26：可采纳（）来治疗失眠。

单项选择题：

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

27：学校与家庭联系的形式包括（）

多项选择题

A、相互访问

B、通讯联系

C、召开家长会

D、举办家长学校

E、在学校中组织家长委员会

28：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。

单项选择题：

A、消退

B、获得

C、泛化

D、分化

29：教学设计常用模式（）

多项选择题

A、内容模式

B、系统分析模式

C、目标模式

D、过程模式

E、手段模式

30：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）

单项选择题：

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

31：素养教育的特点是（）

多项选择题

A、同学为中心

B、整体性

C、基础性

D、内化性

E、综合性

32：教学过程最基本的功能是（）

单项选择题：

A、传授学问

B、形成技能

C、培育智能

D、进展共性

33：假如在软件安装过程中消失了问题，除了询问客服中心外，最快的方法是（）。

单项选择题：

A、搜寻软件论坛

B、搜寻软件说明书

C、搜寻科技期刊

D、搜寻报刊

34：（）以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。

单项选择题：

A、18世纪90年月

B、20世纪50年月

C、19世纪50年月

D、19世纪90年月

35：教学评价的指导思想是选拔适合教学的同学。（）

推断题

对

错

36：为推动素养教育，我国教育部发文提倡的新的教学方法主要包括（）

多项选择题

A、程序教学法

B、开心教学法

C、情境教学法

D、尝试教学法

E、胜利教学法

37：关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）

多项选择题

A、熟悉过程说

B、熟悉和进展过程说

C、实践说

D、交往说

E、对话说

38：当代同学的主体性主要指（）

多项选择题

A、协作性

B、自主性

C、多样性

D、制造性

E、能动性

39：依据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）

多项选择题

A、有意回忆

B、直接回忆

C、间接回忆

D、无意回忆

E、情景回忆

40：“阳关大道”原是指通往哪里的道路?（）

单项选择题：

A、东海

B、西域

C、南国

D、中原

41：下列属于正迁移的是（）。

多项选择题

A、数学审题技能的把握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱惜公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的把握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

42：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

单项选择题：

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

43：新课程教学改革要求我们首先确立（）。

单项选择题：

A、先进的教学观念

B、与新课程相适应的、体现素养教育精神的教学观念

C、老师为主导，同学为主体的教学观念

D、以课堂教学为中心的教学观念

44：老师通过系统地叙述或描述教学内容，使同学理解和把握学问的一种课堂讲授方式是（）

单项选择题：

A、叙述

B、讲解

C、讲读

D、叙述

45：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

46：某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽搁时间影响自己的学习。这是动机斗争类型中的()。

单项选择题：

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

47：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（）。

单项选择题：

A、随机支配

B、分类支配

C、集中支配

D、交叉支配

48：教育部印发《中学校班主任工作条例》是为了进一步推动未成年人的（），加强中学校班主任工作，充分发挥班主任在教育同学中的重要作用。

单项选择题：

A、平安爱护工作

B、思想道德建设

C、精神文明建设

D、遵守纪律的意识

49：班主任马老师常对同学说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐进展的建设者和接城人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、开拓创新的理念

B、素养教育的理念

C、自主进展的意识

D、因材施教的意识

50：教学讨论主要是探究教学规律的一种熟悉活动。（）

推断题

对

错

51：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。

单项选择题：

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、相关类属学习

52：教育行政复议的受理主体是（）

单项选择题：

A、监察部门

B、权力部门

C、司法机关

D、教育主管部门

53：某中学老师围绕中同学网瘾问题，采纳问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中同学网络成瘾的缘由并提出建议的讨论方法属于()。

单项选择题：

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、个案讨论法

54：柏拉图的教育思想主要集中在（）

单项选择题：

A、《爱弥儿》

B、《大教学论》

C、《抱负国》

D、《民本主义与教育》

55：主见“老师在教育过程处于肯定的主宰地位，同学只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（）

单项选择题：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

56：在阶级社会中，道德具有鲜亮的阶级性。（）

推断题

对

错

57：注意同学基础学力培育的课程是（）

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、实践型课程

58：老师对同学的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是（）

单项选择题：

A、格式塔效应

B、艾宾浩斯效应

C、马斯洛效应

D、罗森塔尔效应

59：对于备课的熟悉错误的是（）。

单项选择题：

A、备课是教学工作的首要环节

B、仔细备课是教好课的前提

C、备好课可以加强教学的方案性

D、老师只需要在上课前进行备课，平常则不需要

60：下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）

多项选择题

A、受教育的权利

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权与名誉权、荣誉权

E、人身自由权

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1：答案A

解析题干诗句描写的是蒲松龄，其代表作是《聊斋志异》。李贺，唐朝诗人，被誉为诗坛的鬼才。干宝，东晋文人，其代表作是《搜神记》。吴承恩，明代小说家，其代表作是《西游记》。

2：答案C

解析：

3：答案A,C,D,E

解析：

4：答案错误

解析：

5：答案D

解析“行教”突出的是老师的实际行动在同学中的示范性影响。

6：答案A,B,C,D

解析略。

7：答案C

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析由老师专业化条件可知以上选项均正确。

10：答案C

解析依据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

11：答案D

解析《教育法》对同学的义务作出了明确的规定。

12：答案A,B,C,D,E

解析：

13：答案错误

解析：

14：答案错误

解析×生产力对教育有制约作用，但从历史看，教育与生产力的进展并非完全同步，主要表现为教育的进展会超越或落后于生产力的进展。

15：答案D

解析认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等简单认知过程时实行口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过肯定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。

16：答案A

解析《中华人民共和国义务教育法》第九条规定，阻碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。

17：答案B

解析在Word中，选择“插人”菜单下的“对象…”命令，在弹出的“对象”对话框的“由文件创建”栏目中，单击“扫瞄”按钮，选择插入的同学成果单，即可将同学成果单表格插入到Word文档中。

18：答案D

解析个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主见教育目的应依据个人需要来确定。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析手表和怀表都属于表，功能类似；钢笔和毛笔都属于笔，功能类似。故答案选B。

21：答案A

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B,C,E

解析：

24：答案B

解析人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

25：答案B

解析：

26：答案B

解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采纳肌肉松弛法治疗。

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案C

解析经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。

29：答案B,C,D

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析：

33：答案A

解析解决软件安装问题，主要在于快，精确     度不必太高，所以搜寻网页、相关论坛是较好的方法。

34：答案D

解析19世纪90年月以后，文化概念正式进入到人类学家的讨论范畴。

35：答案错误

解析：

36：答案B,C,D,E

解析：

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案B,D,E

解析：

39：答案B,C

解析：

40：答案B

解析“阳关大道”是指古代经过阳关通向西域的大道。

41：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的学问、技能在学习新学问和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

42：答案D

解析理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。

43：答案B

解析教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的