揭东2022年小学教师招聘考试真题及答案解析二

揭东2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）

单项选择题：

A、理解问题

B、发觉问题

C、检验假设

D、提出假设

2：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题：

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

3：社会期望老师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。

单项选择题：

A、素养期望

B、形象期望

C、职业期望

D、师德期望

4：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）

单项选择题：

A、120

B、140

C、130

D、150

5：已有讨论表明，儿童外形知觉形成的关键期一般在（）。

单项选择题：

A、2～3岁

B、4岁

C、5岁

D、7～8岁

6：指导教学是以（）为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题：

A、同学

B、学业

C、学习成果

D、学习方法

7：一位教育工的真正威信在于他的（）力气。

单项选择题：

A、权力

B、权威

C、威武

D、人格

8：1951年，（）提出了“范例教学”的主见

单项选择题：

A、赞科夫

B、布鲁纳

C、瓦·根舍因

D、怀特海

9：有实际工和专业讨论人员共同参加，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉熟悉为目的的讨论方法是（）。

单项选择题：

A、调查法

B、观看法

C、行动讨论法

D、个案分析法

10：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

11：同学的学问学习过程主要是一个对学问的内在加工过程。它包括三个阶段，即学问获得、学问保持和（）

单项选择题：

A、学问巩固

B、学问运用

C、学问提取

D、学问迁移

12：我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。

单项选择题：

A、学校和高中分别设置

B、九年一贯的整体设置

C、十二年一贯的整体设置

D、学校和学校分别设置

13：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

单项选择题：

A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活阅历动身，引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展

C、将把握学问、进展力量与培育品行统一起来

D、老师的教与同学的学的冲突运动

14：当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则（）。

单项选择题：

A、只保存工作表文件

B、只保存图形文件

C、将工作表和图表一起保存

D、分别保存工作表和图表

15：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的（）。

单项选择题：

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

16：一般在教学开头前使用，用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于（）。

单项选择题：

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、非正式评定

17：制造性的基本特征有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、新异性

D、独创性

18：问题解决的基本特点是（）

单项选择题：

A、目的性、客观性、系统性

B、客观性、认知性、序列性

C、目的性、认知性、客观性

D、目的性、认知性、序列性

19：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

20：在我国历史上，将老师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、老子

C、庄子

D、荀子

21：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题：

A、记忆学问

B、发觉学问

C、积累学问

D、搜集学问

22：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

单项选择题：

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

23：学校可以实施教育行政惩罚。（）

推断题

对

错

24：我国学校德育的基本原则有（）。

多项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、教育的全都性与连贯性原则

E、因材施教原则

25：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）

推断题

对

错

26：志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期老师职业道德规范内容中的（）。

单项选择题：

A、为人师表

B、关爱同学

C、爱岗敬业

D、团结协作

27：直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点，因此，无论什么状况下，教学都必需从直观开头。（）

推断题

对

错

28：下列哪项不属于课程目标的规定性（）。

单项选择题：

A、操作性和指导性

B、时限性和详细性

C、工具性和基础性

D、整体性和递进性

29：“350+1896=?”属于以下哪种问题()。

单项选择题：

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、情境性问题

D、程序性问题

30：有甲、乙、丙三个同学，一个诞生在北京，一个诞生在上海，一个诞生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。其中：①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不诞生在上海；③学外语的诞生在北京；④乙不诞生在武汉。请依据上述条件，推断甲的专业是（）。

单项选择题：

A、国际金融

B、工商管理

C、外语

D、3种专业都可能

31：教学环境只包括教学的物理环境。（）

推断题

对

错

32：教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体消失，教育初步定型，这些特征的消失标志着学校教育制度进入（）。

单项选择题：

A、前制度化教育阶段

B、制度化教育阶段

C、非制度化教育阶段

D、学校萌芽阶段

33：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。

单项选择题：

A、场依存型

B、场独立型

C、内向型

D、外向型

34：其次次世界大战以来消失的闻名教育家及其论著有（）。

多项选择题

A、布鲁纳的《教育过程》

B、杜威的《民主主义与教育》

C、布卢姆的《教育目标分类学》

D、卢梭的《爱弥儿》

E、赞科夫的《教学与进展》

35：课的类型是由（）打算的。

单项选择题：

A、老师备课

B、课的种类

C、同学的学习过程

D、教学的阶段性

36：下列选项中，能够由“马云是商人”和“马云不是警察”必定推出的是（）。

单项选择题：

A、有的商人是警察

B、有的商人不是警察

C、有的警察是商人

D、有的警察不是商人

37：教学评价的基本作用是调整、改善和提高教学活动本身。（）

推断题

对

错

38：课堂纪律的类型有（）。

多项选择题

A、老师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

39：亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。

单项选择题：

A、《天论》

B、《物理学》

C、《论产生和毁灭》

D、以上都是

40：教学就是老师对同学的教育活动。（）

推断题

对

错

41：学问是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

单项选择题：

A、感受与体验

B、前人阅历

C、记忆的内容

D、信息及其组织

42：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）

推断题

对

错

43：专家老师的课时方案以同学为中心，并具有预见性，而新老师的课时方案往往依靠于课时目标。（）

推断题

对

错

44：示范法由于范例的不同有()。

多项选择题

A、辅导老师的示范

B、角色的示范

C、他人供应的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

45：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题：

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

46：同学的心理进展不包括（）方面。

单项选择题：

A、认知

B、情感

C、人格

D、社会性

47：内发论认为人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）

推断题

对

错

48：下列哪些特征不属于同学心理进展的基本特征?（）

多项选择题

A、平衡性

B、连续性与阶段性

C、定向性与挨次性

D、差异性

E、非定向性与挨次性

49：一般而言，教育学的讨论对象是（）。

单项选择题：

A、教育现象

B、教育事实

C、教育问题

D、教育规律

50：宋代以朱熹为代表的新儒学所汲取的思想是（）。

单项选择题：

A、佛教和道教思想

B、法家思想和“经世致用”学说

C、佛教、道教和法家思想

D、佛教思想和“经世致用”学说

51：老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有（）特点。

单项选择题：

A、示范性

B、长期性

C、简单性

D、制造性

52：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题：

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

53：将学习内容分成小的单元，同学每次学习一个小的单元并参与单元考试，直到同学以80%～100%的把握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）

单项选择题：

A、发觉学习

B、合作学习

C、程序教学

D、把握学习

54：同学的学习是一种规范化的学习。（）

推断题

对

错

55：教学过程是（）。

单项选择题：

A、促进老师教的过程

B、老师教同学熟悉世界的过程

C、学习直接阅历的过程

D、形成操作技能的过程

56：教学反思的动身点和归宿是()。

单项选择题：

A、课堂教学

B、追求教学环节的最优化

C、学会教学、学会学习

D、探究讨论和解决问题方式

57：依据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（）

推断题

对

错

58：所谓“为人师表”，是指老师要在各方面都应当成为同学和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）打算的。

单项选择题：

A、社会舆论

B、老师的工作对象

C、传统习俗

D、法律法规

59：张老师关怀上好每一堂课，关怀班级大小、时问、压力等问题。依据富勒和布朗的理论，张老师的专业进展进入了（）。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注同学阶段

60：各国学校教育制度在进展过程中形成了下列典型学制类型（）。

多项选择题

A、双轨制学制

B、六三三学制

C、单轨制学制

D、分支制学制

E、壬寅学制

查看答案

1：答案A

解析认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯供应)

2：答案C

解析：

3：答案A

解析社会根据各类社会角色所规定的盼望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素养期望、形象期望、职业期望。素养期望指人们对老师的思想品德、学问结构、力量水公平的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。

4：答案C

解析：

5：答案B

解析2岁是儿童口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。

6：答案C

解析指导教学是以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

7：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力气。

8：答案C

解析范例教学模式比较适合原理、规律性学问的学习，它是德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。

9：答案C

解析：

10：答案B

解析同学通过熟悉书本学问熟悉客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。

11：答案C

解析学问学习主要是同学对学问的内在加工过程。这一过程包括学问获得、学问保持和学问提取三个阶段。

12：答案B

解析基础教育课程改革在课程结构上强调课程的均衡性、综合性和选择性，转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整合设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和同学进展的需求。

13：答案B

解析杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的阅历动身，不断向着教材所包含的规律阅历前进和进展。

14：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】当Excel工作簿中既有工作表又有图表时。执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。

15：答案C

解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。

16：答案A

解析：

17：答案A,B,D

解析讨论者认为，发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。

18：答案D

解析书中学问点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯供应)

19：答案A

解析：

20：答案D

解析由教育学常识可知，我国历史上，荀子将老师纳入“天、地、君、亲”序列。

21：答案B

解析传统教育强调的是对过去学问的记忆，素养教育强调的是发觉学问。

22：答案A

解析略。

23：答案错误

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析略。

25：答案正确

解析略。

26：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】略。

27：答案错误

解析直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，同学只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开头。若同学已具备必要的有关感性学问或较概括的学问，则直观就不是必需的了。

28：答案C

解析一般而言，课程目标应当明确而清楚。它有七个方面的规定性：时限性、详细性、猜测性、操作性、整体性、层次性(指导性)、递进性。

29：答案A

解析已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。

30：答案C

解析由“学国际金融的不诞生在上海”和“学外语的诞生在北京”可以推出“学国际金融的诞生在武汉”和“学工商管理的诞生在上海”。由“乙不是学外语的”“学国际金融的诞生在武汉”和“乙不诞生在武汉”可以推知“乙是学工商管理的”。甲不是学国际金融的，也不是学工商管理的，所以甲的专业是外语。三人的情是：甲诞生在北京，学的是外语。乙诞生在上海，学的是工商管理。丙诞生在武汉，学的是国际金融。

31：答案错误

解析：

32：答案A

解析前制度化教育是人类教育史上一个重要的进展阶段。一般认为，在奴隶社会初期消失了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的特地化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是耐以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。

33：答案A

解析：

34：答案A,C,E

解析略。

35：答案B

解析课的类型是由课的种类打算的。

36：答案B

解析略。

37：答案正确

解析略。

38：答案A,B,C,D

解析依据课堂纪律形成的缘由可以将课堂纪律分成以上四种类型。

39：答案D

解析亚里士多德的著作甚多，在自然科学方面主要有《物理学》《论产生和毁灭》《天论》《气象学》《动物的历史》《论动物的结构》等。其中《物理学》是最闻名的自然哲学著作。

40：答案错误

解析教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。

41：答案D

解析依据现代心理学的观点，学问就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

42：答案错误

解析这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了