振兴中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

振兴中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【整理版】1：合作学习中，合作性讲解的两个参加者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）

推断题

对

错

2：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

单项选择题：

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

3：技能是一种本能行为。（）

推断题

对

错

4：下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

单项选择题：

A、《黄河大合唱》

B、《义勇军进行曲》

C、《天路》

D、《我的祖国》

5：标志着教学过程理论的形成的是（）

单项选择题：

A、杜威的五步教学法

B、赫尔巴特的五段教学法

C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D、巴班斯基教学过程最优化的理论

6：老师进行师德评价的基本准则和依据是《老师法》。（）

推断题

对

错

7：在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。（）

推断题

对

错

8：测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。

多项选择题

A、客观性原则

B、方案性原则

C、随机性原则

D、指导性原则

E、进展性原则

9：一般认为，动机具有以下几种功能（）。

多项选择题

A、选择功能

B、激活功能

C、指向功能

D、调整与维持功能

E、集中功能

10：团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）

推断题

对

错

11：生成性学习就是要求同学对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

单项选择题：

A、新的理解

B、不同的见解

C、认知策略

D、类比或表象

12：“同辈群体”是指有相同辈分和共同爱好的人员组成的群体。（）

推断题

对

错

13：通过预备问题、面对全体同学沟通、对过程准时总结是（）运用时应留意的事项。

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、练习法

14：“萧贺或者是老师，或者是公务员。”上述命题是以下哪种状况?()

单项选择题：

A、无所谓真假

B、真的

C、假的

D、或者是真的，或者是假的

15：教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。（）

推断题

对

错

16：同学在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

单项选择题：

A、学习目的

B、学习动机

C、学习态度

D、学习爱好

17：生产力对教育有制约作用，因而教育的进展与生产力的进展完全同步。（）

推断题

对

错

18：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题：

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

19：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题：

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

20：依据同学学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发觉学习。（）

推断题

对

错

21：“以身立教”，“为人师表”体现了老师劳动的（）特点。

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、劳动方式个体性

22：是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是稍微的致幻剂。（）

单项选择题：

A、可卡因

B、MDMA

C、咖啡因

D、苯丙胺类

23：打算教育的领导权的是（）。

单项选择题：

A、生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、科学技术

24：下列选项属于心智技能的有（）。

多项选择题

A、读书

B、跑步

C、记忆

D、计算

25：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的预备状态，叫做（）。

单项选择题：

A、问题表征

B、定势

C、功能固着

D、元认知

26：循序渐进的教学原则，主要打算于个体身心进展的（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

27：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

28：在某个时期内，个体对某种刺激特殊敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。

单项选择题：

A、关键期

B、进展期

C、转折期

D、埋伏期

29：教学目标是对老师的教学行为的描述。（）

推断题

对

错

30：有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）。

单项选择题：

A、李白

B、韩愈

C、柳宗元

D、杜甫

31：综合课主要用于中学高班级各科教学。（）

推断题

对

错

32：下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）

单项选择题：

A、学校教育理念和目标

B、学校年度和学期工作方案

C、班主任的教育和管理观念

D、同学的自我学习理念

33：行为主义的基本主见是（）。

多项选择题

A、主观主义

B、客观主义

C、环境主义

D、强化

E、发觉学习

34：被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齐

35：老师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调整的过程是（）

单项选择题：

A、他律

B、自律

C、内省

D、慎独

36：领先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、苏霍姆林斯基

37：打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为()。

单项选择题：

A、综合课程

B、广域课程

C、相关课程

D、核心课程

38：19世纪60、70年月，随着光学讨论的进展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派消失了，下列画家中是这一画派代表人物的是（）。

单项选择题：

A、德拉克洛瓦

B、梵高

C、罗丹

D、毕加索

39：在全面进展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、劳动技术教育

40：依据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象规律思维和（）。

单项选择题：

A、聚合思维

B、发散思维

C、制造性思维

D、详细形象思维

41：师德的灵魂是关爱同学。（）

推断题

对

错

42：在个体身心进展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。（）

推断题

对

错

43：马克思认为造就全面进展的人的唯一方法是（）。

单项选择题：

A、理论联系实际

B、做到因材施教

C、实现教育机会均等

D、教育与生产劳动相结合

44：最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、布鲁纳

45：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、教育者与德育内容、方法的冲突

B、无产阶级思想和非无产阶级思想的冲突

C、同学知的深与知的浅的冲突

D、教育者提出的道德要求与同学已有品德水平的冲突

46：老师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。

单项选择题：

A、记忆

B、思维

C、想象

D、观看

47：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使同学个体的全面进展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的熟悉。

单项选择题：

A、有用主义教育学

B、制度教育学

C、试验教育学

D、马克思主义教育学

48：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

单项选择题：

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

49：迁移的实质是（）。

单项选择题：

A、新旧阅历的整合过程

B、新旧学问的同化

C、新旧学问的顺应

D、新旧阅历重组

50：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）

单项选择题：

A、一般迁移

B、水平迁移

C、详细迁移

D、垂直迁移

51：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）

推断题

对

错

52：以同学为中心的教学策略有发觉教学、情景教学等。（）

推断题

对

错

53：一般中学校校、农业中学、职业中学每天应当支配课间操，每周支配（）次以上课外体育活动。

单项选择题：

A、1

B、2

C、3

D、4

54：结构主义课程理论的代表是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

55：个人可能为了避开他人的非议或排斥，避开受孤立，因而发生从众观象。（）

推断题

对

错

56：我国心理学工的学习分类不包括（）

单项选择题：

A、学问技能的学习

B、熟悉策略的学习

C、道德规划的学习

D、心智力量的学习

57：课堂教学最主要、最常用的方式是（）

单项选择题：

A、课堂导人

B、课堂讲授

C、课堂提问

D、课堂板书

58：教学目标的特征有（）。

多项选择题

A、具有可操作指标体系

B、体现同学学习行为及其变化

C、体现老师思维活动的规律性

D、具有敏捷性

E、反映教学方式的科学性

59：开放课堂的特点是（）

单项选择题：

A、由同学依据自己的爱好在教室或其它场所自由活动或学习

B、由老师组织同学进行单一制教学

C、按同学的学习好坏和力量差别对同学进行不同类别的分班

D、有目的有步骤地根据教案进行班级授课

60：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）

单项选择题：

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

查看答案

1：答案错误

解析在这种方式中，主讲者比听者获益更大，由于讲的过程是一个进一步发掘的过程。

2：答案A

解析班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②替代性强化，即通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

3：答案错误

解析技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。

4：答案A

解析冼星海，中国近代闻名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。《黄河大合唱》是其最重要和影响最大的一部代表作。

5：答案B

解析赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成。

6：答案错误

解析：

7：答案错误

解析：

8：答案A,B,D,E

解析测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。

9：答案B,C,D

解析一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调整与维持功能。

10：答案错误

解析：

11：答案D

解析生成性学习就是要求同学对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象。

12：答案错误

解析同辈群体是指年龄层次相同，地位相近的人组成的一种非正式群体。(本解析由张恩凯供应)

13：答案B

解析谈话法，是指老师向同学提出问题并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法。运用谈话法要留意通过预备问题、面对全体同学沟通、对过程准时总结。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

14：答案D

解析解析：题干是一个命题，则确定有真假，故A项错误；而我们并不能确定萧贺的身份究竟是什么．因此这个命题有可能真也有可能为假。假如他是老师，或者是公务员，那么该命题为真；假如都不是．则该命题为假。故选D。

15：答案正确

解析：

16：答案C

解析见“学习态度”定义。

17：答案错误

解析×生产力对教育有制约作用，但从历史看，教育与生产力的进展并非完全同步，主要表现为教育的进展会超越或落后于生产力的进展。

18：答案B

解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

19：答案A

解析依据对松散群体的概念，选A。

20：答案正确

解析系统暂无解析

21：答案A

解析“为人师表”体现了老师劳动的示范性特点。

22：答案B

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A,C,D

解析依据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。

25：答案B

解析：

26：答案A

解析循序渐进的教学原则，主要打算于个体身心进展的挨次性。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析心理学课本24页给出的答案是关键期。

29：答案错误

解析：

30：答案B

解析苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。

31：答案错误

解析：

32：答案D

解析：

33：答案B,C,D

解析行为主义基本主见有客观主义、环境主义和强化。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案B

解析赫尔巴特(1776—1841)是近代德国闻名的哲学家、心理学家和教育家。科学教育学的奠基人，赫尔巴特领先明确提出教学具有教育性。

37：答案A

解析综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系．其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进同学熟悉的整体性进展，并把握解决问题的全面的视野与方法。

38：答案B

解析该画派是印象派，梵高是印象派画家。德拉克洛瓦是浪漫主义画家，毕加索是立体派画家，罗丹是雕塑家。

39：答案A

解析：

40：答案D

解析依据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、详细形象思维和抽象规律思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决详细问题的思维过程。详细形象思维指人们利用头脑中的详细形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象规律思维是指运用言语符号形成的概念来进