七年级生物《实验绿叶在光下制造有机物》教学设计

绿色植物是生物圈中有机物的制造者《实验：绿叶在光下制造有机物》教课方案一、教课目的：知识目标说明绿色植物经过光合作用制造有机物。能力目标经过考证绿叶在光下制造有机物——淀粉和光是否是绿叶制造有机物不行缺乏的条件，培育学生的着手能力和研究能力。感情目标培育学生脚踏实地的科学态度和形成爱惜绿色植物的意识。二、教课要点和难点1、查验绿叶在光下制造的有机物是否是淀粉。2、研究光是否是绿叶制造有机物不行缺乏的条件。3、保证实验的顺利进行，对实验结果进行深入的剖析。三、设计理念本节课是一节实验课，让学生在自由、合作、有序的实验中获取新知识，在严格规范的操作中理解科学的谨慎性，在互帮合作中收获理解，培育学生着手能力和研究能力。四、教课准备1、教课资料多媒体教课课件、实验报告。2、资料器具盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培育皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，湿布。3、培育生长强健的天竺葵数盆。把盆栽天竺葵放在阳光比较充分、不受雨淋、空气流通的地方保养。适合浇水，使其生长强健。4、将学生疏组，选好小组长。指导小组长在实验课前率领小组熟习实验方案，对盆栽天竺葵进行选叶、遮光和暗办理、光照办理的工作。并向组长介绍实验的全过程和实验时应当注意的事项。五、教课过程1、导入：在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎全部的生物。这个“工厂”就是生物圈中的生产者——绿色植物。而叶片是进行光合作用的主要器官，那它制造的有机物是什么？光是绿叶制造有机物不行缺乏的条件吗？这节课，我们就经过实验《绿叶在光下制造有机物》，找到相应的答案。2、目的要求：1）查验绿叶在光下制造的有机物是否是淀粉。2）研究光是否是绿叶制造有机物不行缺乏的条件。3、资料器具盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培育皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，湿布。4、方法步骤教师第一指出：实验《绿叶在光下制造有机物》中选叶、遮光、暗办理、光照办理已经课前由小组长率领达成了。讲堂上从脱色开始办理。1）暗办理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一日夜。启迪思虑一：为何在实验前要对天竺葵进行暗办理？2）遮光办理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面掩盖起来。而后移到阳光下照耀。启迪思虑二：只将叶片的一部分从上边两面掩盖起来的作用是什么？3）光照办理：光照几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4）脱色：把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变为黄白色。教师在此要介绍为何要用酒精脱色，为何加热酒精要水浴加热而不可以直接加热，以及使用酒精时应当注意的事项。教师要供给脱色后，叶子颜色变化的图片，以供学生在实验过程中进行参照。5）漂洗及染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放在培育皿里，向叶片滴加碘液。启迪思虑三：往叶片上边滴加碘液的作用是什么？6）清水冲刷：染色稍等片晌，用清水冲掉碘液，察看叶片的颜色变化。师问：经碘液办理后，叶片上遮光部分和见光部分的颜色有什么不一样？学生回答后，教师出示课前准备的经碘液办理后着色不一样的天竺葵叶片。并指出，天竺葵叶片中见光部分被碘液染成蓝色，而掩盖部分的颜色不变蓝，说了然什么？学生回答：说明光是绿叶制造有机物不行缺乏的条件。师问：遇碘变蓝，这是什么物质的特征？学生回答：是淀粉的特征，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。5、注意事项1）正确使用酒精灯。一旦酒清外溢焚烧，请用湿布覆盖火焰，千万不要用水息灭。2）在小烧杯中放入的酒精的量，应恰巧淹没叶片。太少实验成效不好，甚至出现酒精耗尽、叶片也不变色的现象；太多会浪费酒精。3）不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。4）酒精只好水浴加热，不然将发生危险。在水浴加热酒精除掉叶片中的绿色时，叶片一旦变色，就要先熄灭酒精灯，停止加热，并依据先后次序解除实验装置。要用镊子将小烧杯从大烧杯中拿出；用镊子拿掉石棉网，以免烫手。6、实验现象：学生在实验过程中，察看实验现象，记录并进行实物展现。叶片颜色的变化遮光部分见光部分放入酒精内水浴加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲刷掉7、实验结论：经过实现现象，得出实验结论1：绿叶在光下制造的有机物是_________。2：____是绿叶造有机物不行缺乏的条件。8、实验议论：思虑实验方法步骤中所预设的问题。进一步加深对实验的理解。1）为何把盆栽的天竺葵在实验以前要在黑暗处放一日夜？2）为何要用黑纸片把叶片的一部分掩盖起来，而后放到光下照耀？3）滴加碘液的目的是什么？其结果说了然绿色植物制造的有机物是什么？9、当堂检测1．《绿叶在光下制造有机物》实验步骤的正确次序是（）①放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照耀③把天竺葵叶片用黑纸片掩盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一日夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.③②⑤①⑥④B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①．在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面掩盖起来，而后移到阳光下，其的目的是（）A.使掩盖的部分不进行气体互换B.掩盖后可减少蒸藤作用C.掩盖与不掩盖部分进行比较D.控制掩盖的部分把氧气开释10、总结：经过本实验，我们知道了绿叶一定在光下才能进行光合作用，而且制造了淀粉等糖类物质，我们也知道植物在自然界中饰演着生产者的角色，它养育了地球上几乎全部的生命。可见，植物关于整个生物圈来说，是特别重要的。作为生物圈中的一员，我们要保护它们，爱惜它们。六、板书设计绿色植物是生物圈中有机物的制造者实验：绿叶在光下制造有机物一、目的要求：1）查验绿叶在光下制造的有机物是否是淀粉。2）研究光是否是绿叶制造有机物不行缺乏的条件。二、资料器具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培育皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水，湿布。三、方法步骤：暗办理——遮光办理——光照办理——脱色——漂洗及染色——清水冲刷四、注意事项：（详情见课件）五、实验现象：叶片颜色的变化遮光部分见光部分放入酒精内水浴加热绿色变为黄白色绿色变为黄白色用清水漂洗后，滴加碘液，黄白色蓝色再用清水冲刷掉六、实验结论：1：绿叶在光下