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文档简介

《中班主题详案教学设计《我们的班级》含反省》这是优异的中班主题教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题详案教学设计《我们的班级》含反省！设计企图：孩子们刚升入中班，关于此刻新的环境还很陌生，想让孩子很快地适应新的环境，一定先让他们去认识、认识此刻的环境，便让他们感觉此刻的环境比从前的还要好。于是，我设计了这节活动，经过让孩子参加到部署环境的活动中来，领会所带来的快乐。活动目标：1、认识班级新环境，加强自己是中班小朋友的意识。2、能踊跃参加议论，共同部署班级活动环境。3、领会活动带来的快乐。活动准备：供给各种场所，区角的设施和资料，集中搁置一处。活动过程：一、认真察看室内外环境，谈谈班级的不同。、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。指引幼儿察看，谈谈活动室、游戏室、卧室、走廊、墙饰等有什么变化。认识新来的朋友。1/3小结：过了一个暑期，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增添了新的朋友了，我们真高兴。二、师生共同商议游戏和活动区角的设置。、我们最想玩什么游戏呢？该把它们设置在什么地点？为何？、依据幼儿商讨结果，确立设置的游戏地区和地点。以同样的方法，确立地区活动的场所。如美工区、科学区等。三、师生共同部署游戏和区角环境。、娃娃家需要什么资料？(床、电视、锅。。。。)针对幼儿提出的资料需要，激发幼儿自主采集资料的兴趣。------某某区还缺乏某某？""幼儿园没有该怎么办？活动反省：孩子们对班级认真的察看能找出班级之间的不同，包含班级环境、伙伴、老师的改变。进而使他们对新环境不再感觉陌生。第一环节幼儿察看的很认真，对班级的每个角落进行认真的察看和比较。从中发现自己的部分伙伴也不同了，老师也不同样了，让幼儿直接很直接感觉此刻换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。第二环节中，我以一种商议的方式与幼儿一同商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题，幼儿对计算区、语言区其实不陌生，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这种地区搁置哪处。最后环节幼儿回答的很好，哪些地方还缺资料的，他们都知道回家去采集。2/3整个活动下来，第二个环节上的最费劲，幼儿对地区搁置没有一点建议，一个问题提出来，基本上下边没有一点声

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