小学六年级音乐教学工作计划

2/2小学六年级音乐教学工作计划

【篇一】学校六班级音乐教学工作方案

一、指导思想

全面贯彻党的训练方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学唱歌力气以及感受音乐的力气。通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析

1.全册教材学问体系：

本册教材的学问内容是整个学校阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、奇异的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材学问编排特点：

本册教材的编写留意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，接受应用综合训练这一形式来进行唱歌技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3.全册教材重点与难点：

重点：对同学审美力气及创新力气的培育，有感情地背唱3—4首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的把握。

4.全册教材教学目标：

认知：各种乐理学问的汇总复习。

技能：培育同学的审美力气和创新力气。

情感：培育同学对我国民族音乐的宠爱，对祖国家乡、对生活的宠爱之情。

三、学情分析

今年的六班级有些特殊，把三个学校的同学合并到一起，所以同学的基础参差不齐。在五班级教学的基础上更要照看到其他同学的学习基础，因此教学中应多留意那些从下面上来的同学，多关注对他们进行音乐兴趣的培育，激发其学习的兴趣，留意歌曲教学。六班级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。

困难生及补差措施

对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进行正面训练，提高他们的主动性，平常多提问、多关怀，选择实行互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的同学，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增加同学的自信，主动参预到教学中来，对于智商问题，只能选择实行一对一教，让同学在效仿中接受，把握最基本的学问与技能。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素要求：

对自然界的各种音响感到惊奇和好玩，能够自己用声音效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。

2.音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述;能够体验并简述音乐心情的变化。

3.音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

(二)表现

1.知道正确的演唱姿态和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱4~6首歌曲。

2.演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参预歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。

3.识读乐谱的要求：熟识音名、音符、休止符及一些常用记号

(三)缔造

1.探究音响和音乐的要求：

能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴缔造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参预表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参预表演。

3.创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律

教学措施

1.自身素养提高措施：

作为一名音乐老师，我认真进行音乐专业学问和技能的学习，平常自订一些理论性杂志时常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。

2.改进教学方法，提高学习效果措施：

(1)教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学宠爱音乐加深对音乐的理解。

(2)时常学习当前先进的教学方法，以培育同学创新力气，独立识谱的力气，审美力气等为主，让同学在玩中猎取学问。

(3)教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素养。

3.教学原则

(1)面对全体同学，留意因材施教。教学中为全体同学供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部同学要赐予准时的关怀和鼓舞。对音乐特长同学应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。

(2)建立公正互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、公正的师生相互沟通互动关系。

(3)运用现代训练技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

课题争论状况

连续认真开展《优化学校音乐课堂教学语言》的争论，时时关注本课题的争论动态，收集相关的资源，为自己的争论供应应科学的理论依据，着重从平常的课堂教学入手，随时记录课题争论的动态，特别是每堂实践课、争论课后要进行探讨争论，认真写好案例分析，教后感，平常要多看与课堂相关的训练、教学书籍，进一步争论课题的有效度。

【篇二】学校六班级音乐教学工作方案

一、同学基本状况分析

六班级同学共27人，其中女生13人，男生14人。本班同学对音乐学问的把握比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对同学宠爱流行音乐的现象，准时争论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐训练实效性。

二、教材分析

六班级的同学已经把握确定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

三、教学目标

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动力气增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

(1)、保持同学对音乐的兴趣，使同学参预音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏力气。

(3)、培育表现音乐的力气。

(4)、培育艺术想象和缔造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重难点

1、唱歌是学习一些适合学校生延演唱的中外优秀歌曲。留意同学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培育同学音乐感受、欣赏和审美力气的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入到到浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

五、工作措施

(1)总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的主动性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。

(3)主动参预组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。

(4)主动地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

(5)亲热联系同学，因材施教，对不同的同学要留意接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。时常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)主动和其他学科沟通，主动争论学科整合，响应新课标要求。

六、进度方案

第一周学唱歌曲《我的中国心》

其次周欣赏歌曲《春天的故事》、编创歌曲《念家乡》

第三周学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏歌曲《我的祖国》

第四周学唱歌曲《美丽的夏牧场》、欣赏音乐《赛马》

第五周欣赏歌曲《天堂》、编创音乐《草原上》

第六周欣赏歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周学唱歌曲《我爱银河》、音乐学问《级进、跳进》

第八周欣赏歌曲《木星——欢快使者》、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》

第九周欣赏歌曲《飞天》《天地之间的歌》

第十周学唱歌曲《小小少年》、欣赏歌曲《两颗小星星》

第十一周欣赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊，伴侣》

第十二周欣赏歌曲《照亮你的路》《天空之城》主题曲

第十三周学唱歌曲《雪绒花》、欣赏歌曲《幽默曲》

第十四周欣赏歌曲《音乐瞬间》《图画展览会》选曲

第十五周学唱歌曲《苏珊娜》

第十六周欣赏歌曲《奥林匹克号角》、《手拉手》

第十七周学唱歌曲《我和你》

第十八周学唱歌曲《阳光体育之歌》、欣赏歌曲《奥运会会歌》

第十九周欣赏歌曲《意大利之夏》、《巴塞罗那》

其次十周欣赏歌曲《圣火》、视唱《奇异的八音盒》

其次十一周视唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

其次十二周复习

【篇三】学校六班级音乐教学工作方案

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参预音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的缔造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力气更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内争辩。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇异的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动力气增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

(1)、保持同学对音乐的兴趣，使同学参预音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏力气。

(3)、培育表现音乐的力气。

(4)、培育艺术想象和缔造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

(6)、留意培育同学环保意识

五、教学内容：

1、唱歌部分：

本学期依据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的把握下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、基本学问部分：

(1)、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音;熟识速度标记;熟识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措施：

(1)总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，