小学五年级数学教学计划范文

2/2小学五年级数学教学计划范文数学作为一种普遍适用的技术，关怀人们收集、整理和描述信息，建立数学模型，解决问题，直接为社会缔造价值。作为一名五班级数学老师，应当如何制定教学方案？以下是边肖带来的五班级数学教案范文内容，希望能让大家有所收获！

#学校五班级数学教学方案范文(一)#

一、基本状况分析：

这个班有41名同学，包括20名男生和21名女生。从平常的学习和最终一期期末考试来看，同学对基础学问和学习习惯把握的很好，主要表现在上课基本可以专心听讲，课后能准时完成作业。但是也有一些缺点：比如有的同学做作业很马虎，做完作业不宠爱检查，尤其是计算很马虎；当然，也有同学有抄作业的现象；有些同学实践力气差，比如画画。

二、本卷教材分析：

西部师范版下期修订的六班级数学教材包括以下内容：百分比、圆柱与圆锥、正比例与反比例的统计、总评。与人教版九年义务训练教材相比，做了如下调整。

1.将“百分比”移至本书。

九年义务训练原教材中“百分比”的内容支配在第十一卷。这次修改后，由于内容的调整，课时也相应转变，所以把“百分比”移到第12卷，无论是从课时还是从内容的连接上，都是特殊合适的。

2.“整理复习”的调整。

本单元的主要变化是对以前教材的内容进行调整，对相关习题进行相应的修改，如增加“计数与贴现”的相关内容和习题，将相关习题改编成分数加减法、分数与小数混合运算等。

3.增加“综合应用”。

(1)有奖购书中的数学问题。

(2)设计“六一”庆典节目

三、本教材的教学要求：

1、让同学理解百分比的含义，娴熟计算百分比，解决一些关于百分比的简洁实际问题。

2.理解比例的含义和比例各部分的名称。可以用比例的含义来推断两个比例是否成比例，并将比例分组。理解和把握比例的基本性质。使同学理解正、负比例的含义，正确推断两个量是否正、负比例。

3.让同学熟识气缸，知道气缸各部分的名称，把握气缸的特点。了解圆柱体的侧向面积和表面积的含义，把握计算方法，正确使用公式计算圆柱体的侧向面积和表面积。使同学了解圆柱体体积公式的推导过程，理解和把握圆柱体体积的计算公式，正确应用公式计算圆柱体体积。让同学熟识圆锥体，把握其特性，学会计算圆锥体的体积。

4.让同学理解扇形果汁图的含义和用途，阅读扇形统计图，把握其特点，学习如何制作扇形统计图。

5.系统结实地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的含义及其联系和区分。能够娴熟读写数字。能够娴熟改写数字。能够娴熟比较数字的大小。把握整除、除数与倍数、质数与合成数的概念，知道它们之间的联系与区分。把握四则运算的含义和规律，以及四则运算各部分之间的关系。精通整数、小数、小数四种运算。

6.加深对字母表示数字的意义和作用的理解，用字母表示数字和常见的数量关系。把握比例和比例的含义。比例的基本性质。对，解比。进一步理解正负比例的含义，正确推断正负比例的大小。

7.通过回顾和整理已经学到的33，354个常见的数量关系，并使用这些数量关系

8、把握长度、面积、体积、重量、时间等相邻两个计量单位之间的推动前进率规律，提高同学使用这些计量单位的娴熟程度。把握各种平面图形(直线)的特点，以及它们之间的联系和区分。它可以找出轴对称图形的对称轴，了解所学三维图形的名称和特征，以及它们之间的相互关系，进展同学的空间概念。

四.具体措施：

1、走进新课程，赢得新课程。认真做好课堂教学争论，在课堂中求质量。

2、教与学，多阅读与教学相关的书籍、报刊杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究和提高。

3.联系家长，与同学沟通，了解同学的思想动态，并准时反馈。

4.放下架子，和同学打成一片，敬重同学的民主权利，实现师生互动。教学应当因材施教。

5.选择实行“一对一”的互助活动，成立学习小组，让他们相相互互沟通。小组与小组相互评价，培育优生，鼓舞后进生。

6.在同学已有的学问和生活阅历中留意学习和理解教学。

7.留意引导同学自主探究，培育同学学习数学的创新意识和兴趣。

8.留意培育同学的应用意识和实践力气。

9.把握教学要求促进同学进展。

10.改进教学评价方法。

11、认真落实作业指导这一环节，准时做好作业记录。并准时提示有问题的同学，限期改正，逐步改善。

12、主动的考试作风，严峻的考试纪律，真实地反映同学的实际状况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。

五、课表：

13课时百分比

圆柱形和圆锥形10课时

正比例和反比例9课时

统计4课时

总是复习25个课时

#学校五班级数学教学方案范文(二)#

一、学术状况分析：

这学期我教了五(3)个班和五(4)个班。大部分五班级同学都有正确的学习态度和良好的学习习惯。他们可以在课堂上主动思索，主动缔造性地学习。但是依据去年的学问质量验收，照旧有少量后进生。5(3)班5名同学，上课纪律差，作业始终没写完，不好沟通。这些孩子的父母要么离婚，要么在外面做生意，都和爷爷奶奶在一起，缺乏训练和监督，成果很不理想。5(4)班也有这样的状况。针对这些状况，本学年在留意基础学问教学的同时，要加强后进生的指导和尖子生的指导，全面提高教学质量。

二、教材简要分析：

本教材包括以下内容：十进制乘法、十进制除法、简洁方程、观看对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。

(1)在数字和代数方面，本教材支配了十进制乘法、十进制除法和简洁方程。分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛，是学校生应当把握和形成的基本学问和技能。这部分内容是在学习整数四则运算和小数加减的基础上进行教学，连续培育同学的小数四则运算力气。简洁方程是学校集中讲授代数基础学问的单元。本单元支配了用字母表示数字、方程的性质、解简洁方程、用方程表示等价关系、解简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解题力气。

(2)在空间和图形方面，本教材支配了两个单元：观看对象和多边形面积。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学实践活动，同学可以获得探究学习的阅历，熟识事物的形状和特点

(3)在统计和概率方面，本教材让同学了解概率和中位数。通过操作和试验，让同学体验大事的可能性和玩耍规章的公正性，学会寻求某些大事的可能性；在平均数的基础上讲授中位数，让同学了解平均数和中位数的统计意义、特点和适用范围；进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。

(4)用数学解题，一方面教材结合十进制乘除，教学用乘除法计算学问，解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“广角数学”的教学内容。通过观看、猜度揣测、试验、推理等活动，同学已经渗透了数字编码的初步数学思维方法，熟识到数字的规章排列可以使人与人之间的信息相互沟通平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受到数学的魅力。培育同学的符号意识、观看、分析和推理力气、探究数学问题的兴趣以及发觉和欣赏数学美的意识。

(5)本教材依据同学的数学学问和生活阅历，支配了两次数学综合应用的实践活动，让同学用自己的学问解决问题，体验探究的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，培育同学的数学意识和实践力气。

三、学期教学目标：

依据我对上述教材的理解，制定以下目标：

1.精通记数乘除。

2.在具体状况下，我们会用字母表示数字，理解方程的性质，用方程的性质求解简洁的方程，用方程表示等价关系，解决简洁状况下的问题。

3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、可以识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的含义，找到数据的中位数。

6.体验大事的可能性和玩耍规章的公正性，要求一些大事的可能性；可以猜度揣测简洁大事的可能性，进一步了解概率在现实生活中的作用。

7.从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

8.初步了解数字编码的思维方法，培育生活中发觉数学的意识，初步形成观看、分析、推理的力气。

9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。

10.养成认真工作，书写工整的好习惯。

四、教学重点：

分数乘除、简洁方程、多边形面积、统计和可能性是本教材的重点教学内容。

五、教学难点：

了解十进制乘除运算，字母表示数字的意义，字母表示数字的公式，方程的意义，方程的基本性质，依据题意分析数字之间的等式，了解多边行面积公式的推导过程。

第六，上课支配：

依据《数学老师用书》课时的建议，上学期五班级数学教学支配了60课时。教学内容各部分的课时支配大致如下，会依据班级具体状况迅速而灵敏调整。

1.十进制倍增(8课时)

其次，分数除法(11课时)

第三，观看物体(3课时)

第四，简洁方程(17课时)

1.用字母表示数字

2.求解简洁方程(13课时)

V.聚酯的

五班级有29名同学。从去年的学习成果来看，这个班的大多数同学平常数学学习态度都很好，能够认真听讲，按时完成作业。但是，有些同学数学基础差，学习方法有待改进，导致他们与全班脱节。针对该班数学教学现状，本学期的重点是做好基础学问和基本技能的教学，同时选择实行促进中学赶超优秀同学的方法，同时不忽视优生的培育，提高同学的学习兴趣和课堂效率，使同学养成自觉学习的良好习惯。

二、教学目标：

1.培育同学的科学思维方法；

2.了解科学探究的过程和方法，让同学亲身体验科学探究的全过程；

3.学会建立解释性模型来验证你的假设。

4.敢于质疑科学态度，宠爱科学，宠爱家乡，宠爱祖国；

5.亲近自然，珍爱生命，关怀现代科技进展。

三、同学状况分析：

1.整体学习状况：同学学习认真，对科学试验感到饶有兴趣，不宠爱死记硬背，理解不深，应用力气差。

2.现有学问和阅历：独立探究力气和主动探究意识不强。家长和学校更加重视英语、数学和英语的教学，使同学在观看、试验、调查等实践活动中无法猎取学问、进展力气、培育思想感情。

3.儿童心理分析：儿童有猛烈的惊奇心和探究四周世界的欲望，我们的理科课程内容贴近学校生的生活。强调以符合学校生年龄特点的方式学习科学，确定会对科学学科表现出深厚的兴趣。

四.教材分析：

本教材以主题单元的形式编排了“人类生长发育过程”、“生物遗传与变异”、“表面变化与爱惜”、“能量表达与相互转化”、“宇宙天体的构成与探究”、“科学探究过程与科技将来展望”等争论内容，以同学进展为基础，以相关课题和同同学活体验为主要线索构建单元，以“生活体验”引领“综合”科学探究，“科学学问和情感态度价值观”有机结合，引导同学理解事物的内在变化特征和事物的相互关系，主要以“规律推理”为基础训练思维力气。

本教材留意同学学问和阅历的积累和整理，从联系的角度留意教材整体结构的构建。随着同学科学学习的深入到到，课本上同学的直接生活体验越来越淡。相反，在科学学习的过程中，同学的学问和阅历慢慢丰富，为进一步的科学探究活动供应了条件，在教科书中也越来越明显。从每个单元的结构分析来看，呈现出多样化的特点，相互之间的联系更加紧密，呈现出同学学问和阅历纵横交叉的“网络化”结构特征。

V.基本措施：

1.将科学课程的总体目标落实到每一个班级；

2.用丰富多彩的个人活动丰富教学过程；

3.让探究成为科学学习的主要方式；

4.认真引导同学的科学学习活动；

5.每个班建立一个科学博士协会，让同学通过相相互互沟通、合作、关怀、争辩来学习；

6.给同学提问和假设的机会，引导同学自己探寻证据进行验证。经过思索和加工，可以得出自己的结论，将自己的学问运用到解决问题的实践中；

7.充分利用各种课程资源和现代训练技术；

8、引导同