小学五年级英语教学计划合集大全5篇

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由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

六、评价工作支配

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以同学平常参预各种教学活动所表现的兴趣、态度和相互沟通力气为主要依据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。

七、个人业务学习

1、主动参预学校各类业务学习。

2、进行专业课的学习。

3、学习课件制作。

4、阅读训练书刊，了解训练动态。

八、（学科）活动支配

英语（玩耍）：bigmouthgoldenfingerlittledoctorsmagiceyes

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学校五班级英语教学方案2

一、同学学问力气习惯态度分析

五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习兴趣。

二、教材分析

《义务训练课程标准试验教科书英语》共三班级起使用，是人民训练出版社与DC加拿大（国际）相互沟通中心编写的一套中学校连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语基本要求》编写而成的。本册供以三班级至六班级使用的全新的英语教材。

《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。同时，又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和（成功）（阅历），把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，已形成我国学校英语的外语教学模式和（教学方法）。

本册教材具有以下特点：

1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和实际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意同学（自学）力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

4、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。

三、教学目的的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语和句型。

4、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

5、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。

6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

7、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词

②运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要（措施）

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就把握

2、运用各种不同的肢体语言来关心教学

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍，让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多位同学营造一些学习气氛，如：创设英语角等等

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学过的英语进行对话

6、多看英语画报，多读英语（故事），多看英语书籍

7、多与同学相互沟通，进行口语交际训练

学校五班级英语教学方案3

一、指导思想

本学期我担当五班级的英语教学工作，为顺当完成教学工作，在教学中，认真学习训练教学理论，全面贯彻党的训练方针政策，认真学习新课改的精神，接受应用符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、同学状况

五班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较主动，对学习英语具有比较深厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力气都有待提高。

三、教材总体分析

新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中消逝的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近同同学活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对同学有确定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上迅速而灵敏运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标

1、学问目标：把握本册教材的重点词汇和句型结构。

1)、同学能够理解并能口头应答单词（短语）和（句子）。

2)、能演唱以学过的英语歌曲，（朗诵）已学过的歌谣。

3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，并做到大胆开口，发音正确。

4)、能在图片手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。

2、力气目标：

1)、培育同学初步运用英语进行交际的力气。

2)、培育同学的听、说、读、写力气。

3)、培育同学创新精神和实践力气。

4)、培育同学确定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

1)、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生

进展奠定语言基础和思想基础。

2)、激发同学学习英语的兴趣，培育他们良好的学习英语学习习惯。

五、教学重点难点

1.重点：

(1)学会每个模块重点句型、单词。

(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

(3).运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(1).以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

(3)活用教材，依据同学的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。

(4)留意教学评价，调动同学学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

(5)设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

(6)准时、科学地进行教学（反思），总结得失，使教学常新。

(7)虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教。

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、准时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学准时赐予指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR(身反应法)并开展一些好玩的活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。

4、辅导学困生，让优等生关怀他们，选择实行合作学习的方式，让同学互（相学）习，相互关怀，使他们共同提高。

5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

学校五班级英语教学方案4

一、同学学问力气习惯态度分析

五班级的同学已学过几年的英语，同学以有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习兴趣。

二、教材分析

《义务训练课程标准试验教科书英语》共三班级起使用，是人民训练出版社与DC加拿大国际相互沟通中心编写的一套中学校连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语基本要求》编写而成的。本册供以三班级至六班级使用的全新的英语教材。

《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。同时，又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，已形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下特点：

1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和实际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

4、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。

三、教学目的的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语和句型。

4、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

5、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。

6、能在任务性学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

7、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词

②运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就把握

2、运用各种不同的肢体语言来关心教学

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍，让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多位同学营造一些学习气氛，如：创设英语角等等

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学过的英语进行对话

6、多看英语画报，多读（英语故事），多看英语书籍

7、多与同学相互沟通，进行口语交际训练

学校五班级英语教学方案5

一、教学目的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语。

4、能四会要求把握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、个人教研专题

学校英语教学中同学自主性学习力气的培育

四、主要措施

1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习主动性。

2、在教学过程中，接受应用情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参预到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。

3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

五、课时支配

遵循长短课时结合、高频率的原则，每周支配3课时。每个单元共10页，第1—2页呈现本单元的主要教学内容，不占用课时，第3—8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9—10页为选用内容，不占用课时。