小学英语口语交际教学计划共10篇

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学校英语口语交际教学方案共6学校英语口语交际教学方案共7

学校英语口语教学方案

英语口语教学方案为了适应时代要求,突出口语教学特色,着视力量培育,开设英语口语课是特别必要的。供应了英语口语的教学方案，欢迎借鉴！

一.教学目标：

依据去教研室的方案结合学校的实际，学校生的口语教学目标主要是培育同学对英语学习的兴趣，开头形成一些学习英语的良好习惯。能依据简洁的指令做动作、玩玩耍和做简洁的事情。能用简洁的英语问候、交换简洁的信息。能做简洁的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的关怀下听懂简洁的英语小故事，或者依据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中擅长效仿，主动参预，乐于开口。

二.分类目标

（一）语言学问

1.词汇

本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组

2.语法

了解物品有单复数形式

3.功能

了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，宠爱的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的'日常用语。

（二）语言技能

1.听做

1)能听懂简洁的课堂用语，并做出反应

2）能依据简洁的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、

3）能依据听到的单词识别或认图、实物等

2.说唱

1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。

2）能效仿说英语，语音清楚、语调自然。

3）能看图说单词或句子

4）能用英语打招呼、致以简洁的问候和能用英语相相互互沟通简洁的个人信息。

3.玩演

1）能听懂和会做简洁的英语做玩耍

2）能做简洁的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。

（三）情感态度

1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事

2.乐于效仿，敢于开口，主动参预

（四）学习策略

1.在学习中集中留意力，能认真倾听老师和同学说英语。

2.留意生活中使用的简洁的英语。

（五）文化意识

1.知道英语中简洁的称呼、问候和告辞语。

2.能对赞扬做出适当的反应。

三.提高本课教学质量的具体措施：

1.立足课堂，提高每一节英语课的质量，细心设计形式多样的活动，着力提高同学的学习兴趣和主动性，让每一个同学都感受到成功的喜悦。

2.通过反复的呈现，诵读，培育语感，提高同学对语言的敏感度，领悟力气，尽量为日后的教学大好基础。

3.形成确定的学习习惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语。

四.课时支配

为了适应时代要求，突出职教特色，着视力量培育，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是特别必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进相互沟通特别重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高同学的综合力气和全面素养，成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有特别重要的意义。

一、课程的性质与仟务

英语口语是当今中国同学必修的一门课程，也是特别重要的工具课。

依据中等职业学校的生源特点与培育目标，口语教学的任务是，使同学在原有英语学问的基础上，巩固、扩大基础学问，增大词汇量，留意培育同学在日常生活与服务行业进行交际的力气，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培育同学具有良好的思想品德，宠爱社会主义祖国思想训练的一个重要方面。

二、确定教学内容的原则

确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和同学的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到留意基础，循序渐进，梯度适当，强化力气，实际有用。

依据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：

1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感到饶有兴趣且乐于交谈的题目。

2、训练由易到难，循序渐进，练习细心设计，形式生动活泼。

3、培育同学全面的口语力气，包括叙述、对话、交谈、争辩、辩论等多种力气。

三、教学要求与教学内容

听

1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。

2、能听懂老师用同学所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。

3、能听懂对方在同学所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，间或需要对方重复。

4、能基本听懂没有生词、题材生疏、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。

5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。

说

1、能就课文的内容较娴熟地进行问答并能进行简洁的争辩。

2、能较娴熟、迅速而灵敏地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。

3、能够用简洁的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、伴侣、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等状况。

读

1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史学问等不同题材的材料。

2、能读懂简洁的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要规律线索、时间和空间的挨次。

4、能依据上下文理解的态度和观点。

5、能依据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。

6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。

写

1、能就已学课文的内容作简洁的改写。

2、能听写结构简洁、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。

3、能在日常生活中，写简洁的书信、便条和通知等；能填写简洁的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严峻错误。

4、能依据提示，在30分钟内写80—100个词的短文，意思表达清楚，无严峻语言错误。

语音

1、能娴熟地借助一般的拼读规章和音标读诞生词。

2、能较流利地朗读课文。语调、语音基本正确。

3、经过预备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。

4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。

词汇

1、累计把握1200个词和确定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学习750个左右单词和确定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。

2、能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。

3、能依据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。

学校英语口语交际教学方案共8

这四周您能推举家好吃的饭馆吗?

Couldyourecommendagoodrestaurantnearhere?.ecommend“推举，建议”。

我想吃意大利菜。

I'dlikesomeItalianfood.

您推举哪家饭馆?

Whichrestaurantdoyourecommend?

这四周有墨西哥餐馆吗?

IsthereaMexicanrestaurantaroundhere?

IsthereaMexicanrestaurantaroundhere?(这四周有墨西哥餐馆吗?)

Yes,there'sone.(是的，有一家。)

最近的墨西哥餐馆在哪儿?

WhereistheclosestMexicanrestaurant?

这四周有没有还在营业的饭馆?

Arethereanyrestaurantsstillopennearhere?

我需要预订吗?

DoIneedareservation?

您好，这是公园餐厅。我可以为您服务吗?

Hello,thisistheParkRestaurant.MayIhelpyou?

我想订餐。今日晚上6点，8个人的位子。

I'dliketomakeareservationforeightpeopleatsixo'clocktonight..akeareservation“预订”。

我们一共8个人。

Weareagroupofeight.

我想订八个人的餐。

I'dliketoreserveatableforeight.

I'dliketoreserveatableforeight.(我想订餐8个人。)

Whattime,sir?(什么时间的?)

我们能不能要张离乐队近一点儿的桌子?

Couldwehaveatableclosetotheband?.loseto…“离……近一些”。

对不起，今日晚上都订满了。

I'msorry.We'reallbookeduptonight..bookedup或booked来表示“订满了”。

I'msorry.Wearequitefulltonight.

I'msorry,allthetablesarebookedtonight.

要等多长时间?

Howlongisthewait?

Howlongdowehavetowait?

Isthewaitlong?(等得长吗?)

我们可以等。

Wecanwait.

可以预订几点的?

Whattimecanwemakeareservation?.akeareservation“预订”。

始终营业到几点?

Howlateareyouopen?.owlate…?表示“……到几点?”

Howlateareyouopen?(始终开到几点?)

Untileleven.(到11点。)

我怎么才能到那儿?

HowdoIgetthere?

可以用信用卡吗?

Doyouacceptcreditcards?

Doyoutakecreditcards?

一顿饭多少钱?

Whatisthepriceofadinnercourse?

衣着上有什么规定吗?

Whatisyourdresscode?.ode“规定，规范”。

Whatisyourdresscode?(服装上有什么规定?)

Werequireajacketandtie.(要求穿外衣、打领带。)

我必需得穿外衣打领带吗?

ShouldIwearajacketandtie?.hould…“必需、应当……吗?”。

女性必需穿礼服吗?

Shouldtheladiesweardresses?

请问您几位?

Howmanyinyourgroup?

Weneedalargetable,please.(我们需要一张大桌子。)

Howmanyinyourgroup?(请问您几位?)

Howmanyinyourparty?.里的party不表示“聚会”，而表示“一行人，一群人”。

2个人。

Two.

对不起，我想取消订餐。

I'msorry,butIhavetocancelmyreservation.

交际英语口语：在快餐厅里

要一个汉堡和一杯冰茶。

I'dlikeahamburgerandanicedtea..cedtea由于发音相同，有时也可写成icetea。

我要两个热狗。

MayIhavetwohotdogs,please?

MayIhavetwohotdogs,please?(我要两个热狗。)

Anythingelse?(还要别的吗?)

Twohotdogs,please.

请加蕃茄酱和芥末。

Withketchupandmustard,please.

在这儿吃还是带走?

Willthatbeforhereortogo?.快餐店服务员确定会问的问题。

forhereortogo?

您带走吗?

Willthatbetogo?

Take-out?

您是在这儿吃吗?

Willyoubeeatinghere?

Willyoubeeatinghere?(您是在这儿吃吗?)

I'dlikeittogo,please.(不，带走。)

带走。

Togo,please.

在这儿吃。

forhere,please.

学校英语口语交际教学方案共9

Salesgirl：Wouldyouliketoseeournewshirts?

Steve：Sorry,I’mnotreallythatinterestedinthosethings.

Salesgirl：Theyareverynice,youknow.

Steve：Really?

Salesgirl：Andnotexpensiveeither?.

Steve：Oh,Idon’tcareaboutthat.

Salesgirl：Everybody’sbuyingthem.

Steve：Arethey?

Salesgirl：Yes,theyareveryfashionable,yousee.

Steve：I’mafraidI’mnotinterestedin?fashion.Therearesomanyotherreallyimportantthingsintheworld.Fashionseemssotruly…unimportant.

Salesgirl：Isee.Butlookingprofessionalisimportant.Ifyoudon’tlookgood,peoplewillthinkyouarenotagoodorsmartpersonandtheymightnottrustyoueither.

Steve：Butthankyouverymuchallthesame?.

Salesgirl：Sorry.Icouldn’thelpyou.

女店员：您要看看我们的新款衬衣吗?

史蒂夫：不好意思，我对那些东西不是很感到饶有兴趣。

女店员：您知道，这些衬衣特殊不错。

史蒂夫：是吗?

女店员：并且还不贵。

史蒂夫：哦，我不关怀这个。

女店员：很多人都在买。

史蒂夫：是吗?

女店员：是的，您看，它们很时尚的。

史蒂夫：生怕我对时尚可不感到饶有兴趣。世界上有很多真正重要的事情。时尚其实真的…不重要。

女店员：我知道。但着装职业化也是很重要要的。假如外表不好的话，人们会认为你不是一个好人或者不是一个聪慧的人，他们也不会信任你。

glyn：Morning,Ellie.

Ellie：Hi,Glyn.Doyouknowwho’sjustgotmarried??OldMacDonald.

glyn：You’rejoking.Icanhardlybelievemyears.He’sovereighty!Who’sthelovelybride?

Ellie：He’snearlyninety.HemetawomanatachurchdanceandIguessitwasloveatfirstsight?forbothofthem.Iguesstheyarebothquiteactiveattheirchurch,soitwaseasytomeetandspendtimetogether.

glyn：Wow!Closeto?ninety?Areyousure?Whatabouther?

Ellie：I’mpositive.Ijustsawthemandaskedhowtheyweredoing.Sheiseighty-fourandonhersixthmarriage.

glyn：Isshereally?

Ellie：Yes,sheis.Andguesswhat?Shehas34grandchildrenandalmost50great-grandchildren.

glyn：Really?Quite?awoman,isn’tshe?

格林：早啊，埃莉。

埃莉：你好，格林。你知道谁刚结婚了吗?老麦克唐纳。

格林：你在开玩笑呢吧。我简直不能认为正确而不怀疑自己的耳朵了。他都80多岁了!可爱的新娘是谁呢?

埃莉：他都快90岁了。他在教堂的舞会上熟识了一个女人，我想他们两个也算是一见钟情吧。他们俩都挺主动参预教堂活动的，所以就很简洁见面并呆在一起。

格林：喔!都快90岁了?你确定吗?那她呢?

埃莉：我确定。我刚遇见他们了，并且问了一些他们的事情。她84岁了，这已经是她第六次结婚了。

格林：她真是这样的吗?

Tom：Sorry.Ididn’tmeantobelate?.CanIcomein?

Teacher：What’syourexcusethistime?

Tom：HaveIusedtheonethatmysisterissick?

Teacher：Yes,twicelastweek.

Tom：Areyousure?IthoughtIsaiditwasmymother.

Teacher：Idon’tthinkso.Butitcould’vebeen.

Tom：Well.Youcantrustmethistime.Mysisterisdefinitelysick.I’mjustcomingfromthehospital.Theysayshemight?evendie.

Teacher：Idon’tbuy?yourstory.Trynottohaveanymoresickrelativesthisweek,allright?

Tom：I’lldomybest?.

Teacher：Justtrytobealittlemorepunctualinthefuture.

Tom：I’mworkingon?it.Really!

汤姆：愧疚。我不是有意迟到的。我能进来吗?

老师：你这次的借口是什么?

汤姆：我已经说过我妹妹生病这个理由了吗?

老师：是的，你上周就说过两次了。

汤姆：您确定吗?我觉得我说的是我妈妈生病了。

老师：我可不这么认为。不过或许是吧。

学校英语口语交际教学方案共10

●无望

真让人无望!

Whatadisappointment!

Ididn'tgetaraise.Whatadisappointment!(没有给我提薪，真让人无望!)

That'stoobad.(太圆满了。)

Whataletdown!

I'mdisappointedwithit.

Thisisdisappointing.(这真令人扫兴。)

太圆满了!

Whatapity!

Icouldn'tgo.(我没去成。)

Whatapity.(太圆满了。)

Whatashame!

Whatashame!(多倒霉!)

Isn'titthough?(就是呀!)

Whatabummer!

Bummer!.语中用来表示事情的进展不像自己所想象的那样。

Toobad!(太糟糕了。)

Ifailedtheexam.(我考砸了。)

Toobad.(太糟糕了。)

That'stoobad!

白费劲了。

Itwasawasteofeffort..aste“铺张”、“白搭”，effort表示“努力”、“费尽力气”。

Itwasawasteofmyeffort.

Myeffortwaswasted.

Allmyeffortwentdownthedrain.

白费劲。

Awild-goosechase.ildgoose表示“过路的大雁”，chase意为“追赶”。会话中常用。

Didyoufindhim.(你找到他了吗?)

no,heledmeonawild-goosechase.(没有，白费了半天劲。)

前功尽弃。

Allthatfornothing..情进展得不那么顺当时，表示“我费了那么大的劲儿，我作出了那么多的努力，可是……”。

Itwasallawaste.

Itwasallfornothing.

你真让我无望。

Youletmedown.

I'msorryIdidn'tcometoyourwedding.(对不起，我没能参预你的婚礼。)

Yeah,youletmedown.(是啊，我很无望。)

Youdisappointedme.

我真失策。

Iblewit..用俚语，表示“失败”、“失策”、“干了一件蠢事”。

Iblewit.Ilostthecustomer.(我真失策，失去了那个客户。)

Makesureitdoesn'thappenagain.(再也不要发生这样的事了。)

Iscrewedup.

Imessedup.(我给搞砸了。)

It'sallmyfault.(全都是我的错。)

毫无方法。

Itcan'tbehelped.

There'snothingyoucandoaboutit.(这事一点儿方法都没有。)

纯属铺张时间。

It'sawasteoftime.

Howwasit?(怎么样?)

Itwasawasteoftimetalkingtohim.(跟他谈话，纯属铺张时间。)

差不多了!

Almost!.来表示几乎就要成功了。

Almost!(差不多了!)

nicetry.(干得不错。)

我感到哀痛。

Ifeelsad.

What'swrong?(怎么了?)

Ifeelsad.(我感到哀痛。)

I'msad.

I'munhappy.

我感到特殊苦痛。

Ifeelreallysad.

I'mreallysad.

I'mreallyunhappy.

哦!天哪!

Oh,dear!

Mydogdied.(我的狗死了。)

Oh,dear!(哦!天哪!)

Oh,my!

Alas!.的说法。

呜呜!

Boohoo..在大声哭泣时，呜呜地哭。

我的心都碎了。

Myheartbroke.

Ifeltheartbroken.

我的内心布满了哀痛。

Myhearthasbeenfilledwithgrief..efilledwith…表示“布满……”，grief表示“极度哀痛”、“悲叹”。

那凄惨的故事使我心情抑郁。

Thesadstorydepressedme..epress表示“使消沉，使沮丧”。

Thesadstoryreallybroughtmedown..ring…down“使……灰心丧气”。

真无情!

Howruthless!

Shestolemycustomer.(她抢走了我的客人。)

Howruthless!(真残忍!)

Howuncaring!

Howcruel!

没人能知道我的感受。

noonecanunderstandhowIreallyfeel.

Pleasetalktome.(请跟我说说吧。)

noonecanunderstandhowIreall