幼儿园中班语言教案《花园里有什么》含反思

幼儿园中班语言教案《花园里有什么》含反思活动目标：1、感知春天的季节特征，能够和同伴分享自己在花园里的发现，并体验春天的美好。2、理解故事内容，了解花园中的动植物特征。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：蝉视频、PPT。重难点：根据自己的经验，大胆表达自己在花园里的发现。活动过程：一、图片导入今天我们班来了个小伙伴，名字叫西西，他很害羞，我们热情点给他打声招呼。（出示录音：我有个问题，花园里有什么？）提问：花园里什么？小结：花园里有美丽的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鸟、有嗡嗡叫的小蜜蜂还有漂亮的小花。过渡语：西西说，说了那么多，我也记不住，陪我去花园里逛一逛吧？？提问：走进花园，看到什么？小结：走进花园，我看到了高高的树，五彩缤纷的花朵，绿绿的小草。二、观看PPT1、看——寻找隐身的昆虫到底什么东西有时看得见，有时看不见？跟着西西仔细找一找？提问：仔细观察东西的时候，需要用到什么工具呢?2、你在哪里发现了什么？3、蝴蝶的翅膀像什么？(颜色、形状像花瓣)小结：春天花园里有小动物躲在草丛里，树叶下，花朵里，春天需要你用眼睛仔细的看，才能发现更多的秘密。2、挖——寻找地下的动物（蚂蚁、蝉）过渡语：西西说，别看我胆子小，可我懂得知识可不少，除了我们看得见的世界，还会有我们看不见的世界，只要我们做一件事情就会知道？提问：这有什么？你挖到了什么？他们在做什么？提问：蝉怎么从地底下搬到树上生活？（观看视频）小结：蝉原来生活的地方在地底下，他从洞中爬到了树上，后来长出了翅膀，来到树上生活。总结：原来泥土下有许多冬眠的动物，春天来了，就会醒过来找食物吃。三、听、闻——用鼻子和耳朵寻找花园里的信息有些东西我们用眼睛看看不见，拨开小草找也没找到，翻开泥土找找好像也没有发现？（教师做闻得动作）提问：花园里真美，你闻到了什么呢？你听到了什么？小结：我在花园里用鼻子闻，可以闻到淡淡的花香，小草的香味，听到小鸟的叫声。附故事《花园里有什么》猜猜看!花园里,看得到的是什么？看不到的是什么？不用猜，我知道。花园里看得到的是丁香花、酢浆草、金盏菊，以及小小的椰子树；还有……还有……哎呀！太多了，我说不完啦！花园里看不到的是花草的清香，凉凉的微风。还有呢？还有……还有……哎呀！我不知道啦！我没看见，怎么会知道呢？翻开土地来看一看！里头有什么东西？哇！这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道，这是小蚂蚁的家，这是小蚂蚁的蛋。还有……还有多得说不完的东西……这一些用眼睛看不到，因为他们都藏在泥土里。有一些东西，有时看得到，有时看不到，你知道那是什么吗？像藏在树叶下面的毛毛虫，藏在草丛里的蚱蜢，以及停在花朵上面的小蝴蝶……只要他们不动，你就很难看到。因为树叶是小虫的隐身衣，因为草是蚱蜢的隐身衣，因为花是蝴蝶的隐身衣，因为……穿上隐身衣它们就好像不见了。还有一些东西，它们躲在树干里，躲在花苞里，躲在种子里，不出来，你是看不到的。它们是什么？它们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。不过，有些东西是真的看不见的。要用耳朵才听得见，要用鼻子才闻得到。那是小虫铃铃的叫声，那是花草淡淡的香味。还有些东西，是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。那是空气，以及树叶从耳朵旁边划过去时那种痒痒的感觉。嘘——拉长耳朵仔细听，你有没有听到小虫铃铃的叫声。嘘——睁开眼睛仔细看，你有没有看到花草正在抽芽。嘘——翻开泥土仔细瞧，你有没有看到土里的蝉宝宝，正在睡香香甜甜的午觉。嘘——嘘——嘘——小声点，不要吓跑了花园里各种看得到、看不到的小可爱。活动结束：让我们闭上眼睛，再一次用心地欣赏这个美好的故事。活动延伸：我们还有用其他的方法如（用耳朵听、用自己的身体感觉一下去发现花园里的秘密？带来和小朋友一起分享。活动反思：“花园里有什么”是一个侧重语言表达的活动，中班幼儿有自主表达的需要和能力，通过几个细节的预设，来调动幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿敢于表达、乐于表达。随着活动的深入，幼儿能够用